工業(yè)軟件人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析報告

摘要：黨的十七大提出“大力推進信息化與工業(yè)化融合”的嶄新命題。在對中國工業(yè)軟件發(fā)展以及軟件人才現(xiàn)狀進行研究后，分析目前產(chǎn)生軟件人才數(shù)量緊缺、軟件人才結(jié)構(gòu)失衡、軟件教育脫離實際、軟件語言障礙束縛、軟件人才外流嚴重等現(xiàn)象的原因，為制定科學可行的工業(yè)軟件人才培養(yǎng)策略提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：工業(yè)軟件；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀

中圖分類號：F240 文獻標志碼：Ａ 文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）20－０074－02

當今世界已經(jīng)進入信息時代。以微電子、計算機、軟件、通信技術(shù)為主導的信息技術(shù)革命正以迅猛之勢改變著我們生存的社會，信息技術(shù)成為經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素和倍增器，信息化正從整體上引導著世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的進程，隨之興起的信息產(chǎn)業(yè)將成為全球經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。在信息技術(shù)中，微電子是基礎，計算機及通信設施是載體，而工業(yè)軟件是核心。工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和靈魂，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟新的增長點和國際競爭的戰(zhàn)略制高點，對于推動我國社會變革和經(jīng)濟跨越起到重要作用。

一、工業(yè)軟件發(fā)展與人才需求

工業(yè)軟件是指在產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、管理等環(huán)節(jié)所使用的各種專業(yè)軟件。只有通過工業(yè)軟件，才能使機械化、電氣化、自動化等傳統(tǒng)意義上的工業(yè)化向數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化等信息化意義下的工業(yè)化轉(zhuǎn)變。從十六大提出的“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”，到十七大提出的“大力推進信息化與工業(yè)化融合”，從“帶動”、“促進”遞進到現(xiàn)在的“融合”，全面的融合、集成、協(xié)同是構(gòu)建數(shù)字化生產(chǎn)線的關(guān)鍵。軟裝備是數(shù)字化生產(chǎn)線的核心，工業(yè)軟件則是軟裝備的核心，而人才又是工業(yè)軟件開發(fā)的核心。

21世紀，隨著各國經(jīng)濟增長的支撐點向信息、新材料、生物技術(shù)、新能源、環(huán)保、海洋高技術(shù)產(chǎn)業(yè)等高科技產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，人們普遍認識到：當今世界的競爭說到底是人才的競爭，尤其是高科技人才的競爭。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者、美國經(jīng)濟學家盧卡斯說：“真正能夠加快經(jīng)濟持續(xù)增長的是科技進步，是人力資本的積累和使用效率。”在以高科技為核心競爭力和根本推動力的現(xiàn)代經(jīng)濟和生產(chǎn)中，人力資源是一切資源中最重要的。在知識密集型行業(yè)——工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)中，軟件人才更是知識產(chǎn)權(quán)的載體和產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力的核心。軟件人才的生存和發(fā)展的狀況對于整個工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。

隨著軟件技術(shù)的日新月異和經(jīng)濟全球化的進一步加深，工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)面臨著新的發(fā)展機遇和形勢，對軟件開發(fā)人才的需求量大增。國家為加快軟件人才的培養(yǎng)，2003年教育部在批準清華大學等35所本科院校試辦軟件學院的基礎上，又發(fā)文試辦了35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院。目前，除了示范性軟件職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的軟件人才外，在全國1047所高職院校中80％以上的學校都開辦了計算機專業(yè)。作為高科技產(chǎn)業(yè)之一的工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展在很大程度上取決于人才的素質(zhì)與人才的結(jié)構(gòu)。中國軟件行業(yè)協(xié)會發(fā)布的《中國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展年鑒》中指出“我國軟件產(chǎn)業(yè)所面臨的主要問題之一就是合格軟件人才供應不足、人才結(jié)構(gòu)不合理、企業(yè)高端人才嚴重匱乏，軟件人才培養(yǎng)問題已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。”

