淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)

1 創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

首先教師要注重個(gè)人魅力。儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言談要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，板書設(shè)計(jì)要合理醒目等。教師要明白自己是來(lái)幫助學(xué)生取得他們所需要的知識(shí)，獲得一定的學(xué)習(xí)技能的。教和學(xué)雖然是一對(duì)反義詞，但作為行為主體的教師和學(xué)生如何培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂(lè)等情緒的變化。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是一種內(nèi)在的動(dòng)力，對(duì)智力發(fā)展起著啟動(dòng)、調(diào)控、提高的作用。由此可見學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用之大。實(shí)踐也證明：當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)地探究，學(xué)習(xí)效果就特別好。那么在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1）創(chuàng)設(shè)文化氛圍。學(xué)校里有很多的區(qū)域，如果教師盡可能地使用英文標(biāo)示和提示語(yǔ)，就很容易讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不知不覺地滲透到學(xué)生的日常活動(dòng)中。

2）寓教于樂(lè)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓每一節(jié)課都能成為一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。良好的開端，就是成功的一半。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，集體欣賞或?qū)W唱一首英語(yǔ)歌曲。開始上課由教師或?qū)W生用英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話、一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種趣味性的任務(wù)活動(dòng)。學(xué)生自我感覺很輕松很自由，是在玩。但不知不覺中學(xué)到知識(shí)、培養(yǎng)能力。單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材付出心血，不斷地探索，不斷地追求。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可進(jìn)行聽力比賽、單詞組句比賽、即興口頭作文、看圖說(shuō)話、組句成文等。這樣就會(huì)把死教材活用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃。

3）拓展課堂教學(xué)，保持興趣。課堂時(shí)間畢竟太短了，僅靠它，要學(xué)好英語(yǔ)是不容易的。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種課外活動(dòng)，如分階段或定期設(shè)計(jì)一場(chǎng)才藝展示活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，使這種英語(yǔ)的學(xué)習(xí)激情長(zhǎng)盛不衰。

4）避免無(wú)效作業(yè)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程。有趣的作業(yè)不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。因此要做到口頭作業(yè)和書面作業(yè)相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。口頭作業(yè)可以是朗讀、復(fù)述課文、排練課本劇、童話劇、社會(huì)調(diào)查等。預(yù)習(xí)作業(yè)要具體有明確的提綱。另外一定要注意作業(yè)量，一般不要超過(guò)30分鐘。在當(dāng)今課程改革之際，要淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持

3 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂

無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要把握一個(gè)宗旨，那就是以學(xué)生為主體，把教室變?yōu)閷W(xué)室，把教科書變?yōu)閷W(xué)材。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠自己探究學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題，并自主尋求解決問(wèn)題的途徑。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

4 面向全體

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，教師要對(duì)他們負(fù)責(zé)。這并不是說(shuō)一定把他們送進(jìn)清華、北大，至少應(yīng)該教育他們樹立正確的人生觀，使他們都能在不同的層次上感受到努力的樂(lè)趣、小成功的喜悅。對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的學(xué)生，要降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。成功是一種巨大的情緒力量，要注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平、不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。

差生上課時(shí)注意力往往不夠集中，教師可以將教材化難為易，化多為少，精講多練。差生由于羞怯心理往往怕開口，教師要盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們，當(dāng)他們回答正確時(shí)，可以引領(lǐng)全班學(xué)生給予贊賞。他們往往會(huì)因此而激動(dòng)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加主動(dòng)。

在日常教學(xué)工作中，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到一位教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有愛心、智慧。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，需要去不斷地思考、探索，不斷反思自己教學(xué)中的不足，對(duì)每一堂課、每一次測(cè)試結(jié)果認(rèn)真研究，更新教學(xué)觀念，不斷提高自身素質(zhì)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生在得到最大限度的發(fā)展。

（作者單位：河北省石家莊市第三十六中學(xué)）