淺談如何提高初中生英語應用技能

英語教學的最終目標是交流的無障礙、交流的靈活與準確。因此，在從事初級語言的教學工作中，從基礎開始就應當以交際為核心，培養交際能力為中心任務展開教學，而其他融會于教學過程中的情感目標、認知目標，方法與技能，價值觀的培養都應是從屬于交際目標這一核心的教學理念。雖然已經有許多關于英語應用技能培養的論述，但是作為一名多年從事初中英語教學的老師，我仍然想從實際工作中總結幾點初中生英語應用技能培養的意見，和各位同仁做探討。

英語老師的主要崗位在課堂，那么怎樣有效利用上課時間給學生以語言交流的體驗呢？課文預習能給學生一個交流的話題，在布置預習任務時，可事先要求學生談幾句對文章內容或相關情況的態度與處理方法，這樣學生可以提前預知課文內容，并有的放矢地談論自己的觀點。對于語言交際能力差的學生，可要求先做一定的書面準備工作，在課前新課的導入中利用與學生的交流，既落實了預習環節，又發散性地展開相關內容的語言交流，對培養學生的口語交際能力有一定的效果。在這一階段中，還可對能力稍強的學生提出較高要求，比如說，請他們為這一課查找更豐富的信息內容，在課前與大家分享。這種做法也有利于激發學生自主求知的興趣，同時也極大地充實了已有的教學內容。以初中二年級第九十課為例，可以讓熱衷于電腦的學生收集更多關于比爾·蓋茨的信息，以便更全面地了解這個人物，在用英語表達人物的經歷時，學生的語言技能也相應地提高了。

課前語言交際能力的訓練還可以引入優美范文賞析這一方法。課文對于大多教學生來說，趣味性不及一些精選的小幽默、小笑話來得更有意思一些。因此，教師為激發學生聽的興趣，說的興趣以及品味的興趣，可以發動學生收集或購買一些通俗精練而且具有文化風俗差異的小短文，在課前請學生來朗讀或者口述，即便有些內容很簡短，也一樣能給學生多方位的語言訓練，尤其是滲入使人啞然失笑的內容，或者具有異域風格的文化內容，對學生來說不僅僅是在學習語言，更重要的是在享受語言的趣味。新課的講授常常使學生幾乎沒有開口的時間。教師的一言堂狀態，以及學生枯燥乏味感都使我們難以很好地體現語言的交流功能，講授新課似乎成了單純的語法、詞法的講解，在這一階段中，可以適時地設計幾個對應課文、章節內容的小問題，做排比式地提問，并暗示學生集體應答，做出快速應答反應。這樣既活躍當時的課堂氣氛，也使大部分學生能有機會開口附和，以達到訓練更多學生的目的。提問的設計可以精巧而富于變化，也可以使問題像接龍游戲一般，環環相扣，一個接一個地提出，學生也像接龍一樣，一個接一個地回答。這種提問針對學生注意力、應變力的培養而設計，同時也使學生開口說英語成了情不自禁而為之的行為。通過長期的訓練，學生英語應對能力大幅度得到提高。

課外英語交流能力的培養是教師課后很難解決的一個難題。學生學習時間的不確定，學習環境的不統一，這些都難以使教師來主導課外時間的英語學習。那么，我們是否可以采用多樣化的學習方式，使學生在不知不覺中，在變化的環境中，在休閑娛樂中也能把英語語言的各方面學習滲入其中呢？學生的生活是豐富多彩的，很多學生有記日記的好習慣，教師可以借此讓學生把日記中的某些語句用英語翻譯下來，最好用已學過的詞語和句型。教師可以一周做一次收集和評價，對于精彩的日記或片段在全班朗讀。學生的英語小日記通常也有很多讓人值得賞析的地方，何不借此把英語更生活化一些呢？教師也可鼓勵學生摘抄一些優秀日記范文，并在班上分享最精彩的語句，這也是提高英語日記重要的輔助手段之一。

剛剛能夠用英語交流的初中生都有強烈的愿望表現一下自己的口才，這在長期的教學中，我們經常感受到學生的這種渴望。課后的三言兩語，雖然不太地道準確，也足以使學生們有一種初試牛刀的得意。作為教師，鼓勵學生課后語言交流，培養開口的習慣是我們經常的工作。如果能夠把這種生活里的小對白集中在一起，在班上開展一次英語對白比賽，看看誰的對白又實用，又有創意，又能把已有的知識創造性地運用，那就是最好的學以致用了。學生也從這種競賽中展示了自己，激發了學習英語、使用英語的興趣。

校園生活中也有很多可以促進英語學習的地方，比如很多學校的標識用語，可以用英文書寫張貼；名人名言也可以用相對應的英文傲注譯；甚至日常的通知也可以用英文的形式告知，相信這種做法對師生既是全新的感受，也是語言文化的熏陶。校園歌曲也可選用一些通俗流暢的童謠或膾炙人口的歐美經典曲目播放，學生們在欣賞曼妙樂曲的同時，不知不覺中對歌詞的追尋與理解也成為必然。這對于開拓學生的視野，提高學生英語文化素養都有著潛移默化的作用。這種作用可能使一部分學生對英語歌曲，甚至英文小故事，英文電影都產生一種好奇與渴望。這對學生探究學習能力的培養也有很大的幫助。學生只有在生活中感受到了英語所帶給他們的新鮮氣息，他們才可能有一種不懈的求知欲望，并使之伴隨在英語課的學習中，如此地學習英語、使用英語、享受英語，怎么會不讓學生熱愛英語，追求英語世界無窮的魅力呢？