對高職學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與思考

【內(nèi)容摘要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在對我們的生活方式帶來許多便捷和變革的同時，也給我們帶來了很多的社會生活和心理方面的問題，那么在網(wǎng)絡(luò)面前，五年制高職學(xué)生是怎樣面對的呢？為了揭示網(wǎng)絡(luò)對五年制高職學(xué)生的影響，我們進行了相關(guān)調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果所揭示的問題令人憂慮，為此，我們提出了相應(yīng)的教育對策。

【關(guān)鍵詞】五年制高職 上網(wǎng)調(diào)查

一、調(diào)查目的

隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的飛速發(fā)展，越來越多的青年學(xué)生學(xué)會了上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)已成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺。然而近些年，有關(guān)青年學(xué)生因沉迷互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)、甚至出現(xiàn)不同程度的心理與行為問題的案例數(shù)量也呈現(xiàn)出快速上升的趨勢。一些學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天而曠課、逃學(xué)等，有的甚至走上了犯罪的道路，青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已成為日益突出的社會問題。為了具體了解五年制高職學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，筆者采取調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查。這對正確引導(dǎo)五年制高職學(xué)生的上網(wǎng)行為有很大幫助。

二、調(diào)查方法

1.調(diào)查對象

本次調(diào)查主要是在筆者所任教的07、08級的信息系學(xué)生。此次調(diào)查研究共發(fā)放學(xué)生問卷198份，回收190份，其中有效問卷185份，有效回收率是97.4%。

樣本情況如下：

2.調(diào)查的基本情況

（1）上網(wǎng)時間

根據(jù)調(diào)查，在選擇上網(wǎng)時間上，利用雙休日上網(wǎng)的同學(xué)達(dá)45%，晚上達(dá)50%。只有極少數(shù)同學(xué)表示曾逃課上網(wǎng)。學(xué)生每周平均上網(wǎng)時間為8小時，男生每周上網(wǎng)的時間還有所增加。

（2）上網(wǎng)地點

調(diào)查顯示出在家里上網(wǎng)的學(xué)生有40.7%，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生有59.3%。有理由相信隨著家用電腦的普及，在家里上網(wǎng)的學(xué)生會越來越多。

（3）上網(wǎng)目的

從調(diào)查的情況看，大學(xué)生上網(wǎng)的原因五花八門良莠不齊但是以調(diào)節(jié)情緒是主要目的其次是滿足求知欲和方便交友。從上網(wǎng)的目的來看聊天交友的占35%查詢信息和學(xué)習(xí)的占16%娛樂玩游戲的占50%，而以查詢信息和學(xué)習(xí)為目的只占12%。

（4）網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到了什么

網(wǎng)絡(luò)以其博大、寬泛、快捷的優(yōu)點而使上網(wǎng)大軍迅速擴大，學(xué)生上網(wǎng)都學(xué)到了什么呢？調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生認(rèn)為從網(wǎng)絡(luò)上他們學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，開闊了視野；與朋友交流更加快捷便利；使緊張的學(xué)習(xí)生活得到了放松的機會等。

（5）對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度

職業(yè)學(xué)校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度有多深？會不會影響正常的學(xué)業(yè)？這是大多數(shù)家長老師最為關(guān)心的問題了。調(diào)查結(jié)果顯示：45%左右學(xué)生能夠分清主次，以學(xué)業(yè)為主，對互聯(lián)網(wǎng)既能深入其中，又能游離其外，能做到“看見網(wǎng)吧不心動”。但也有38.7%的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)為癡迷和瘋狂。有的同學(xué)說“我可以不吃飯，不睡覺，不能不上網(wǎng)”、“我上網(wǎng)盡興時可以忘記去廁所”。

（6）老師和家長對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度

有21.1%的家長明確支持孩子上網(wǎng)，有36％的不表態(tài)，42.9%的父母表示堅決反對。有學(xué)生說“我的父母超級反對，以為上網(wǎng)的沒有一個好人，都是些無聊的人”。老師反對學(xué)生上網(wǎng)的比例也較高。概括起來，老師和家長反對上網(wǎng)的主要原因有兩條：一是怕耽誤學(xué)習(xí)，二是怕學(xué)壞。

