高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的若干問題與對策

摘 要:高校思想政治教育工作是高等教育管理工作中的重頭工作之一。在當(dāng)前形勢下，藝術(shù)類學(xué)生教育管理遇到了諸多新情況和新問題。本文通過對這些問題的梳理，深入思考了其中的原因，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)大學(xué)生思想政治教育

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0186-01

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，高校學(xué)生思想教育隊伍建設(shè)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，藝術(shù)專業(yè)的特殊要求決定了對藝術(shù)類學(xué)生教育管理的特殊性和復(fù)雜性，藝術(shù)類學(xué)生教育管理也遇到了諸多新情況和新問題。正確把握他們的特點，是做好藝術(shù)類高校思想政治教育工作的關(guān)鍵。因此要針對藝術(shù)類大學(xué)生的特點，通過分析藝術(shù)類學(xué)生的心理和行為特點，在高校中科學(xué)地、有針對性地開展思想政治教育工作。

1 藝術(shù)類大學(xué)生與其他專業(yè)大學(xué)生相比，其思想和行為有著鮮明的特點

1.1 追求自我而缺少集體主義觀念

藝術(shù)類大學(xué)生在行為上由于授課方式的個別化(以個別課或小組課為主要形式)，學(xué)習(xí)方式的單一化(如獨自練琴、練聲或練功等)，或?qū)W習(xí)過程的個性化，學(xué)生獨立意識和自我表現(xiàn)意識強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)、生活中融入個性化的色彩，使得他們在考慮問題時多從個人才能的發(fā)揮、個人價值的實現(xiàn)等方面出發(fā)，從而滋生以自我為中心，以實現(xiàn)個人價值為取向的個人主義思想。

表現(xiàn)出對集體活動缺乏熱情等等集體觀念、團(tuán)隊意識淡薄，他們喜獨來獨往，向往所謂絕對自由，隨意遲到、早退、曠課;學(xué)習(xí)紀(jì)律松馳等。絕大多數(shù)學(xué)生是被迫參加學(xué)校的集體活動，參加的原因還是迫于學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，目的僅僅是為了完成任務(wù)。

1.2 重視專業(yè)技能而忽視綜合文化素質(zhì)

重視專業(yè)學(xué)習(xí)，輕視文化素質(zhì)修養(yǎng)。為了考上大學(xué)，大部分學(xué)生會把三分之二的時間用于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，一天幾個小時甚至十幾個小時的專業(yè)訓(xùn)練，使部分學(xué)生對學(xué)習(xí)文化課，政治理論課，思想品德教育課重視程度不夠，精力投入不足;進(jìn)入大學(xué)后文化課、學(xué)習(xí)成績跟不上，不少科目實際學(xué)識水平比較差，因此產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象;除此之外為了升學(xué)率一部分學(xué)生抱著文化課實在不行就學(xué)藝術(shù)的思想來學(xué)習(xí)藝術(shù)的，而并非完全是有藝術(shù)天賦和出于對藝術(shù)的愛好。

因此造成部分學(xué)生文化知識和政治理論掌握的相對較差，知識面不寬，文化基礎(chǔ)不牢，政治理論水平不高，對思想道德修養(yǎng)重視不夠，凸顯出思想政治工作的艱難性，進(jìn)而影響到學(xué)生對專業(yè)的深入理解和探索。

1.3 傾向功利而缺乏刻苦鉆研精神

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生參加社會實踐的機(jī)會相對較多，對社會現(xiàn)實認(rèn)識較為深刻。特別是學(xué)生在實踐時，他們有的會邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)生，學(xué)習(xí)受到一定的影響，沒有時間參加集體活動和政治學(xué)習(xí);有的流入社會娛樂場所，利用唱歌，樂器演奏掙錢，這樣的跑場、演出或上課可以獲得較高的報酬，同時更容易受到社會負(fù)面因素的影響，享樂主義，拜金主義侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為情緒化突出，遇事不冷靜，思想偏激，不能夠辯證地認(rèn)識和看待事物的發(fā)展。更凸顯了思想政治教育工作的艱巨性。功利主義使藝術(shù)類大學(xué)生注重追求個人實惠、名利。所以，雖然他們注重專業(yè)，但缺乏刻苦鉆研的精神，沒有時間和心思在學(xué)校里上課和學(xué)習(xí)，淺嘗輒止。

