培養學生自主閱讀能力

摘 要：本文筆者結合自己十多年的教學實踐經驗，從激發興趣、加強指導、培養習慣、傳授方法四個方面，探討了如何培養初中學生自主閱讀這個問題。

關鍵詞：培養；學生；自主閱讀；能力

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2011）12-078-01

一、激發閱讀興趣

美國學者賀拉斯曼曾說：“不激發學生的學習熱情而想要硬塞的教師不過是在錘打冰冷的鐵。”濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息、奮發向上，才能使學生產生主動而持續的閱讀行為。

學生是否能培養起閱讀興趣，很大程度上取決于教學活動。這就要求語文教師能寓教于樂，使學生喜歡上語文課，感覺到閱讀的樂趣。教師要通過多種多樣的方法，使課堂教學觸及學生的心靈，像磁石一樣把學生牢牢吸引住，進而激發學生的閱讀興趣。一要營造閱讀氛圍，把班級布置得富有書香氣，建立班級圖書角，及時更新圖書，組建閱讀興趣組，定期開展活動。二要激發閱讀熱情，如講述一個故事，有意識地在精彩有趣的地方停下來，誘導學生自己閱讀，把故事補充完整；采取“讀議演”相結合的方法，讓學生投入到閱讀內容中，激發其求知欲；也可以采用諸如童話表演、猜謎語、朗讀比賽、講故事比賽、名著名人榜、讀書筆記展示會等各種形式，調動學生自主閱讀的興趣。

二、加強閱讀指導

一個人知識的獲得主要靠的是閱讀。語文閱讀教學，僅培養學生閱讀興趣是不夠的。閱讀教學應著眼于學生整體語文素質的發展，教師要對學生的閱讀作適當的調控和必要的指導，提高其閱讀能力。……