新時期高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的新特點與對策研究

摘要：在進入21世紀后，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為了當今世界應(yīng)用最為廣泛的一種科技手段，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象也日益突出，成為對大學(xué)生進行思想政治教育工作不能回避的問題。著力來探討新時期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的新特點，并針對特點提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)沉迷 特點 對策

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）30-0295-02

在進入21世紀后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為了當今世界應(yīng)用最為廣泛的一種科技手段了，人們現(xiàn)在的交流溝通已經(jīng)完全離不開網(wǎng)絡(luò)了，學(xué)會如何使用電腦網(wǎng)絡(luò)也是每個大學(xué)生必備的就業(yè)技能之一。但是電腦網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在中國的各個高校中，大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的諸如曠課、休學(xué)、退學(xué)甚至引起心理健康問題或是自殺等等的事件時有發(fā)生，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷問題是當今各個高校中對于大學(xué)生的思想政治教育工作中的一個重要問題。

怎么樣才算是網(wǎng)絡(luò)沉迷呢？據(jù)美國疾病預(yù)防控制中心青少年危險行為問卷，再按照中國國情，可分為十項指標：“（1）過去7天內(nèi)平均每天上網(wǎng)大于4小時；（2）不上網(wǎng)時仍想網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容；（3）不能上網(wǎng)時感到無聊和焦慮；（4）希望上網(wǎng)時間長于目前；（5）上網(wǎng)時間經(jīng)常超出預(yù)期；（6）想不上網(wǎng)但無法自控；（7）因上網(wǎng)不能完成作業(yè)或逃學(xué)；（8）向家長、老師和同學(xué)隱瞞上網(wǎng)事實；（9）因上網(wǎng)與家長沖突；（10）上網(wǎng)的目的是為了擺脫困境、抑郁、無助或焦慮，符合其中至少五項指標的定為上癮。”針對新時期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的問題，筆者制作了相關(guān)的調(diào)查問題，在所在學(xué)校的一些院系中進行調(diào)查研究。

一、新時期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的新特點

根據(jù)對回收問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，可以發(fā)現(xiàn)在新時期高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷中出現(xiàn)了幾個新的特點：

1.網(wǎng)絡(luò)游戲已不是最主要的網(wǎng)絡(luò)沉迷的引發(fā)因素。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校大學(xué)生主要花費在電腦網(wǎng)絡(luò)上的時間主要是從事以下幾個方面的內(nèi)容：（1）互聯(lián)網(wǎng)上的各種虛擬游戲——通過互聯(lián)網(wǎng)與來自各個地區(qū)的網(wǎng)友們或者是虛擬人工智能之間來進行互動的各種游戲；（2）互聯(lián)網(wǎng)交友——通過網(wǎng)絡(luò)上提供的各種聊天軟件或者網(wǎng)站來進行聊天交友；（3）互聯(lián)網(wǎng)色情——通過搜索網(wǎng)絡(luò)上的色情圖片、音樂以及影像并沉迷其中；（4）互聯(lián)網(wǎng)娛樂信息搜集——從互聯(lián)網(wǎng)上搜索了解一些娛樂八卦信息；（5）網(wǎng)頁制作——通過各種軟件或網(wǎng)站論壇等制作各種類型的主題網(wǎng)頁；

經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這五種類型中，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮和網(wǎng)絡(luò)交友成癮是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)迷戀的新時期最主要的兩個方面。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮歷來是網(wǎng)絡(luò)沉迷的主要組成部分，但新時期網(wǎng)戀所占的比例也越來越大。網(wǎng)絡(luò)游戲在此不再贅述，而“網(wǎng)戀”靠著其自身所獨特的朦朧、浪漫、門檻低等特點讓無數(shù)的大學(xué)生對其樂此不疲。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了大量的平臺和途徑進行情感間的交流，有專門開辟網(wǎng)戀的討論區(qū)，有專門進行網(wǎng)戀交友服務(wù)的聊天室等等。在這些平臺中，只要簡單填寫些虛假資料就可以注冊一個或真實或虛假的用戶名。更有專門提供給情投意合的人入住的網(wǎng)上小屋，進行網(wǎng)上性行為。據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加這些網(wǎng)絡(luò)平臺的，“90后”大學(xué)生占了很大一部分比例。

2.“90后”網(wǎng)絡(luò)沉迷學(xué)生增多。在回收的185份有效問卷中，有網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象的而且是出生在1990年后的學(xué)生就有45人，占到了總?cè)藬?shù)的24.3%。而這些“90后”的大多為大一大二的新生。

改革開放三十年來，人們的思想價值觀念逐漸轉(zhuǎn)型，作為年輕一代人的“90后”大學(xué)生也呈現(xiàn)出個性張揚、樂于表現(xiàn)，目標明確、意識觀的新特點。他們的思想觀念很開放，容易接受各種來自世界各地的新鮮事務(wù)。越來越高的物質(zhì)生活水平滿足了他們的物質(zhì)要求，相對以往要優(yōu)越的多的生活條件也使他們的成長道路少了許多的艱辛，這就使得他們面對挫折和失敗的機會要比前輩人少的多，同時這就造成了他們心理上相對脆弱，性格上相對缺乏堅韌的特點。同時大多數(shù)“90后”與家長存在著一定的代溝，當遇到自己無法解決的困難時，往往會認為與家長溝通有障礙而選擇通過網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲的方式來調(diào)節(jié)自身的情緒，釋放壓力。而因為在這個年齡階段，他們的玩樂心和自控約束能力較差，即使有些學(xué)生已認識到網(wǎng)絡(luò)沉迷給學(xué)習(xí)和生活帶來的惡果，也是很難靠自己的意志來擺脫這種困境的。