二、工業(yè)軟件人才現(xiàn)狀分析

（一）軟件人才數(shù)量緊缺

工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)已成為擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新型產(chǎn)業(yè)之一。近10 年來，我國各類高等院校共培養(yǎng)了50 多萬各類計算機專業(yè)人才，而且每年培養(yǎng)的人數(shù)還在以幾何基數(shù)的速度遞增，然而軟件人才的供需缺口卻越來越大。據(jù)預測，中國在今后相當長的一段時間內(nèi)，每年至少存在20萬軟件人才的缺口，并且這個缺口還在以每年20%左右的速度增長，但學歷教育每年只能培養(yǎng)7萬左右的軟件人才。如此巨大的人才缺口，造成了軟件人才的供不應求。

調(diào)查報告顯示，軟件人才短缺正成為中國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大障礙。一方面，由于社會培訓沒有跟上，導致大量擁有較高知識體系的大學本科生介入程序操作員的崗位，造成浪費；大量國外的大型企業(yè)通過各種各樣的途徑爭奪中國的軟件人才，使得高級人才進一步萎縮。另一方面，理論與實踐的脫節(jié)更進一步導致了人才的短缺。學生畢業(yè)以后要到公司再經(jīng)過6～12 個月的培訓才能勝任工作。這既加重了公司的成本負擔，又加劇了人才的短缺。

（二）軟件人才結(jié)構(gòu)失衡

根據(jù)教育部關(guān)于緊缺人才的報告，國內(nèi)現(xiàn)有軟件從業(yè)人員近60萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人，包括高級人才4萬人、中級人才20萬人、初級人才10萬人。總體來說，中國軟件人才狀況仍未擺脫長期以來形成的“缺口較大、結(jié)構(gòu)失衡、需求旺盛”的狀況，軟件人才結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩頭小中間大的“橄欖型”，既缺乏一大批能從事基礎性工作的“軟件藍領”，更缺乏既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才，即“軟件金領”。根據(jù)國際經(jīng)驗，合理的軟件人才市場應該是軟件藍領、軟件工程師、軟件架構(gòu)與分析師并存的金字塔形狀。人才基數(shù)由大到小，形成梯次，它們之間的比例應該是7∶4∶1。

從經(jīng)濟規(guī)律來看，一種工業(yè)化時代的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求是一個金字塔型的人才梯隊，工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)需要的不僅僅是高校培養(yǎng)成的高級人才，同樣更需要從事基礎開發(fā)的程序設計員作為智力基礎。目前，中、高級軟件人才仍是中國軟件企業(yè)所最緊缺的軟件人才類型。在這種背景下，中國軟件人才的“金字塔”形合理結(jié)構(gòu)并未實現(xiàn)。軟件業(yè)內(nèi)人士普遍認為，中國目前以本科生、研究生為主的軟件人才梯隊正是軟件業(yè)發(fā)展陷入人才結(jié)構(gòu)不合理、應用型人才匱乏的主要原因之一。

（三）軟件教育脫離實際

目前，我國軟件人才的培養(yǎng)主要依靠正規(guī)院校的學歷教育，集中在本科階段。據(jù)統(tǒng)計，中國當前軟件從業(yè)人員3/4以上來自于全國各大高校和科研機構(gòu)的計算機與軟件相關(guān)專業(yè)，來自職業(yè)技術(shù)學校及各社會培訓機構(gòu)的軟件從業(yè)人員尚不足總數(shù)的1/4。中國高校普遍存在軟件教育脫離實際，無法學以致用。高校教育的穩(wěn)定性與工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)的急速發(fā)展不能相互適應，軟件教育體制調(diào)整的速度落后于軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度。

