職高圖書館圖書的“藏”與“用”

【摘要】職高屬于中等教育范疇，和基礎(chǔ)教育階段的義務(wù)教育有所區(qū)別，其圖書館在學(xué)校教育教學(xué)和科研工作中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)校的圖書館是教師和學(xué)生的重要陣地。是學(xué)校的一個(gè)教輔部門和學(xué)校信息化的重要基地，是學(xué)校師生獲得文獻(xiàn)信息的所在。本文主要闡述了職業(yè)高中圖書館如何為學(xué)校教育教學(xué)和科研工作服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】職高圖書館 管理 創(chuàng)新服務(wù)

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。職業(yè)高中圖書館館藏總量和服務(wù)質(zhì)量是衡量學(xué)校辦學(xué)條件的重要指標(biāo)。職高屬于中等教育范疇，和基礎(chǔ)教育階段的義務(wù)教育有所區(qū)別，其圖書館在學(xué)校教育教學(xué)和科研工作中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)校的圖書館是教師和學(xué)生的重要陣地。科技知識在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式被淘汰，但是圖書館始終是學(xué)校教學(xué)的重要資源庫。尤其在職業(yè)高中，圖書館更是學(xué)校教育中一個(gè)不可缺少的部門，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用，對于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和師生的教育教學(xué)，有著不可替代的獨(dú)特功能。下面就結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)劼毟邎D書館的管理。

一、職業(yè)高中圖書館的性質(zhì)和作用

（一）職高學(xué)校圖書館的性質(zhì)

職高圖書館也和中小學(xué)圖書館一樣，有學(xué)術(shù)性、教育性、社會性和服務(wù)性。職高圖書館相對于中小學(xué)圖書館，具有專業(yè)多、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，主要是針對學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)而購買的圖書資料，它的教育性和服務(wù)性尤其突出。通過搜集和保存數(shù)據(jù)資料，來滿足師生的需求，從而促進(jìn)師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)。職高圖書館的實(shí)質(zhì)就是“為書找人”“為人找書”，這是圖書館的服務(wù)性質(zhì)。

（二）職高圖書館的作用

通過購買紙質(zhì)文獻(xiàn)資料，實(shí)現(xiàn)圖書館為教學(xué)服務(wù)的職能。利用各種教學(xué)雜志和專業(yè)書籍，為教學(xué)服務(wù)，使教學(xué)的思維和方法始終處在學(xué)科前沿。另外具有幫助教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用，幫助教師成立資源開發(fā)組織，對于現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行整合，對以往庫存的教學(xué)錄像等音像資料實(shí)施上傳，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫中。建設(shè)學(xué)科和專業(yè)網(wǎng)站，連接到教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺，供老師學(xué)生訪問 。

二、職高圖書館資料的“藏”和“用”

（一）圖書館資料的收集

職業(yè)高中的圖書館，是根據(jù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課而設(shè)定的，專業(yè)多，專業(yè)性強(qiáng)的文字資料是圖書館藏的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館，習(xí)慣到書中找知識。所以，圖書館要提供實(shí)用和方便查找的書籍資料。另外充分收藏一切必需的印刷資料和視聽資料，擁有廣泛的各種文獻(xiàn)，包括印刷型、視聽型、機(jī)讀型的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過圖書館人員的慎重選擇和整理后，入藏供師生借閱。館藏資料的豐富與否，決定圖書館的服務(wù)水平的高低，豐富了藏書才能更好的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。投資購買資料來豐富館藏，針對職高師生的閱讀需求的實(shí)際，不需要太高深的學(xué)術(shù)資料，所以積極創(chuàng)建數(shù)字圖書館非常有必要。利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資金購買的電子閱讀資料來豐富館藏。保障重點(diǎn)需求，不求面面俱到，適時(shí)應(yīng)變，循序漸進(jìn)。可充分利用電子出版物的輕盈小巧，或者中間介質(zhì)的應(yīng)用，而且多媒體形式也是職高學(xué)生所喜歡的方式。另外高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫也是學(xué)校圖書館豐富館藏的一種方法，可以作為圖書館的重要資源來源。

（二）圖書館資料的利用

職業(yè)高中的學(xué)生，大部分文化課水平比其他高中生要低很多，所以讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣幾乎沒有，不愛讀書，不會讀書，沒有進(jìn)圖書館的習(xí)慣，對于學(xué)生的服務(wù)就要從培養(yǎng)他們的讀書興趣開始。鼓勵(lì)充分利用好館藏圖書，為師生做好服務(wù)是職高圖書館的全部職責(zé)。沒有讀者的圖書館是擺設(shè)，同時(shí)也說明其館藏資料的薄弱。讀者是構(gòu)成圖書館的重要因素，為讀者服務(wù)是圖書館的全部職責(zé)，圖書館存在和發(fā)展的價(jià)值在于為讀者提供良好的服務(wù)。對于職高學(xué)生的服務(wù)可按個(gè)人或集體方式開展借閱和輔導(dǎo)活動 。根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛好，有針對性地開展服務(wù)，利用館藏資料激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，為學(xué)生插上知識的翅膀，隨著學(xué)生對知識的需求日益增長。圖書館的服務(wù)也要?jiǎng)?chuàng)新，無論是從形式還是從內(nèi)容上都應(yīng)適應(yīng)社會和學(xué)生閱讀方式的變化需求，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和閱讀技巧，以及查閱資料的方法。利用圖書館的文獻(xiàn)信息資源及其他有利條件，幫助學(xué)生掌握更多的知識。主動為師生服務(wù)，走出去，到教研室和教室中，主動介紹圖書館的資料和利用方法，把讀者引到圖書館中，幫助師生獲取館藏資料的知識和信息。以人性化的服務(wù)理念，體現(xiàn)服務(wù)的以人為本，把師生的需求作為圖書館的第一要?jiǎng)?wù)，制定合理的借閱制度，方便迅捷的讓師生獲得資料的信息，只有這樣，才能體現(xiàn)學(xué)校圖書館的價(jià)值。

隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)高中的發(fā)展也呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的勢頭。學(xué)校的教育和教學(xué)乃至教育科研都離不開圖書館的支持，這是知識和信息的重要來源，圖書館在學(xué)校教育教學(xué)和科研工作中的重要作用逐漸被廣大師生所認(rèn)可，圖書館的獨(dú)特功能為學(xué)校的發(fā)展起著推動的作用。

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