3.男女比例差異縮小。在回收的185份有效問卷中，其中男生問卷78份，女生問卷107份。在78份男生問卷中，符合沉迷標準（即相關(guān)問題有5項選擇“是”）的有28份，占到了35.9%。而女生中符合沉迷標準（即相關(guān)問題有5項選擇“是”）的有33份，占到了30.8%。

圖1男女生網(wǎng)絡(luò)沉迷比例

可見在目前，具有一定網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)象已經(jīng)不單單只停留在我們傳統(tǒng)印象中的男生身上了，在女生中也開始有一定比率的同學(xué)出現(xiàn)了一定程度上的沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。

4.手機上網(wǎng)現(xiàn)象增多，成為影響課堂教學(xué)的重要因素之一。在近幾年，手機、尤其是各種智能手機的普及以及3G技術(shù)的成熟完善加上手機本身各種諸如Android、IOS等操作系統(tǒng)技術(shù)的不斷進步，通過自己的手機上網(wǎng)已經(jīng)變成一種方便快捷的網(wǎng)絡(luò)瀏覽方式。而身處高校中的大學(xué)生作為對手機和時尚事物特別敏感的年輕群體，他們對于使用手機上網(wǎng)更是樂此不疲。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在185份問卷中，每天使用手機上網(wǎng)并且時間在3~5小時甚至更多的同學(xué)有112份，占到了60.5%。這是一個相當高的比例。而且根據(jù)進一步的訪談和調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用手機上網(wǎng)的時間段有很大一部分集中在上課時間，成為了影響高校大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂紀律的主要方面之一。

二、新時期高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的對策分析

1.高校的思政輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員應(yīng)該切身去了解掌握各種最新的網(wǎng)絡(luò)信息動態(tài)。在中國現(xiàn)在的大部分高校中，除了部分年輕教師外，很多的思政輔導(dǎo)員和學(xué)工人員因為年齡的原因?qū)W(wǎng)絡(luò)游戲等互聯(lián)網(wǎng)最新的各種動態(tài)了解不多，一般都是很片面地視所有的網(wǎng)絡(luò)游戲等為洪水猛獸，因此對于自己學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)或游戲時的普遍教育方式就指責批評他，要求他必須馬上無條件地終止這種行為。但對于處于青春叛逆期的高校大學(xué)生來說，這種簡單粗暴的方法不但對學(xué)生沒有幫助反而會激發(fā)學(xué)生的叛逆心，往往會起到負面的效果。思政輔導(dǎo)員和學(xué)工人員應(yīng)改變對網(wǎng)絡(luò)沉迷的傳統(tǒng)的片面看法的思維定式，要站在學(xué)生的角度上對各種網(wǎng)絡(luò)游戲有所了解的情況下對學(xué)生做思想工作，拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生消除對自己的排斥心理，從而通過與學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)游戲而引導(dǎo)學(xué)生合理地上網(wǎng)及玩電腦游戲。

2.通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生靠自身的努力來克服網(wǎng)絡(luò)沉迷。在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地教育有網(wǎng)絡(luò)沉迷的學(xué)生是引導(dǎo)的主要方式之一。要引導(dǎo)這些網(wǎng)絡(luò)沉迷的學(xué)生，讓他們能認識到作為21世紀的當代大學(xué)生要確立自己遠大的人生目標，合理安排作息時間，健全人格，提高個人的交際能力，矯正不良的上網(wǎng)習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)并不是洪水猛獸，但它是一把雙刃劍，并非要在學(xué)習(xí)生活中完全地隔離網(wǎng)絡(luò)，只是要意識地克服自己的欲望，控制上網(wǎng)時間，積極與周圍的同學(xué)、家人、老師來進行面對面的溝通，了解張默沉溺于網(wǎng)上虛擬世界的危害。思政輔導(dǎo)員和學(xué)工人員要有意識地帶動網(wǎng)絡(luò)沉迷的學(xué)生積極參加院系組織的各項文體活動，加強體育鍛煉，培養(yǎng)自己的興趣愛好，以此來轉(zhuǎn)移他們對網(wǎng)絡(luò)的迷戀。

3.高校相關(guān)的職能部門要重視當代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象，加大對這部分學(xué)生的心理健康教育。高校的相關(guān)職能部門要重視開展心理教育，加強對當代大學(xué)生特別是新生的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)人際交往的心理特征、網(wǎng)絡(luò)性心理障礙等網(wǎng)絡(luò)心理問題的研究。積極通過組織講座訪談等方法來培養(yǎng)大學(xué)生正確認識自己、評價自我的能力、人際交往能力以及角色適應(yīng)和扮演能力，學(xué)會正確處理網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實社會的各種關(guān)系。對網(wǎng)絡(luò)成癮者采取嚴控和疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，幫助他們以理智的態(tài)度控制上網(wǎng)的時間，不斷提高對網(wǎng)上不良信息的免疫力，并告誡有此能力障礙的學(xué)生，不要通過上網(wǎng)去尋求安慰，而應(yīng)求助于心理健康輔導(dǎo)老師。

4.開展豐富多樣的社團活動和課余活動。社團作為高校學(xué)生各種興趣愛好的集中場所要更好地發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生興趣特長的作用。盡可能地讓有各種興趣愛好的同學(xué)都能找到與自己興趣相投的伙伴，充分發(fā)揮素質(zhì)教育與全面發(fā)展的方針理念。學(xué)校對社會的管理理念要與時俱進，既要管也要放，既要讓學(xué)生能自主管理，也要保證整個學(xué)校社團的大的發(fā)展方向與日常事務(wù)能走上正軌。這樣讓每個同學(xué)都能找到合適自己的社團，多進行各種健康有益的課余活動，多跟其他同學(xué)進行交流溝通，從而達到走出網(wǎng)絡(luò)沉迷的目的。

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