高職生文化消費調查及對策研究

【摘 要】通過對當前高職生的文化消費現狀進行分析，指出在當前社會文化價值多元的情形下，部分高職生的文化消費觀出現了偏差，這對高職生的健康成長造成了不良影響。應加強教育引導，培養學生文化消費的良好習慣。營造良好的文化消費環境，加強理想信念教育是解決當前窘境的出路。

【關鍵詞】高職生 文化消費 調查研究

高職生文化消費， 特指高職生為滿足個體的精神文化需要而消費精神文化產品的活動（外延包括課堂文化知識學習、課外閱讀及課外、校外活動等） 。從高職生個體來看， 則是高職生為了滿足成才的需要而進行精神文化消費； 從學校和社會層面來看， 又可以說是為了培養全面發展的新人而進行的精神文化產品的消費。

一、高職生文化消費的現狀

高職生的消費方式分為學習消費、休閑娛樂消費及人情消費等，他們消費對象的種類包括書籍、電影、電視、音樂、旅游等。據調查，影響我院高職生文化消費因素排在前三的分別是實用原則，價格標準和流行指標。在實用原則的前提下，我院學生對新興文化產品消費，多數選擇了娛樂和休閑類。大部分同學經常上網，信息時代的大學校園網絡消費增長快速，對網絡消費依賴性日益增強，網上購物、聊天成為高職生文化消費的主流。

二、高職生文化消費中存在的問題

（一）忽視高層次的文化消費

高職生文化消費在平時的日常開支中占的比重較大，但主要是娛樂性、享受性和消遣性的消費（上網、購物、旅游、唱歌等），而智能性、發展性的文化消費（培訓考證、升本等）占的比重不大，除基本的生活、學習消費外，他們會選擇越來越多的支出用于人際交往、網絡通信與休閑娛樂支出、戀愛支出。他們熱衷于低層次，帶有攀比性、炫耀性、擺闊性的文化消費，不喜歡欣賞高雅藝術、高品位的文化作品，對高層次的精神文化消費投入較少。

（二）網絡文化消費處于低水平

高職生作為信息時代最活躍的群體，已成為網絡消費的主力軍，網上聊天、網上購物、網上戀愛、游戲或網絡學習已成為高職生網絡文化消費的主要方式。據調查，絕大部分學生擁有自己的電腦并選擇在學校上網。而網絡文化作為建立在互聯網上的信息文化，具有傳播迅速、影響廣泛、能控率低、滲透性強、服務個性化等鮮明的特點。

（三）圖書館資源利用率不高

高職生平時進圖書館書籍借閱率普遍不高。書是人類進步的階梯。書中自有黃金屋，在藏書豐盛的圖書館，資源富饒地帶，卻不經常看見學生出入。在圖書館資源利用方面，我院學生還是欠缺的。

（四）多數學生偏向購物消費

在假設增加消費的情況下，我院學生多數選擇了購物消費。購物消費能滿足學生的物質需求，與此同時，也激發了學生的虛榮心理，進而易于產生攀比現象和西化傾向，追求全新的電子產品，增加人情消費等，這些情況嚴重阻礙了我院學生文化消費的進一步發展。

三、對策

（一）樹立正確的文化消費觀

當前的高職生文化消費有積極向上的一面， 同時也存在消極現象， 如文化消費中的攀比性、盲目性和網絡消費的低層次、嚴重西化傾向等。應對高職生文化消費加以正確的引導， 培養高職生良好的文化消費習慣。要以構建和諧社會為目標， 弘揚愛國主義和勤勞勇敢的民族價值觀， 引導高職生養成理性消費、健康消費的文化消費觀念， 使高職生文化消費適合自己的實際需要， 符合自己的（或家庭的）支付能力。

高職生正處于人生觀、世界觀的形成階段，正確引導他們的消費觀將有利于他們樹立正確的人生觀和價值觀，有利于他們思想道德水平的提高和良好習慣的養成；同時也有利于整個社會的進步和良好風氣的營造。

（二）營造健康的文化消費環境

創造良好的校園文化消費環境， 充分運用校園媒體，進行積極、正面宣傳，以形成高尚的文化消費輿論，滿足高職生日益增長的文化需求。形成高尚的文化消費輿論，給高職生以廣闊的自我展現的舞臺，拓展他們的視野。

加強校園文化建設，優化育人環境，形成良好的消費風氣。在校園文化建設中，建構以“厚德、篤學、修能”為內涵的校園精神，形成良好的生活、學習氛圍和人際關系，營造健康文明的校園文化，以高職生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

（三）開展豐富的校園文化活動

文化活動是校園文化的重要組成部分，開展諸如科技文化節、藝術節、技能節、文藝晚會等多種形式，將學生的注意力從游戲、網上聊天、聚會等活動中轉移出來，積極參與各種有意義、健康向上、高品位的文化活動，提升高職生的文化品位，全方位提高高職生的素質。

充分發揮高校社團的作用，開展形式多樣的消費教育活動。應鼓勵他們組織各種各樣的消費教育活動，開展消費知識競賽、消費問題討論會、消費品鑒別與鑒賞、消費投訴等實踐活動。學校也可廣開勤工助學渠道，提供更多的助工崗位，讓高職生通過勤工助學提高自身的實踐能力和社會交際能力，改善學習和生活條件。

總之，高職生文化消費是一個正在不斷發展和有待完善的價值體系，未來的高職生文化消費，從消費結構到消費方式， 從消費投入到消費質量，必將隨著人類社會的發展和人們物質生活水平的提高而不斷提高和變化。科學地分析和準確地掌握高職生的文化消費過程，科學地構筑高職生文化消費的運行、控制和導向機制，從而實現高職生未來文化消費的規范化指導，是大學教育義不容辭的職責。

參考文獻：

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