（7）對網(wǎng)絡(luò)利弊的看法

網(wǎng)絡(luò)可以使高職學(xué)生即使獲得大量信息，豐富的資源于開闊學(xué)生的視野，這是無須置疑的。59.7％的同學(xué)表示網(wǎng)絡(luò)的影響為“利大于弊”，有27%的學(xué)生認(rèn)為如果不合理的使用互聯(lián)網(wǎng)，那么互聯(lián)網(wǎng)也會成為玩物喪志的溫床。同時對于在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中出現(xiàn)的“聊天成癮、癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽非法網(wǎng)站”等現(xiàn)象，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種行為是不可取的，這樣做不僅浪費了時間和金錢，還荒廢了學(xué)業(yè)，影響了身心健康更為嚴(yán)重的還會觸犯法律。由此可見，高職學(xué)生對上網(wǎng)的利弊認(rèn)識還是比較清楚的。

三、存在問題

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與利用上存在著一些問題。歸納起來如下：

（1）電腦網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂對高職學(xué)生的誘惑力極強

電腦上的游戲軟件遠(yuǎn)比電子游戲機、手掌機上的游戲項目畫面精美、內(nèi)涵豐富，更加生動形象、變幻無窮，饒有趣味；而且可以在網(wǎng)絡(luò)上隨時下載你所喜歡的游戲；不僅支持單機“作戰(zhàn)”，還可進行多人“聯(lián)盟作戰(zhàn)”和“對打”。電腦游戲娛樂的誘惑力使成年人都難以抗拒，更何況是自制力較差的高職學(xué)生群體。

（2）使學(xué)生現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系觀念淡化

網(wǎng)絡(luò)上到處都是新鮮的事物，并且時刻都在更新，這對容易接受新鮮事物的高職學(xué)生來說有著極大的吸引力，從而導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，使地球變得越來越小了，人與人之間的更加接近，交流十分便捷。但地球似乎又變大了，人與人之間的關(guān)系又疏遠(yuǎn)了，閉門獨處，足不出戶，人都被隔離在電腦這個獨特的空間里，讓學(xué)生身心發(fā)展處于不利的地位，不利于合作精神和交往精神的培養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)上的不良信息弱化了高職學(xué)生的道德意識

互聯(lián)網(wǎng)是一個信息的寶庫，同時也是一個垃圾場。學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟信息、娛樂信息以及各種各樣黃色、暴力信息混雜在一起，這樣使得互聯(lián)網(wǎng)成了信息的萬花筒。對于正處在社會化過程中的青年學(xué)生來說，一方面給他們打開了新奇世界的大門；另一方面如果缺少有效和正確的引導(dǎo)，將可能對他們的道德認(rèn)識帶來了一些困惑，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

（4）網(wǎng)絡(luò)交往的隱匿性和虛擬化使部分高職學(xué)生的道德行為出現(xiàn)沖突和失范現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)信息的全球交流與共享使時間和空間失去了傳統(tǒng)的意義。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里取得的虛擬體驗和虛擬成功感覺，這使青少年容易在認(rèn)識上產(chǎn)生錯覺，從而他們的道德行為以及行為和真實的認(rèn)識之間產(chǎn)生一定的偏差。

（5）少數(shù)的高職學(xué)生將大量的時間用來“上網(wǎng)”，容易玩網(wǎng)喪志、精神空虛。

青年時期是學(xué)習(xí)新知識、接受新生事物最快的時期，同時也是實現(xiàn)理想和抱負(fù)的最佳實際，這段時間應(yīng)該把主要精力和心思用在學(xué)習(xí)和工作上。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班級里有極少數(shù)學(xué)生由于長時間的包夜上網(wǎng)，不僅浪費了錢財，而且嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。

