淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘要:創(chuàng)新，是一項(xiàng)學(xué)生必備的能力。教育更應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并將創(chuàng)新能力在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施。數(shù)學(xué)教師完成對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的形成有重要作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，學(xué)生，創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)12(c)-0000-00

1 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的意義

實(shí)行初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目的就是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力，貫徹實(shí)施好數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國教育的整體目標(biāo)有重要的意義。

創(chuàng)新思維，是創(chuàng)新能力的本質(zhì)因素。初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密相連。素質(zhì)教育目標(biāo)指提高受教育者諸方面素質(zhì)，它重視人的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、思想道德素質(zhì)、身體健康和心理健康教育。創(chuàng)新能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要部分，實(shí)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的程度，在當(dāng)今素質(zhì)教育中，它反映了學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。因此，提高老師自身素質(zhì)，構(gòu)建和諧的課堂氣氛，有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開展。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，找出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維方法，讓學(xué)生在趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)新的靈感，以培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)新教育緊密相連。使整個(gè)教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動(dòng)是創(chuàng)新教育的特征，教育是以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才，做到全面發(fā)展為目的的。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程，創(chuàng)新教育最為根本的目標(biāo)和任務(wù)是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，基本的獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力行之有效的教學(xué)方法是給學(xué)生營造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍將。創(chuàng)新教育包括創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，它以提高創(chuàng)新能力為核心，從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，在整個(gè)創(chuàng)新教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)占非常重要的地位。

2 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新精神，即一個(gè)人創(chuàng)新的靈魂與動(dòng)力主要包括對(duì)真知的執(zhí)著追求，對(duì)新異事物的敏感，對(duì)革新、開拓、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、進(jìn)取的的精神，有好奇心、探究興趣、求知欲。創(chuàng)新精神勇于

拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物。創(chuàng)新精神是社會(huì)進(jìn)步的重要精神，是民族屹立于世界的重要精神。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，創(chuàng)新精神是必須具有的，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方面。小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)課程考察的內(nèi)容和目大不一樣。小學(xué)數(shù)學(xué)是最基礎(chǔ)的概念和基本運(yùn)算，不考慮學(xué)生的思維能力和邏輯能力。初中數(shù)學(xué)確初一開始就以大量及思維能力、邏輯能力和空間想象能力為主。初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生會(huì)對(duì)于有些新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑，造成了學(xué)生成績的下降。針對(duì)初中的教學(xué)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師必須進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，使得在初中數(shù)學(xué)課堂上能夠取得較好的教學(xué)成果，因此創(chuàng)新精神就顯得尤其重要。

初中數(shù)學(xué)教師自身創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)之前，初中數(shù)學(xué)教師也要具備創(chuàng)新精神，即在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要展現(xiàn)出教師的創(chuàng)新精神。要正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神。每一個(gè)別出心裁的觀察角度，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)都是創(chuàng)新；要有建立“新型師生關(guān)系”的理念。作為新課改后的任課教師，要把自己由一個(gè)發(fā)令者變成引導(dǎo)者，把握以學(xué)生為本的理念，對(duì)學(xué)生的課堂地位有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，有著與學(xué)生成為朋友的信念，發(fā)覺到學(xué)生的興趣點(diǎn)，只能這樣，才能更好的培養(yǎng)學(xué)-生的創(chuàng)新能力；要有建立科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)精神。要具備創(chuàng)新精神、體現(xiàn)創(chuàng)新精神，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)方式，不固守于老式的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新。要具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在探索科學(xué)教學(xué)方式上不斷進(jìn)步。

學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。要改進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法，積極創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造客觀條件。初中老師要應(yīng)用新的課堂教學(xué)方法，需要不斷積極探索，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地推動(dòng)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；要構(gòu)建和諧的初中數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，活躍學(xué)生思維，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思想和創(chuàng)造精神。構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的發(fā)展空間，為學(xué)生今后的創(chuàng)新精神發(fā)展創(chuàng)造條件；要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提問，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，積極發(fā)問的過程，也是最容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新想法的過程。教師借助學(xué)生的想法來探索新的課堂教學(xué)方法；要?jiǎng)?chuàng)造自由的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生只有在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，并在教師良好情感和實(shí)際感染下才能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能動(dòng)性，它是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵；設(shè)定客觀的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，老師要對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)革新，達(dá)到鼓勵(lì)拔尖，鼓勵(lì)專長，鼓勵(lì)創(chuàng)見的目的。對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)生不斷提出表揚(yáng)，促進(jìn)全體學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

3 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)建議

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神要做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。要?jiǎng)?chuàng)造自主學(xué)習(xí)情境。這需要在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生自身的投入學(xué)習(xí)，完成興趣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)新潛能。教師要真正做到角色轉(zhuǎn)換，讓教師成為學(xué)生的伙伴，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因材施教，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中自主、愉悅的學(xué)習(xí)；教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加投入。要為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新潛能的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)老師學(xué)生的互動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，更加積極主動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量也將更加完善；營造愉悅教學(xué)氛圍。實(shí)就是在課堂教學(xué)過程中，活躍課堂上的教學(xué)氣氛，積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；塑造學(xué)生成功感。和老師的交流更是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度勁的關(guān)鍵因素。往往老師的一句鼓勵(lì)的話，會(huì)使得學(xué)生積極思考、塑造學(xué)生的成功感，使他們?cè)诔晒Ω械亩酱傧赂嗟膭?chuàng)新。

鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，必須提高其參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生參與創(chuàng)新的熱情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，達(dá)到鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的；重視學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。讓學(xué)生積累豐富的感性材料，建立起清晰的表象，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來；創(chuàng)造參與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的審題和分析問題的能力。教師要善于協(xié)調(diào)，讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方法，必須重視學(xué)習(xí)過程。要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，鍛煉協(xié)作精神，重視協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。

參考文獻(xiàn)

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