建筑制圖教學(xué)的探索與實踐

《建筑制圖與識圖》是建筑施工專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它主要講述建筑工程圖樣的繪制方法和識讀規(guī)律。通過制圖理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和構(gòu)思能力；掌握國家有關(guān)制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會建筑工程施工圖的識讀和繪制方法。其中，掌握制圖知識，提高空間想象能力，參加實踐活動成為教學(xué)的關(guān)鍵，通過多年的教學(xué)探索與實踐，談幾點教學(xué)體會。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促其主動學(xué)習(xí)

心理學(xué)家指出：“學(xué)習(xí)興趣是推動人去探求知識的實際動力”。要使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一個學(xué)生如果對自己所學(xué)專業(yè)沒有興趣，不愛好，那么便談不上學(xué)好自己的專業(yè)。

首先，引導(dǎo)學(xué)生對建筑專業(yè)產(chǎn)生興趣。在學(xué)生剛?cè)胄r，我精心設(shè)計了幾個課件——《世界著名建筑欣賞》、《建筑發(fā)展史》等等。在《世界著名建筑欣賞》這個課件中，我從網(wǎng)上搜索了一些世界各國著名建筑圖片和自己錄制的世博會上各國的建筑圖片，例如：維也納國家歌劇院、威尼斯水城、鳥巢、比薩斜塔、悉尼歌劇院等著名建筑和世博會上德國館、印度館、英國館、日本館、中國國家館等著名場館。學(xué)生欣賞后對建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)為自己選擇的專業(yè)沒錯，有意義，有前途。同時講述我校自建校以來，建筑專業(yè)歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，他們都已成為當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)的骨干和領(lǐng)導(dǎo)者 。學(xué)生聽后觸動很大，認(rèn)為要想在建筑行業(yè)作出一番成績，除了有扎實的專業(yè)知識外，還要有不怕苦、不怕累的敬業(yè)精神。

其次，促其主動學(xué)習(xí)。職校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但他們都有極強(qiáng)的自尊心，喜歡被表揚(yáng)。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的這種特點，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步不失時機(jī)地加以表揚(yáng)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并加以肯定，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。我曾經(jīng)教過一名學(xué)生，幾乎對所有課程都不感興趣，各門功課都很差，在課堂上經(jīng)常搗亂，跟教師作對，但有一次我在課堂上提問題的時候這位學(xué)生竟回答對了，我馬上加以表揚(yáng)，沒想到那節(jié)課他聽得特別認(rèn)真，課后問他這節(jié)課的內(nèi)容掌握得如何，他居然說聽懂了，從此我就特別關(guān)注這位學(xué)生，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予表揚(yáng)，也經(jīng)常找他談話，關(guān)注他的言行，慢慢地這位學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步，能約束自己，主動學(xué)習(xí)、尊敬教師，其他課程也學(xué)得不錯。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段。使學(xué)生能更好地理解并掌握所學(xué)知識。利用已有的建筑物進(jìn)行教學(xué)是最直觀的一種方法。如在學(xué)習(xí)識讀建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖時，可以利用學(xué)校建筑為參照物，這樣做既方便學(xué)生觀察，又方便教師講課，更容易把問題講清楚、講透徹。如在學(xué)習(xí)建筑立面圖時，選擇了學(xué)生比較熟悉，結(jié)構(gòu)又比較簡單的學(xué)生宿舍樓為參照物，對該宿舍樓的施工圖紙——建筑立面圖，讓學(xué)生將實物和圖紙對應(yīng)識讀，在立面圖中表示出的宿舍樓的出入口、窗的形式、數(shù)量、外墻裝修情況、下水管的位置、數(shù)量、屋頂?shù)男问降龋寄茉趯嵨镏姓业健＿@種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生容易接受和掌握所學(xué)的知識。

在授課中，既可以利用已有的建筑物作為教學(xué)參考用，又可以利用多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段來解決直觀上的問題。如對于一些隱藏工程，如基礎(chǔ)、鋼筋等，除非是到施工現(xiàn)場，否則無法利用實物來講解，針對這一情況，可借助多媒體這一教學(xué)工具解決。因此，在教學(xué)中要注意教學(xué)方法的變通，盡可能讓教學(xué)內(nèi)容直觀化，以提高課堂教學(xué)效果。

三、重視實踐，加強(qiáng)技能訓(xùn)練

在教學(xué)過程中，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能地讓學(xué)生參加實踐活動，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。根據(jù)課程進(jìn)度，我們把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動。具體做法是：讓學(xué)生利用兩個假期和第三學(xué)年第一學(xué)期時間進(jìn)工地見習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，結(jié)合工程實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和各種規(guī)范及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對已建成的建筑物，主要觀察其組成與構(gòu)造，并在現(xiàn)場利用合適的比例繪制相應(yīng)立面圖和局部平面圖，繪制完成后再與工程圖對照，對有問題的地方進(jìn)行修改。剛開始時，學(xué)生有些不適應(yīng)，感覺難度大，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生漸漸能將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來，錯誤越來越少。在假期中，學(xué)生通過實習(xí)，手工繪制了大量圖樣，經(jīng)過整理后，張貼在班級里，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在工地上，施工工人的敬業(yè)精神對學(xué)生也是很好的教育。在校期間，最大限度地讓學(xué)生參加省、市及全國的職業(yè)技能大賽，通過競賽，查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

總之，經(jīng)過幾年的努力，制圖教學(xué)得到了完善和發(fā)展，我們和校建筑公司聯(lián)合成立了設(shè)計室，帶領(lǐng)學(xué)生完成了學(xué)生宿舍樓、傳達(dá)室等簡單工程的設(shè)計工作。為鍛煉學(xué)生的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，每接一項任務(wù)，我們先讓學(xué)生討論，制定切實可行的方案，然后報教師審批、修改，最后實施。此項工作，既為學(xué)校節(jié)約了經(jīng)費(fèi)，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識，應(yīng)用知識的能力，收到了良好的效果。

(責(zé)任編輯 易志毅）