高職學院教材建設的分析及思考

【摘 要】教材建設是高職學院教學工作的重要組成部分， 是培養高質量人才的基本保證。本文就高職學院在教材建設中對教材選用的科學合理性，教材編寫的高標準性，教材建設保障機制的建設提出幾點建議。

【關鍵詞】教材建設 選用 編寫 保障機制

教材是傳播知識的重要載體，是教師進行傳道解惑的基本工具，也是高職高專院校深化教育教學改革、全面推進素質教育、為一線崗位培養符合要求的高技術應用型人才的基本保證。教材建設的好壞不僅反映一所學院教學與科研的水平，也關系到學院教學質量水平的提高。我們必須對教材建設的現狀進行分析和思考，并通過不斷實踐，總結經驗，才能提高學院教材建設的數量和質量，把教材建設提到一個新的高度上來。

一、加強教材建設的重要性和必要性

教材建設與教學設備建設、師資隊伍建設是學校教育的三大基本建設，其重要性不可忽視。教材建設又是高職學院學科建設、課程建設的重要組成部分，所以教材建設的好壞直接影響教學質量，直接關系到培養的人才質量。日前，教育部發布的《關于“十二五”普通高等教育教材建設的若干意見》中，明確提出，在“十二五”期間，要編寫推介出一大批符合教育規律和人才成長規律的具有科學性、先進性、實用性的優秀教材，要充分發揮教材在提高人才培養質量中的基礎性作用。要進一步加強和完善具有中國特色的普通高等教育的教材體系建設。先前的高職學院教材建設隨著職業教育改革的不斷深入和院校教學工作的不斷改進與提高，已不能適應當前教育改革形勢發展的要求和學校教學工作的需要，也與國家和區域經濟社會發展需求的矛盾日益突出，因此，我們必須充分認識教材在人才培養過程中的重要性和必要性，在深入研究分析教材建設的現狀及面臨形勢的基礎上，要把教材建設工作作為教學過程的基本建設抓緊、抓好，不斷提高教材編寫質量和水平。

二、科學合理地選用教材

教材選用是教材建設的核心任務，對于保證教學質量起到極其重要的作用。但從理論和實踐上講，教材選用都應該在教材建設和研究之前。教育部啟動“十二五”高職高專國家級規劃教材建設工作，組織了高職高專公共課程教學指導委員會和專業大類教學指導委員會，出版了很多專業特色明顯的教材。高職學院可以從這些精品教材中去選用，而不應該投入人力物力進行重新編寫。另外學院自己組織編寫，會由于編寫者的學術和科研水平有限，不能準確把握教材編寫思想和全面認識學科知識，會造成更大的浪費。教材選用的重要性還體現在對各學科知識發展與創新上的關注，選用知識更替最新最快的教材進行教學，能使學生更快接受到學科的最新知識。對于高職學院來說，教材編寫還不是主要任務。因此，教材選用是高職高專院校教材建設中最優先和最重要的任務，應該受到各級教學部門的高度重視。

三、加強教材建設保障機制的建設

當原來選用的教材不適合專業培養目標的時候，教師就會產生編寫新教材的思想，這是教材建設的內在動力。學校在這一方面應該建立一系列機制，保證教材選用、教材建設的正常運行。

（一）要建立教材建設規劃機制。學院要根據自身的辦學特點和專業特色，促進教材建設與人才培養相結合，與專業建設、課程建設、科研工作、教學方式方法改革和教學輔助資源建設相結合，形成良性互動，建設高質量教材。

（二）要建立教材建設鼓勵機制。鼓勵教學名師、高水平專家主編或參加教材編寫工作，要把優秀教材納入學院教師業務能力考核和教師專業技術職務評聘的重要指標。要對參與優秀教材建設的人員實行獎勵措施。

（三）要建立教材建設評價機制。教材建設辦公室應通過信息平臺及時公布最新的教材信息，對已經使用的教材進行專家、同行、學生的評價調查。對于評價不好的教材，學校應責成院系重選，如還達不到要求者應馬上停止使用，組織專家、教師進行修訂或重編，確保優質教育資源進課堂。

四、重視教材編寫的研究與建設

在科學選用國家級和省級教材的同時，各高職院校要圍繞學院的辦學實際和區域特點，針對性地開展院級教材建設的研究，使院級教材建設成為國家級和省級教材建設的重要補充。可以在教師、工程師、技師、行業專家等共同參與下，認真研究高職教育與其他教育形式的本質差異；研究在教材建設中如何突出高職教育的特色；研究如何引進國外先進的高職教材建設經驗；研究職業能力的獲得過程，使編寫的教材體現職業能力形成的過程；教材間要統籌兼顧，避免內容間的交叉和重復，只有這樣才能在高職教材的建設和開發方面做出成效，才能開發出真正具有高職特點、符合高技能應用型人才培養要求的高職教材。 """"""

同時教材的編寫必須要有充分的經費保證。高職學院每年要設立專門的教材建設基金，確保教材建設的正常開展。對于有專項經費支持的教材建設項目，高職學院要加強對立項的過程管理，確保經費的到位和正常使用。在加強立項管理的同時還要加強對教材的評價工作，教材的質量直接關系到教學質量，故而對教材的質量跟蹤，尤其建立新教材的評價制度十分重要。學院要形成一套完善的教材評價與質量跟蹤制度，對教材的評價除包含專家評價、同行評價外，還應重視學生評價。

五、結束語

目前我國高職學院教材建設還存在很多問題。針對高職學院教材建設的現狀，應大力開展教材建設的研究，規范高職教材評價體系，嚴格審核教材編審質量，依托行業編寫高標準教材。還要對教材建設進行深入的探索，在教材選用的基礎上結合教學改革進行教材建設和研究，以適應高職學院教育的快速發展。

參考文獻：

［1］趙居禮. 完善高職教材體系建設的基本思路. 職業技術教育，2003（10）．

［2］周曉健. 對高職教材建設的探討. 職教論壇，2003（20）.

［3］黃海，周艷軍. 高職教材建設的幾點思考[J]. 職業技術教育，2006（2）：55-57.