挖掘專業(yè)知識點,開展中等衛(wèi)生學校數(shù)學課教學

【摘 要】本文從以下四個方面對中等衛(wèi)生學校數(shù)學課堂中怎樣有效進行教學的問題進行了初步的探索：1. 挖掘和利用數(shù)學史事，增強學生學習數(shù)學的情感；2. 利用多媒體進行數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；3. 加強對學困生的因材施教，實施鼓勵性評價為主；4. 密切聯(lián)系醫(yī)學實際，激發(fā)學習興趣。

【關鍵詞】數(shù)學 興趣 史事 多媒體 學困生 實際

學習興趣對于中等衛(wèi)生學校的學生進行數(shù)學學習十分重要，在數(shù)學教學中，我們數(shù)學教師要善于運用多種教學手段和教學方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，才能使學生帶著濃厚的興趣學好數(shù)學，才能迅速地提高數(shù)學教學質(zhì)量。在數(shù)學教學中，由于數(shù)學教學需要進行抽象性思維，很多同學往往對數(shù)學望而生畏，提不起興趣，因此，如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，是我們面臨的一個現(xiàn)實問題，我認為數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)應當貫穿于數(shù)學教學的各個方面，從以下幾個方面來進行。

一、挖掘和利用數(shù)學史事，增強學生學習數(shù)學的情感

具備良好的數(shù)學知識是中等衛(wèi)生學校的學生所必須具備的一種基本素質(zhì)，數(shù)學在其專業(yè)知識的形成和掌握的過程中具有重要的作用，但很多同學進入職業(yè)學校以后，認為數(shù)學學習對自己的專業(yè)學習作用不是很大，因此在思想上放松了對數(shù)學的學習，導致數(shù)學成績直線下降，逐漸對數(shù)學失去了興趣，所以我們數(shù)學教師在進行教學的過程中，有必要在進行數(shù)學抽象思維的間隙之中，穿插進行一些能夠吸引學生注意力和學習興趣的數(shù)學常識、數(shù)學人物故事、數(shù)學史話等情節(jié)，以增強學生學習數(shù)學的情感，提高他們學習數(shù)學的興趣。

二、利用多媒體進行數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

數(shù)學學科由于自身嚴密的邏輯性和抽象性，使得很多學生產(chǎn)生畏難情緒，對數(shù)學失去興趣，但是隨著多媒體在課堂教學中的應用越來越多，多媒體以其強大的優(yōu)勢，使抽象的數(shù)學知識變得形象、具體、生動，把靜止的數(shù)學原理、概念動態(tài)化、美觀化，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，使學生由原來認為學習數(shù)學是一種負擔，逐漸變成了一種積累知識的享受。

例如在進行函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學過程中，要在黑板上畫出美觀、準確的圖形對于教師的基本功是一次考驗，但是如果利用多媒體計算機軟件繪制立體圖形，卻輕而易舉地就能實現(xiàn)，不但速度快，線條圓滑，而且沒有粉筆末帶來的空氣污染，使學生能夠對圖形進行直觀形象的觀察，把抽象的理論知識具體化形象化， 從而被學生深刻理解，在培養(yǎng)學生豐富的空間想象能力方面發(fā)揮了無可比擬的作用。

例如我在進行《青霉素試驗藥液配制過程中的數(shù)學計算》這節(jié)數(shù)學課的教學中，利用多媒體和教具等教學手段，再現(xiàn)知識產(chǎn)生的過程，尤其是多媒體的動態(tài)演示、照片等，突破學生在舊知和新知形成過程中的障礙，同時也提高了課堂的教學效率，節(jié)省了時間，激發(fā)了學生的學習興趣。

三、加強對學困生的因材施教，實施鼓勵性評價為主

我們平時所指的“學困生”，主要是指學習成績落后的學生，數(shù)學新理念教學需要以人為本，教師尤其應該重視對學困生進行鼓勵性評價，對他們因材施教采取特殊教育方法，促進他們不斷成長進步。

學困生往往因為自身學習成績較差，影響了班集體的整體榮譽，在不同程度上受到同學的歧視，因而心理方面存在一些自卑心理，總覺得自己處處不如人，于是在數(shù)學學習方面學習興趣逐漸減弱，學習成績不斷下降，各方面的表現(xiàn)也越來越不主動。所以教師要公平地對待每一位同學，無論是優(yōu)等生還是學困生，都應該一視同仁，做到不歧視，在數(shù)學課堂的每項活動中都能夠照顧到學困生的積極性，對他們實施分層教育，應珍惜每一位學生點滴進步，不失時機地加以鼓勵，表揚甚至指導，延時成功感覺，樹立自信心。對學困生要根據(jù)實際情況降低要求，因材施教，對他們微小的優(yōu)點及時進行鼓勵性評價，以逐漸增強其對數(shù)學學習的興趣。我們要明白，教師的熱情關心是提高學困生學習興趣和學習成績的關鍵。

四、密切聯(lián)系醫(yī)學實際，激發(fā)學習興趣

中等衛(wèi)生學校的數(shù)學教學需要為專業(yè)學習服務，滿足以后工作的需要，所以在數(shù)學教學過程中，教師要能夠根據(jù)衛(wèi)校學生的知識水平，把數(shù)學知識與學生的專業(yè)實際緊密結合，學生學起來就會感到有實效性，這也有利于培養(yǎng)學生學用結合的科學態(tài)度。對于學生更好地增強學習興趣，促進學生醫(yī)學綜合素質(zhì)的發(fā)展，具有重要的意義。數(shù)學教師要善于結合醫(yī)學實際，捕捉教學中的數(shù)學現(xiàn)象，努力尋找數(shù)學知識與醫(yī)學實際的結合點，促進學生的全面發(fā)展。

在數(shù)學課堂中，應結合學生專業(yè)實際情況，有針對性的滲透一些醫(yī)學方面的實際問題，讓學生通過聯(lián)系自己的醫(yī)學基礎知識，對醫(yī)學問題進行正確的分析并進行解決，促進數(shù)學有效性教學的發(fā)展。例如，在數(shù)學課程中，針對護理專業(yè)需要，我增設了《青霉素試驗藥液配制過程中的數(shù)學計算》這一教學內(nèi)容，使數(shù)學課教學內(nèi)容更好地結合醫(yī)學應用，同時，利用學生已經(jīng)掌握的計算方法，讓學生對鏈霉素皮試液的配制（250U /ml）的過程中進行快速計算，增加學生靈活應用所學知識的能力，提高學生專業(yè)知識水平和對數(shù)學的興趣和愛好。

綜上所述，中等衛(wèi)生學校數(shù)學教學中教師可以采取多種方法進行學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)，通過挖掘和利用數(shù)學史事，增強學生學習數(shù)學的情感，利用多媒體進行數(shù)學教學，化難為易，激發(fā)興趣，對數(shù)學學困生施以更多的愛心，多實施鼓勵性評價，密切聯(lián)系醫(yī)學實際，從多角度激發(fā)學生的學習興趣。

參考文獻：

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