新課程高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思

【摘要】高中數(shù)學(xué)新課程改革任重而道遠(yuǎn)，新的課程理念正在逐漸更新著教師的教學(xué)觀。在課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，充分挖掘?qū)W生的探索與創(chuàng)新潛能，使學(xué)生主動(dòng)參與到有效的教學(xué)活動(dòng)中，從而使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)技能與相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】新課程 高中數(shù)學(xué)教學(xué) 反思

隨著新課程改革的不斷深入，新的課程理念正在逐漸更新著教師的教學(xué)觀。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，要做到“目中有人，心中有情，課中有境”。在課堂教學(xué)中，尤其應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境或生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的探索與創(chuàng)新潛能，使學(xué)生主動(dòng)參與到教師所預(yù)設(shè)的有效教學(xué)活動(dòng)中，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生用自己的思維方式積極思考、主動(dòng)探索、創(chuàng)新數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)技能與相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。這句話早就有人提，但我們并沒有把它落到實(shí)處。教學(xué)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把社會(huì)和學(xué)校提出的客觀要求變?yōu)閷W(xué)生自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，在平時(shí)的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

（一）注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

（二）精心設(shè)疑激發(fā)興趣，力求新中有活，以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性；

（三）動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)興趣充分讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；

（四）把握學(xué)生心態(tài)，精心設(shè)計(jì)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

（五）開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。

二、讓創(chuàng)新意識(shí)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

學(xué)生目前創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)不僅關(guān)系到國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)盛，而且關(guān)系到今后一個(gè)人的生存狀況和生活質(zhì)量。如何將創(chuàng)新意識(shí)真正帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，是我們面臨的一個(gè)重大課題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

（一）積極鼓勵(lì)，誘發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)只有在富于創(chuàng)新、和諧寬容的氣氛中才能順利發(fā)展，如果課堂教學(xué)中充滿著控制命令、主觀專斷、批評(píng)訓(xùn)誡的氣氛，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很容易被壓抑枯萎。因此，教師必須善于調(diào)控教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滋生與發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬容的氛圍：

（二）創(chuàng)新意識(shí)的形成離不開實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維活動(dòng)時(shí)，不能僅僅用傳授法，要根據(jù)具體問題和具體情境，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生解決一些生活中遇到的實(shí)際問題。

（三）激活課堂，變“灌”為“導(dǎo)”、變“教”為“誘”、變“學(xué)”為“思”，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，遵從學(xué)生的思維方式，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)行為，嘗試用多種方法學(xué)習(xí)，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、利用矛盾，創(chuàng)設(shè)疑問情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境，是重要的教學(xué)措施和環(huán)節(jié)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必須進(jìn)行“教學(xué)情境設(shè)計(jì)”。

“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生有了疑問才會(huì)去進(jìn)一步思考問題，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要。”創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，讓學(xué)生由過去的機(jī)械接受向主動(dòng)探索發(fā)展，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。因此，教師在課堂教學(xué)中，要依據(jù)教材特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地設(shè)置適宜的障礙，去引起學(xué)生的求索，對(duì)疑難問題積極思維。例如在解同一道題目時(shí)，不同的方法得出不同的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過對(duì)比分析，互相爭(zhēng)執(zhí)，真理越辯越明，學(xué)生的思維積極性也活躍高漲。這樣學(xué)生不僅有效地完成了概念的理解、學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)也起到很好的培養(yǎng)和錘煉。

四、建立新型師生關(guān)系，構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂

新時(shí)代下，學(xué)生變了，教材變了，教師變了，師生關(guān)系也悄然在變，什么樣的師生關(guān)系才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展呢？現(xiàn)代的師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

（一）尊重學(xué)生，體現(xiàn)民主。學(xué)會(huì)寬容與接納學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏愛尖子生，不歧視后進(jìn)生，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)生從教師的耐心服務(wù)中，從教師的關(guān)心與尊重中，體會(huì)到溫暖與期望、激勵(lì)與鼓舞，從而感到教師的可親與可信；

（二）突顯個(gè)性，因材施教。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力創(chuàng)造成才條件，使得各種不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們始終能看到自己的進(jìn)步，幫助他們形成適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和策略；

（三）充分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造靈感。在課堂教學(xué)中，及時(shí)捕捉和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的奇思妙想，對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答和標(biāo)新立異的構(gòu)思，及時(shí)給予評(píng)價(jià)；

（四）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分參與的時(shí)間和空間。在課堂上學(xué)生只有擁有屬于自己的時(shí)間和空間，才能真正主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，創(chuàng)造成才條件，讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題，學(xué)會(huì)自主解決問題。在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同學(xué)間的合作與交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，求得同學(xué)間的“和諧”，達(dá)到共同進(jìn)步與提高的目的。

新課程呼喚新型的教育，呼喚新型的課堂，我們應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系中幫助學(xué)生全面發(fā)展。

總之，高中數(shù)學(xué)新課程改革任重而道遠(yuǎn)。推進(jìn)此項(xiàng)改革，是目前教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，需要我們不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷解決問題。