2 加強(qiáng)藝術(shù)類高校學(xué)生思想政治教育的對策

做好藝術(shù)類高校大學(xué)生思想政治教育工作要盡快的實現(xiàn)教育思想的再解放和教育觀念的新轉(zhuǎn)變，為高校藝術(shù)教育工作的總體推進(jìn)奠定更加堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)當(dāng)前藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想水平實際，因材施教，對其正確疏導(dǎo)，既要肯定他們特點中的長處，又要針對不足，抑制短處，增強(qiáng)思想政治教育的實效性。

2.1 重視藝術(shù)類大學(xué)生文化素質(zhì)尤其是人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生自我修養(yǎng)

根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生文化素質(zhì)普遍較低的狀況，除了開好常規(guī)課程外，還應(yīng)大力提倡人文精神。通過廣泛的人文知識滲透、人文風(fēng)格熏陶，積極創(chuàng)造條件開展藝術(shù)和人文素質(zhì)方面的講座和活動，讓藝術(shù)類學(xué)生接觸相關(guān)專業(yè)及其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。講座和活動形式不能太過于循規(guī)蹈矩，應(yīng)該是開放活潑，可以根據(jù)他們特有的接受方式，努力吸引學(xué)生的興趣，讓他們從各種學(xué)術(shù)講座中汲取藝術(shù)精華，提高人文素養(yǎng)，開闊視野和胸襟，從而激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，提高對藝術(shù)的理解能力，不斷的完善人格。通過一系列的活動幫助他們通過自我判斷、自我選擇、自我提升而獲得對人生、對世界的正確看法。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念與價值觀念

藝術(shù)類高校必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對大學(xué)生的人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育和理想信念教育以抵制目前在高校盛行的功利性、拜金主義等的思想。引導(dǎo)他們把對自我價值實現(xiàn)的追求指向發(fā)展專業(yè)技能和成就事業(yè)方面。這對藝術(shù)類大學(xué)生一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用。

2.3 充分發(fā)揮黨，團(tuán)組織和班級以及學(xué)生社團(tuán)的作用，拓展思想政治工作的形式

要做好大學(xué)生思想政治工作，必須充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，對大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮在大學(xué)生思政教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。通過豐富多彩的黨，團(tuán)組織和班級以及學(xué)生社團(tuán)組織活動，寓教育于活動之中，通過多開展集體活動，擴(kuò)大各種活動的參與面，給學(xué)生創(chuàng)造集體活動的機(jī)會，增加學(xué)生互相交流的時間和場所，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體的觀念，培養(yǎng)學(xué)生能與同學(xué)和睦相處，創(chuàng)造和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣既可以在活動中使學(xué)生得到鍛煉，增長才干，又可以通過活動開展思想政治教育。在自由的文化氛圍中，成員之間相互尊重，互相幫助，極大地發(fā)展了成員的個性，充分開發(fā)了成員的創(chuàng)造潛能，使創(chuàng)新意識不再是潛意識的存在，而是以一種社會意識存在，這使思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展成為可能。

2.4 寓情于教，創(chuàng)造性做好學(xué)生思想政治教育工作

藝術(shù)，來源于現(xiàn)實生活的感悟，再現(xiàn)感性的真實生活，它是最具有實踐特征的，因此藝術(shù)類學(xué)生與其他學(xué)科學(xué)生不同，他們更注重的是感性、直觀的效果。因此在對他們進(jìn)行思想行為教育時必須要注重動之以情。在管理的過程中，把關(guān)心人和關(guān)心事結(jié)合起來，熱切關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，深入了解他們的困難，關(guān)心他們的冷暖，多為學(xué)生的成才著想，用真實的情感去凝聚人。以此給予指導(dǎo)和教育。

綜上所述，藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的特殊性，注意把握學(xué)生心態(tài)，注重因人而異，切忌“一刀切”，把嚴(yán)格管理與熱忱摯愛結(jié)合起來，切實得去解決各類問題。只有這樣，才能真正把學(xué)生的思想政治教育工作做好，使之發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的功效。

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