實(shí)驗(yàn)

摘 要：本文認(rèn)為，物理實(shí)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的基本途徑，是培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的有效手段，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力，發(fā)展學(xué)生智力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；經(jīng)驗(yàn)；生活；社會

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2011）10-086-01

物理從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理規(guī)律的研究都以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，并且不斷受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。對教師和實(shí)驗(yàn)人員而言，有必要改變教育觀念，從更深的層次認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)的地位和作用。

一、實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)

在物理教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的主要在于給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使學(xué)生能主動地獲取物理知識和發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成。

二、實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容

物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容可以從三個方面來認(rèn)識。

（1）物理實(shí)驗(yàn)本身就是物理學(xué)的不可分割的重要內(nèi)容。

（2）形成物理概念、物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程和方法同樣是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?特別是操作能力)的保證。

三、 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法

物理教學(xué)的目的可以概括為三條：①培養(yǎng)科學(xué)的價值觀；②掌握物理的基礎(chǔ)知識；③學(xué)習(xí)科學(xué)方法和培養(yǎng)能力。離開了物理實(shí)驗(yàn)，這三條目的是不可能真正達(dá)到的。

四．實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的必要手段好的教學(xué)方法，需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用

一個設(shè)計有序的實(shí)驗(yàn)，不但能使課堂氣氛活躍，還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一旦調(diào)動起來，這樣的一節(jié)課肯定會收到事半功倍的效果，因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)，書本上的死知識則會說話；因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)，語言則顯得有些多余；因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)，本來看不到的東西變活了；因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)，一些抽象的事物變得更加具體；因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)，生活與物理又有機(jī)得結(jié)合在了一起。

如果一節(jié)課老師只是從頭講到尾，即使你的語言功底很深，即使你說得天花亂墜、口干舌燥，學(xué)生也沒有看到真正的現(xiàn)象，只能憑空想象，這對于學(xué)生接受知識來說是不利的，這樣的一節(jié)課則顯得空洞、乏味，收到的效果甚微，老師費(fèi)了很大的勁講，結(jié)果是事倍功半。

有些老師認(rèn)為每節(jié)課都做實(shí)驗(yàn)太麻煩，而且沒有那么多時間，其實(shí)不是這樣的，我認(rèn)為只要我們平時細(xì)心觀察，留心身邊發(fā)生的一些事情，把物理問題和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，甚至說我們的衣、食、住、行，每一樣都可以用來做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材到處都是。

下面我們以生活中最常見的例子，思考一組與雞蛋有關(guān)的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。

1.熱脹冷縮的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)：把煮熟的雞蛋立刻浸入冷水中，待完全冷卻后，再撈起剝皮很容易。

2.液體蒸發(fā)吸熱

實(shí)驗(yàn)：把剛煮熟的雞蛋從鍋內(nèi)撈起來，直接用手拿時，雖然較燙，但還可以忍受。過一會兒，當(dāng)?shù)皻ど系乃じ闪撕?，感到比剛撈上時更燙了。

3.驗(yàn)證大氣壓存在

實(shí)驗(yàn)：選一只口徑略小于雞蛋的瓶子，在瓶底熱上一層沙子。先點(diǎn)燃一團(tuán)酒精棉球投入瓶內(nèi)，同時把一只去殼雞蛋的小頭端朝下堵住瓶口?；鹧嫦绾螅氨黄孔泳従彙巴獭比肫慷侵?。

4.浮沉現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)：把一只雞蛋浸沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現(xiàn)雞蛋緩緩沉入杯底。撈出雞蛋往清水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高的鹽水。再把雞蛋浸沒在鹽水中，松開手后，雞蛋卻緩緩上浮。

5.慣性

實(shí)驗(yàn)：選用一只口比雞蛋大的瓶子，瓶底墊上海錦，在瓶口上方放一塊木板，把雞蛋放在水平木板上，用木棍迅速敲擊木板，木板飛出，雞蛋落入瓶內(nèi)。

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分析物理現(xiàn)象；利用身邊物品，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生體會。

物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是：

1.它具有普遍性：力、熱、光、電都有；

2.具有基本性——它是其它一切實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)；

3.它還有通用性——適用于一切領(lǐng)域，把高、精、尖的復(fù)雜實(shí)驗(yàn)分解成為“零件”，絕大部分是常見的物理實(shí)驗(yàn)。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法和培養(yǎng)各種能力，因此，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分。當(dāng)今世界的物理教學(xué)正在進(jìn)行深刻的變革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是國際物理教學(xué)界改革的共同趨勢，也是我國基礎(chǔ)教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。作為一個中學(xué)物理教師和實(shí)驗(yàn)人員，必須真正理解物理實(shí)驗(yàn)的意義，并建立起熱愛物理實(shí)驗(yàn)的感情。所以作為最基層的一線物理老師，為了學(xué)生們的前途，為了祖國的未來，為了自己，我們一定要加倍努力，把物理課上好，把實(shí)驗(yàn)作好，我相信每一位物理老師都會花一些時間在實(shí)驗(yàn)上，實(shí)驗(yàn)做得好，物理知識和物理規(guī)律自然而然的出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。只有做到這點(diǎn)，學(xué)生的思維就可得到可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生成績才會更上一層樓。