兩個退學(xué)生的故事

三年前的一個周日晚上，我像往常一樣對學(xué)生進(jìn)行考勤，目光習(xí)慣性地在每一位學(xué)生身上掃過，發(fā)覺平時如百靈鳥般活潑可愛的小麗趴在桌子上，從上星期起，她上課時似乎就有點心不在焉。

晚修休息時間，我借口了解她的學(xué)習(xí)生活，把小麗請到了辦公室，故意問：“讀高中已經(jīng)一個多月了，有沒有覺得比初中時辛苦多了？”

“嗯……”小麗一反常態(tài)地低著頭，小聲回答。

“那么，在學(xué)習(xí)上或者在與同學(xué)相處方面，有沒有不如意的事？跟老師說說吧，說不定我能幫助你呢。”

看她欲言又止，我輕輕說道：“你知道嗎？對于每一位同學(xué)，老師都會默默地關(guān)注的。今晚我感覺你好像心事重重，才請你到辦公室。”

小麗沉默了很久才說：“其實我不想再讀書了，我已經(jīng)考慮了一個多星期了。讀高中真的好累，上課時我總是不自覺地走神。開學(xué)到現(xiàn)在我什么都沒學(xué)到，我真的適應(yīng)不了這種生活。”

我真誠地說：“其實每位剛上高中的同學(xué)或多或少都會有這種感覺的，老師以前同樣覺得很不習(xí)慣，一個學(xué)期后才好受多了。而且……”我故意壓低聲音，“老師高一時的成績蠻差的呢，后來才慢慢提高的，不過這事你要替我保密！”小麗的臉上露出了一絲善意的微笑。我趁熱打鐵：“回去再想想吧，我相信你會慢慢地適應(yīng)的。記住呀，不要隨便做自己學(xué)業(yè)上的逃兵！”

隨后我撥通了小麗父親的電話。他一針見血地指出：女兒什么都好，只是性格有點倔強(qiáng)，畢竟已是高中生了，硬是改變她的決定可能會物極必反，他們做家長的也希望她能一直讀下去，他會與學(xué)校一起盡量勸服女兒。言語中滿是惋惜之情。

在接下來的一個多星期中，我與小麗進(jìn)行了多次的交流。我甚至說：“如果你真的放棄了學(xué)業(yè)，以后再也沒機(jī)會學(xué)習(xí)了……”她的眼淚流了下來，但退學(xué)的念頭卻沒有改變，好一個倔強(qiáng)的學(xué)生。

終于，她辦了退學(xué)手續(xù)。臨別，我偷偷把小麗的父親請到一邊說：“讓她在家中安靜一段日子吧，也許當(dāng)她的心態(tài)平靜下來后，說不定會懷念起學(xué)校呢。”家長是個明白人，默契應(yīng)道：“我和她媽媽會多與她溝通的。”

之后，我抽空就打電話與小麗聊天，還故意把班上發(fā)生的一些趣事以短信形式發(fā)給她，同時請與小麗關(guān)系好的同學(xué)多與她聯(lián)系，希望她明白，我們這個班集體沒忘記她，也不能缺了她。

我的努力沒有白費，半個月后小麗發(fā)來了這樣的信息：“老師，我很懷念學(xué)校那清脆的鈴聲……”終于，迷途的羔羊又重新融進(jìn)了集體中。

后來，她的父親感慨地說：“小麗在家的日子里，我和她媽都陪著她，跟她說了很多很多……”可以猜想，經(jīng)歷了這件事后，她對自己的人生與未來肯定有了更深刻的認(rèn)識，愿她以后在處理挫折時能越來越理智。

一年后的新學(xué)期，我接手了高二的一個班。小惠是班上一位很文靜的女生，她的成績一直令人羨慕，被推選為學(xué)習(xí)委員。一天下午放學(xué)后，小惠悄悄地來到辦公室：“老師，我這幾天總是失眠，今晚想請假回家睡覺，看能否調(diào)整好心態(tài)。不過我上完晚修再走，行嗎？我會叫我爸來接我的。”無可非議的理由，在與“家長”手機(jī)通話確認(rèn)后，我毫不猶豫地同意了。

晚上十點許，一位外出返校的同事對我說：“我剛才在校門口看到一位青年載著你班的小惠同學(xué)出去了。”我頓感不妙，立馬撥打她家的固定電話，終于聯(lián)系上了她真正的家長，從而發(fā)現(xiàn)了她已深陷早戀中。小惠的父母并不知道女兒已向我請假，當(dāng)我提議我們都打她手機(jī)時，她父親竟渾然不知女兒已有手機(jī)，令我無言。幸虧那天她在我們的雙重干預(yù)下回家了，否則真不知會發(fā)生什么事。

但接連幾天，小惠都留在家中不愿上學(xué)。一個星期過去了，又一個星期過去了。無奈之余我約見家長，為了挽救可能會輟學(xué)的學(xué)生，在兩個多小時的交談中，我當(dāng)著家長的面對小惠承諾：“你請假的事就當(dāng)沒有發(fā)生過，你沒上學(xué)的這兩個多星期，我也會說是你身體不舒服在家休養(yǎng)，老師會為你守住這個秘密。你的成績一直不錯，如果草率地放棄了學(xué)業(yè)，太可惜了，回來吧！”她只是搖頭但并不作聲。她的父親淡淡地說：“既然她不想讀，隨她吧。”言語中似乎沒有任何色彩。

聽到這句話，我明白已經(jīng)不便說什么了，我隱隱覺得，她的父親對她的學(xué)業(yè)與前途并不太在意，而且在女兒沒上學(xué)的日子里，說不定家中已有了某些決定。我不得不承認(rèn)，從此我的班便少了一名學(xué)生，一名成績優(yōu)秀的學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，這一屆學(xué)生已畢業(yè)。我知道，重返學(xué)校的小麗能夠順利畢業(yè)，甚至能進(jìn)入高校深造，但成績更好的小惠卻過早地步入社會，從此與學(xué)校無緣，這不得不說是一種遺憾。

回顧往事我有時會想，為何我的努力能勸回小麗，卻勸不回成績更好的小惠呢？其實這是一個不需回答的問題。小麗的身后有默默支持和關(guān)心她的父母，而小惠的遭遇卻太不相同。在學(xué)生的成長歷程中，單靠學(xué)校的教育是有限的，家庭無時無刻的關(guān)注也很重要。在對孩子的教育上，對他們心靈的洗禮中，家與校的雙方都不可缺少。