多媒體在農村小學語文教學中的作用

現如今，多媒體技術運用到小學語文教學之中，實現語文課堂教學與信息技術的整合，讓現代教育技術真正進入學生的學習生活中，成為提高學生語文素質和信息素質的載體，從而培養適應新世紀信息社會所需要的新型人才。為學生創設出廣闊、自主的學習環境，同時也為學生自主學習能力的提高和終身學習技能的形成產生了積極的意義和影響。

在小學語文教學中，語文教學與學生生活實際脫節的現象比較嚴重。在說話教學中，學生很少有自己獨到的見解，在作文教學過程中學生很少有自己的真情實感。一味讓學生在課堂里死讀書，割斷了語文課與現實的聯系，學生的悟性、靈性在很大程度上受到禁錮。美國教育家尼爾普斯特曼說，學生“進入學校時像個問號，而離開學校時像個句號”，這就是學校教育的悲哀。這種教育，學生的個性被泯滅了，才情被淹沒了，智慧被冰凍了。利用多媒體教學創設教育環境，必將給我們的教育方式以及教學方法帶來巨大的變革。下面，我結合自己的教學實踐談談多媒體教學在小學語文中的作用。

一、利用多媒體可以激發學生的學習興趣

如何激發學生的學習興趣，讓學習化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，從而提高教學效率？語文教學要創設教學情境，營造良好的教學氣氛，多媒體計算機在這一教學環節中充分顯示出其優勢。我們可以運用多媒體創設情境，營造一種再現課文情境的氛圍，讓學生在聲音、圖形、文字的效果下，學會理解作者的思想和運用文字的技巧。……