淺析后進生的成因及轉變策略

摘 要：教育必須面向全體學生，使每一個學生都能得到全面發展，而不是盲目追求為培養尖子生而犧牲后進生的利益的精英教育。后進生問題是客觀存在的，每所學校、每個班級都會有少數后進生。解決后進生問題不僅是學校教育的重要組成部分，也是提高學生基本素質以適應其自身發展和社會發展的內在要求。

關鍵詞：后進生；形成原因；轉化措施

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2011）10-020-01

一、后進生形成的原因

1.不良的社會風氣

現今社會存在著許多不良風氣，如打架斗毆，賭博成風，吃喝玩樂，拜金主義，盲目追星，這些都能影響到學生的發展。學生的模仿力很強，男生打架斗毆，女生追求偶像，崇拜金錢，“有錢能使鬼推磨”的風氣也沖擊到學校，學生用錢請人做作業、做清潔的現象時有發生。網絡本來可以幫助學生更好的學習，拓展知識面，可是網絡游戲，讓學生沉迷于網絡的虛幻世界里不能自拔。

2.復雜的家庭背景

“望子成龍，望女成鳳”讓有些家長對孩子的要求過高，教育方法也簡單且粗暴，這樣的教育方法會使學生學習的自信心消失，自尊心毀滅，產生自暴自棄的心理，甚至有些孩子會產生極大的叛逆心理，以不學習，逃學等方式來報復父母。

目前大多數孩子都是獨生子女，爺爺奶奶的過分溺愛養成了孩子們任性、貪婪、自私的壞習慣。家長的拜金主義思想對孩子也造成了不良影響，導致孩子對學習失去目標，沒有了學習動力。

3.功利的學校教育

應試教育也是造成后進生的一個重要原因。學校片面追求升學率，用考試成績給學生排名次極大地挫傷了后進生的自尊心，讓其產生厭學心理。這樣會把學生之間的差距越拉越大。另外有些教師在課堂教學中采取題海戰，讓學生失去了學習興趣，極個別教師責任心不強，導致學生對其抱有成見，產生反感，也是造成“后進生”的一個方面。

4.殘缺的個性心理

社會、家庭和學校是形成后進生的外因，當然也不排除先天因素。有些學生天生智力低下、反應遲鈍、接受能力較弱，雖然很用功，但還是難以達到正常學生的水平，始終擺脫不了后進生的行列。

二、后進生轉化的策略

1.用愛感化，縮短與后進生的距離

后進生在班級里沒什么地位，容易被別人嘲笑，這無疑對他們是一種精神上的責罰。他們一方面也渴望學習，希望早點卸下后進生的頭銜，改善自己的境遇。另一方面又非常自卑，覺得希望太渺茫，下意識地關閉自己的心扉。如果這時老師能及時洞察他們的心理，給與他們適當的關愛和鼓勵，教師的這些舉動對后進生而言，無疑是一劑良藥，這劑良藥也許就會成為他們迎頭趕上的動力，成為他們成為優秀生的催化劑。與此同時他們也會漸漸消除對老師的戒備心理，他們會更信任老師，久而久之就縮短了與老師之間的距離。

2.挖掘閃光點，樹立后進生的信心

任何事物都有兩面，后進生也有他們閃光的一面。我們要能善于發現并抓住這些閃光點，給予充分的肯定，讓他們也體驗到成功的樂趣，從而增強他們的自信心。

有些后進生并不是頭腦笨，只是沒有明確的學習目的，缺乏學習的熱情。他們有的活潑好動，表演欲強，喜歡在課堂挑逗別的學生，我們可以利用他們這一點，鼓勵他們參加學校表演類活動，讓他們在全校學生的面前表演，這時原先的缺點就變成了他們的閃光點。有的學生上課不專心聽講，卻在座位上畫畫剪剪，做一些稀奇古怪的“小發明”，這時我們可以走到他面前拿起他的作品，把批評換成鼓勵，并表現出欣賞的態度，給予他們積極肯定的評價，還可以把他們的作品展示給其他學生，當老師和同學們投給他贊許的眼光時，會使他們認為自己是一個有能力的人，是一個“我能行”的人。這樣能大大提高他們的自信，從而增強了學習積極性，把精力集中在學習上。

其實每個后進生的身上都蘊藏著他獨特的潛能，我們要及時發現并把它挖掘出來，多給他們一些成功的機會，甚至可以為他們創造出一些成功的機會，讓他們去體驗成功的歡樂，增強自信心。

3.因材施教，激發后進生的求知欲

對待后進生要具體問題具體分析，要根據他們的情況，因材施教，對他們的要求不能過高，上課時可以適當挑選一些簡單的問題讓他們回答，并適當給予評價，讓他們體會到成功的快樂，有聽老師講下去的欲望。作業可以給他們另外布置，出一些讓他們力所能及的作業，并及時給他們批改，發現錯誤時及時糾正，進行輔導，對于他們的進步要及時給予表揚和鼓勵。我們可以在班上開展“一幫一”活動，讓他們借鑒優秀生的學習方法，總結適合自己的學習方法，并且為自己制定階段性的學習計劃，這或許會成為他們奮斗的動力。

4.家校齊抓，共創后進生的人生目標

有些后進生的家長可能會對老師產生質疑的態度，孩子成為后進生是老師的責任，認為老師沒有盡職盡責。而有些老師會認為孩子成績不好，是家長的責任，在家里家長對自己的孩子不夠負責，不關心孩子的學習，只顧自己的事業。其實教好學生是教師和家長的共同的目標。家長和老師應該要互相信任，真誠溝通。現在好多學校都開通了校信通，老師可以通過校信通，把后進生們在校的一些表現告訴他們的父母，可以適當說些鼓勵的話。