四、解決措施

如果我們一味強調(diào)禁止學(xué)生上網(wǎng)的話，反而會引起反效果。我們應(yīng)該從多角度出發(fā)來解決這一問題。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

（1）要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用

網(wǎng)絡(luò)對青少年的學(xué)習(xí)、生活、身體和心理健康等各方面均造成了不可忽視的影響，并引起國際國內(nèi)社會的高度重視。我國自2003年以來，國內(nèi)對大中小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析已有一定成果。2005年3月，由中央文明辦、共青團中央、新聞出版總署等部門聯(lián)合主辦的“健康上網(wǎng)拒絕沉迷 ——幫助未成年人戒除網(wǎng)癮大行動”也已在全國范圍展開。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利用得好，會開闊眼界，增長知識；但若沉溺其中，則既害身體，又損心理。我們經(jīng)常用“雙刃劍”來形容網(wǎng)絡(luò)的作用。

一方面，高職學(xué)生上網(wǎng)有好的一面。

第一，可以開闊視野。由于互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，信息交流速度快，自由度強，并且實現(xiàn)了全球信息共享，高職學(xué)生在網(wǎng)上可以獲得自己的需求，可以瀏覽世界各地網(wǎng)頁，了解和認(rèn)識最新的新聞報道、學(xué)科知識、科技動態(tài)，使高職學(xué)生的交往地域比以往寬廣，使他們的視野開闊，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

第二，，可以交流情感。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個世界里，高職學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展自身對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)自由交友，交流思想自由化，他們一起討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的這種“虛擬”性，避免了人們面對面交流時的摩擦，為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了新的交流場所。

第三，可以促進高職學(xué)生的個性化發(fā)展與學(xué)業(yè)進步。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。互聯(lián)網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境，高職學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)中諸多資源，找到自己個性發(fā)展的方向與學(xué)習(xí)空間，給平時的學(xué)習(xí)注入新鮮的活力，讓學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。他們常常利用QQ的空間，設(shè)計獨特的個性文檔，張貼圖片與照片；開設(shè)耳目一新的微博空間，發(fā)表獨到見解與作品，有利于加入好友圈、博客群，到他人園地閱讀優(yōu)秀作品，供自己學(xué)習(xí)研究，實現(xiàn)自我創(chuàng)新發(fā)展。

第四，拓展了當(dāng)今高職學(xué)生教育的空間。互聯(lián)網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年。成為青少年尋求知識的一個重要方面。

另一方面，高職學(xué)生上網(wǎng)也存在一些弊端。

第一，出現(xiàn)網(wǎng)癮、沉迷游戲。眾多高職學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)依賴癥，成了活脫脫的“游戲迷”，有的長期面對電腦，頸部僵硬前弓，導(dǎo)致整個腰椎疼痛，出現(xiàn)高職學(xué)生早期頸椎病的現(xiàn)象，直接影響了的一代人的健康成長。

第二，看不健康網(wǎng)站。互聯(lián)網(wǎng)上難免有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)頁網(wǎng)絡(luò)。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到負(fù)面影響，因為他們年紀(jì)輕，自控能力比較差，缺少思辨力，不善于取舍。

第三，荒廢學(xué)業(yè)。高職學(xué)生沉湎于網(wǎng)上瀏覽，延誤學(xué)習(xí)，課堂精力不足，常常昏昏欲睡，在課堂上容易與教師的課堂管理產(chǎn)生沖突，荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對這問題，家長與教師都不可忽視。

第四，誘發(fā)犯罪。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價值觀成形期的青少年，使他們分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致部分青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

（2）要對學(xué)生進行正面引導(dǎo)和說服教育，發(fā)揮心理咨詢的作用。

如今已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟、文化、生產(chǎn)、生活以及信息交流中發(fā)揮著越來越重要的作用。要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要趨其利而避其害。因此，學(xué)校在對學(xué)生上網(wǎng)的問題上就不能簡單地“禁”和“堵”，而應(yīng)正面引導(dǎo)。學(xué)校要利用主題班會、墻報等多種形式，進行正面引導(dǎo)；組織專題討論，提高學(xué)生對上網(wǎng)的正確認(rèn)識；提高學(xué)校心理咨詢室的作用，開展心理咨詢活動，與上網(wǎng)學(xué)生交朋友，在取得對方信任的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)化工作；開設(shè)講座，動之以情，曉之以理；搜集迷網(wǎng)的一些受害典型，有針對性地進行教育。