目前軟件教育脫離實際，導致教育質(zhì)量偏低，主要原因有：第一，人才培養(yǎng)層次不清。從清華大學、北京大學到一些省、市屬普通工科大學到一般的工業(yè)專科院校，培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設置、教學方式基本相同，最終導致整個軟件行業(yè)高端人才也缺，低端人才也缺。第二，師資隊伍素質(zhì)不高。高校專業(yè)教師缺乏企業(yè)從事實際項目研發(fā)和管理的經(jīng)驗， 缺乏國際化人才培養(yǎng)視野，缺乏學習信息領域新技術(shù)的積極性，嚴重制約高校培養(yǎng)軟件人才的能力和水平。第三，國際化程度較低。軟件要走出國門，提高出口力度，必須培養(yǎng)國際化人才。而我國培養(yǎng)的軟件人才缺少與國際接軌的軟件開發(fā)系統(tǒng)和規(guī)范的了解，缺少與國外同行溝通的機會。國際化應用型軟件人才成為我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)的稀缺資源，嚴重影響了我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（四）軟件語言障礙束縛

這幾年，印度軟件行業(yè)發(fā)展突飛猛進，國內(nèi)很多專家學者對印度的軟件工業(yè)進行了考察，深入分析了印度軟件行業(yè)發(fā)展的狀況，在印度軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動因方面達成了共識。除了政府扶持、合理的人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系之外，還有一個很重要的原因是，英語是印度的官方語言，印度的年輕人對英語的熟練程度相當高。因此印度培養(yǎng)的眾多軟件精英在實際工作過程中不用為設計軟件時的語言障礙發(fā)愁，使用母語生產(chǎn)工作的印度軟件企業(yè)的產(chǎn)品也相對更容易進入歐美市場。

英語作為目前編程工具軟件的主流語言，既是程序編寫的主要工作語言，又是互聯(lián)網(wǎng)上占主導地位的語言，對于軟件工程師的技能和業(yè)務水平的提高至關(guān)重要。軟件工程師需要在第一時間學習業(yè)界最流行、最先進的編程工具軟件的使用方法。通常，在一種軟件剛剛面世的時候，軟件工程師是不可能找到這種軟件的中文使用說明或中文幫助文檔的。優(yōu)秀的軟件人才從不會為這樣的問題煩惱，因為他們早已經(jīng)在軟件工程專業(yè)英語方面達到了嫻熟運用的水平，瀏覽英文的文檔、英文的幫助文件，在第一時間掌握最先進、效率最高的軟件工具的使用方法是他們在業(yè)界立足的根本。相反，在我國軟件從業(yè)人員中，普遍存在語言障礙。外語技能成為軟件從業(yè)人員水平提高的一大障礙。

（五）軟件人才外流嚴重

軟件人才的流動對發(fā)展我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)，合理配置軟件人才資源起到了重要作用。但是我國的軟件人才流動過于頻繁，國內(nèi)軟件人才大量外流問題嚴重：在一個供求關(guān)系不平衡的市場環(huán)境中，當某企業(yè)或國家引進了人才，意味著另一企業(yè)或國家的人才流失；反之亦然。由此造成的人才流動將給軟件企業(yè)，甚至一國的軟件產(chǎn)業(yè)帶來了惡性循環(huán)。據(jù)統(tǒng)計，我國目前軟件人才有70萬，其數(shù)量和素質(zhì)遠遠滿足不了軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，再加上國外企業(yè)的高薪吸引，嚴重的人才流失使得我國軟件企業(yè)飽嘗缺才之苦。

外企和出國是我國軟件人才流動的兩大去向。我國每年培養(yǎng)的軟件相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生約有15萬人，其中進外企或出國的占到一半。我國國有企業(yè)流出的軟件人員中有44.7％流向了外商獨資或合資企業(yè)，有20.5%前往國外深造。一項調(diào)查結(jié)果表明，中關(guān)村園區(qū)內(nèi)20%左右的軟件人才流向了外企。清華北大等國內(nèi)著名學府的軟件與計算機專業(yè)的畢業(yè)生40%把進入外企或出國留學作為自己的理想。在中國的跨國公司紛紛實施人才本土化的戰(zhàn)略，吸引了大批中國優(yōu)秀軟件人才加盟。近十幾年來，我國派出的留學人員超過40多萬，但學成回國的僅10萬多人，回歸率不到1/3，其中相當一部分是軟件人員，進一步加劇了我國軟件人才的外流傾向。