關于小學音樂教育中趣味教學的幾點思考

【摘要】小學是一個學生學習生長的起航點，而音樂教育是小學教育中一個不可或缺的組成部分，音樂對于少年成長起著十分重要的作用，它可以影響學生在少年時期的心智、動作、耐力、毅力、思維邏輯能力、品德修養以及想象力與創作力等等，而趣味對于少年時期的教學有著至關重要的作用，所以，我們如何把趣味教學引入小學的音樂教育中，讓孩子們在音樂的篇章下健康順利的成長就顯得非常重要了。

【關鍵詞】小學音樂 音樂教育 趣味教學 思考

在現代教育不斷發展下，對學生的培養不僅僅是為了應付高考了，現在學生的培養要求全面發展，做到“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”全面發展，要求做國家的“四有”新人，而興趣從古至今都是人們所關注的重點，古語云：知之者不如好知者，好之者不如樂知者。就是最好的代表語句。而音樂是一種可以調動小學生邏輯性、參與性、實踐性的課程，小學生正處于模仿、好奇、好動、好勝心強的階段，這將成為小學生學習教育有力的奠基石。所以，如何激發小學生對音樂的趣味是至關重要的，如何讓他們在音樂中為他們今后的發展打下基礎就顯得尤為重要了。

一、關于小學音樂教學引入趣味的目的。

（一）音樂可以陶冶學生的情操。音樂通過訴諸心靈的聲音作用于人心，引起人們的共鳴，雖然小學生不是很明白音樂要表達的明確思想，但是，通過長期的潛移默化熏陶也可以陶冶學生的情操，起到凈化心靈的作用。

（二）音樂可以鍛煉學生的智能和心理素質。第一，音樂可以使學生集中注意力，無論我們是在聽音樂還是演奏音樂都是集中精神的過程，這個過程就是變相鍛煉學生們的注意力；第二，可以充分鍛煉小學生知覺和動作的協調。對于音樂的演奏需要小學生將知覺和動作有機組合，不僅僅是體力或者腦力的單向鍛煉，它需要兩者的絕對配合才能表現出來，這些是從書本上無法得到的；第三，音樂可以鍛煉學生的毅力和耐力。在學習音樂時，難免會遇到對樂器的學習，要學會一個樂器的一個曲目，不僅僅是要有決心的，還需要耐力與毅力，如若缺乏耐力與毅力是不可能學會的，而且耐力與毅力是一人在世界上生存和發展的最基本的素質體現。

（三）音樂可以增強小學生的想象力、創造力、組織能力與適應能力。由于音樂是直接與人類的心靈產生共鳴，所以我們對于音樂的感知是最早產生的，音樂的表達是通過動態的藝術演奏或演唱來傳播的，這就需要演奏者的組織能力，交流能力與適應能力。正是由于音樂有著如此神奇的優點，所以我們要在小學中讓學生對音樂產生趣味。

二、激發小學生趣味學習音樂的方法。

（一）把生活中的情趣引入教學中。對于小學生來說，興趣是最好的老師，也是他們學習的強大動力，小學教育的音樂不僅僅是要讓學生在教學中對音樂產生興趣，更是要讓小學生在音樂中陶冶自己的情操，找到樂趣。因此，小學老師在教育教學中就應適得其法，根據小學生的特點來制定特殊的教育方式，不能沉溺于老式的教育教學中，要想讓小學生對音樂課堂感興趣，最好能從他們的日常生活中挑出他們喜愛的東西引入課堂，讓學生對音樂課感興趣。當然，這里教師也不能隨意的把生活中的任何元素引入課堂，要進行細心的篩選。如若掌握不好會適得其反。

（二）把游戲引入課堂。小學生活潑好動是他們的最為普遍的特點，老師要把游戲與音樂有機結合起來，勢必會起到事半功倍的效果。老師在上課的開始，在學生注意力集中的情況下，迅速把這節課的重點知識，要學習的曲目與舞蹈快速教給學生，由于小學生的注意力不能長久的處于集中狀態，所以老師在正式授課完畢后，可以帶領學生進行可行性游戲，在游戲中復習鞏固這節課學習的內容。例如老師可以利用學生的好勝心理，以“打擂臺”的形式，讓每個學生都參與到游戲中來，對于“優勝”的學生要有適當的精神獎勵或者物質獎勵，對于“失敗”的學生要細心撫慰，不要打擊了學生的積極性。老師要做到不放棄任何一個學生，讓每個學生都得到表演的機會，這樣才能保持教學趣味的長久性。

（三）創建合理情境，提高學生教學中的趣味性。教師在教育教學中，要適當創建模擬情境，讓學生真正的融入音樂中去，增強學生學習的興趣。比如老師在教學《數鴨歌》中，老師要找人安排幾個同學當小鴨子，一個同學當數鴨的人，要使每個同學都參加進去，要一邊表演，一邊演唱，這樣的情景再現更容易使學生進入音樂中去，理解音樂的內涵，從而進一步地陶冶情操。

（四）教育部要在教材中增加趣味性。教師不要只局限于教材的教導，教師要努力走出教本，打破陳舊的教育教學框架。教師要熟知教材中歌詞優秀、旋律動聽、節奏明快的曲目，在適合的時候要適當利用幻燈片教學，從而使學生喜愛上音樂。老師還要讓學生體驗到每個音樂作品的內涵，不能讓學生去學習現在那些港臺的流行曲目，而忘記了我們優秀的傳統民族作品。教師把優秀的民族作品教給學生不僅僅是責任，還是義務。

結束語

音樂可以陶冶人的情操，提升人的素質，在對小學生的教育教學中有著至關重要的作用，它有利于學生的身心健康成長，教師通過對學生的趣味引導可以讓學生徹底愛上音樂。總之，教師要充分了解到音樂趣味的作用，做到大膽放手為之，要強化提高學生對于音樂的趣味愛好，重視對學生的趣味培養，使小學生在音樂教學中得到健康順利的成長，真正為國家培養四有新人。

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