（3）讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，增強自控力。

學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因是多種多樣的，但歸納起來，都與心理有關(guān)。有的學(xué)生出于好奇、有的出于消遣、有的為了放松，有的因為厭學(xué)等等，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是靈丹妙藥，上網(wǎng)能解決一切問題。結(jié)果，恰恰相反，有的學(xué)生一旦踏入網(wǎng)吧，就陷入“網(wǎng)”中不能自拔。因此，學(xué)生應(yīng)掌握一定的調(diào)控技巧。如確定上網(wǎng)時間，該下網(wǎng)時就下網(wǎng)；請同學(xué)監(jiān)督，到時提醒必須下線；堅決不瀏覽不健康網(wǎng)站，杜絕“黃”色污辱。

（4）共同教育，多方齊努力。

對迷網(wǎng)學(xué)生學(xué)校當(dāng)然要管，但這絕不僅僅是學(xué)校的事。家長要管，要以身作則。家長要經(jīng)常與孩子溝通，將“過來人”的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)講給孩子聽聽，教育孩子樹立遠(yuǎn)大理想和志向，為了國家、為了家庭、為了個人的發(fā)展，都必須學(xué)好科學(xué)文化知識。發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)，不要粗暴干涉、打罵體罰，禁止孩子接觸電腦。要因勢利導(dǎo)，要闡明學(xué)電腦的好處，又引導(dǎo)孩子不沉迷網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天，遠(yuǎn)離網(wǎng)上色情。一方面，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生的上網(wǎng)時間。可以為孩子特定一個上網(wǎng)時間，其余的時間則不能上網(wǎng)。另一方面，家長要多帶孩子參加集體活動，特別是戶外活動。為他們提供交往的機會，鼓勵他們走進社會，走進人群，教會孩子去接觸和掌握如何處理人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系。這樣可以防止孩子因過度沉溺網(wǎng)絡(luò)而引起的孤僻、以自我為中心的性格，保證他們的身心成長。

（5）對高職學(xué)生的上網(wǎng)進行一定的指導(dǎo)，讓他們講文明道德。

網(wǎng)絡(luò)雖然是個虛擬世界，但也要“慎獨”。所謂慎獨，就是在無人監(jiān)督的情況下也能做到自律。學(xué)校開設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生怎樣上網(wǎng)？為什么要上網(wǎng)？上網(wǎng)主要應(yīng)干什么？哪些網(wǎng)站可以上？哪些網(wǎng)站不能上？為什么？上網(wǎng)一旦入迷怎么辦？如何正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、上網(wǎng)與健體的關(guān)系？等等。上網(wǎng)指導(dǎo)課和德育課要將網(wǎng)絡(luò)道德滲透其中，幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格。加強思想政治教育，提高學(xué)生網(wǎng)上識別能力。教育學(xué)生，作為一個公民，必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)，制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和“網(wǎng)絡(luò)活動手冊”，講文明，講道德，從而預(yù)防高職學(xué)生網(wǎng)上的錯誤行為。

總之，如何引導(dǎo)高職學(xué)生培養(yǎng)正確的上網(wǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾乌吚芎Γ@是一個不容回避的現(xiàn)實問題。只有認(rèn)真面對學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，認(rèn)真研究他們的網(wǎng)絡(luò)行為，就可以減少網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的負(fù)面影響，同時德育工作者既要懂思想政治工作業(yè)務(wù)，又要提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，這樣才能更好的幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，規(guī)范他們的道德行為。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 宋震. 高職學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與研究，《科技資訊》，2011.

[2] 劉琰. 高職院校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查分析與思考，《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》，2008.

（作者單位：江蘇省無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）