如何做學生喜愛的老師

中國千年的傳統(tǒng)教學中，教師的權威地位曾經(jīng)至高無上。而今，新課程體系要求建立平等和諧的新型師生關系，但激烈的升學競爭，時時導致師生矛盾加劇，造成了學生嚴重的逆反心理，甚至形成情感對立。這種狀態(tài)下的教學，勢必事倍功半。古人云：“親其師，信其道。”意思是說當師生關系比較密切時，學生才會接受老師講的道理。新時代的教師要放下戒尺、走下講臺，做學生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者、有效的促進者……做教師不易，做學生喜愛的教師更難。但為了孩子的發(fā)展，新時代的教師應力爭做個學生喜愛的教師，讓孩子愛上自己的課。如何努力做一個讓學生喜愛的教師呢？下面我從自身的體驗中談談自己的一些淺見：

一、放下師道尊嚴，微笑面對

我們都知道，微笑會使人有吸引力；微笑改變?nèi)说男那椤Ｎ⑿梢浴捌垓_”你的身體，從而達到改變你的心情；微笑會傳染，當某個人在微笑時會使整個房間氣氛變得輕松，其他人的心情也就隨之改變，使事情變得更加快樂；微笑可以減壓，當你感到壓力，就該抽出時間裝個微笑，這樣壓力就應該會減少，那么工作就可以做得更好。

所以在上每節(jié)課之前，無論我的心情如何，我都會告訴自己，現(xiàn)在必須微笑。當我微笑著站在教室門口時，我看到的是一群也面帶微笑的臉龐。氣氛輕松了，關系融洽了，講起課來自然得心應手了。

更特別的是，如果微笑成為一種習慣，那么某天早上學生沒有發(fā)現(xiàn)我的微笑，他們會立刻覺察到。他們會反思自己的行為，或猜測老師的身體是否健康，那么這一節(jié)課他們定會乖巧的學習，課后會圍著老師噓寒問暖，師生情誼更加深厚。

二、拿出真情實意，感染學生

要做個學生喜愛的教師，首要就是要具備對學生的愛心。在生活上關心他們，在學習上關注他們。尤其是后進生，更要傾注更多的愛，他們更需要老師的關心，對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。真誠地對待學生，要多站在學生的立場上思考，學會寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。善待每一位學生，師生雙方才會有愉快的情感體驗，教師，只有受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。在人格上尊重學生，先成為學生的“益友”，在建立和諧的新型師生關系中，再求得“良師”形象的成立，讓學生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近、可信賴的良師益友。這樣，學生自然便喜愛自己的老師了。

我班有名叫洪漢久的學生，從小失去雙親的照顧，被寄居在叔父家。他經(jīng)常在家做苦力賺自己的生活費，身體瘦弱，沉默寡言，上課老走神，學習積極性不佳。有一天，他低頭塌肩無精打采地走在校園里，我看見后，立即追上去，好似多年的老友般扶住他的肩膀，親昵地說：“九兒，你干啥去啊？”他大吃一驚后隨即害羞地笑了，我想他吃驚的是老師親昵地扶住他肩膀的動作，害羞的是老師親昵地稱呼他九兒，我哈哈大笑了。從此之后，每次見到他之后我都要大聲喊他九兒，而他每次老遠看見我就笑，走路也抬頭了，肩膀也不塌了。神奇的事，上課居然主動舉手回答問題，有一次課文背誦比賽中，他是三個能在當堂完成完整背誦的學生之一。后來他有一次作業(yè)不合格，我令他重寫，第二天一早，他的作業(yè)本整齊的放在我的辦公桌上，而上面居然躺著一把糖。我的眼眶濕潤了，這是我一生中最感動的時刻之一，我想，這就是愛的魅力。

我有很多這樣的學生，家境貧寒或父母離異，甚至是孤兒。但他們大多數(shù)是那么堅強而健康，我經(jīng)常向他們表達自己的愛意，甚至會告訴他們，他們都是老師的好寶寶，我記得第一次對他們說這話時，有的學生笑了，有的學生眼眶濕潤了。不要認為初中的學生就長大了，其實他們的心靈還很脆弱，聽到暖人心的話語，他們會記在心里。所以在交往中，即使有些小摩擦，比如沒有很好地完成作業(yè)，上課違些小紀，面對批評和教育，面對一雙愛的眼睛，他們會感到羞赧而默默改正。他們也經(jīng)常向我表露他們的愛意，會用親熱的語調(diào)喊你，會隨時來撒撒嬌。當我有時決心要大發(fā)雷霆的時候，他們總是低下頭做出乖巧的模樣（實則在下面偷笑），但不管如何，第二天，該做的事情都會做完，甚至做好。愛，是會互相感染的。

三、經(jīng)常角色互換，保持童心

小孩子每有所要求，大多會向父母撒嬌，以達到自己預期的目的。其實撒嬌不是孩子的專利，在課堂上，老師也可向?qū)W生撒嬌。這聽來或許叫人驚訝，但偶爾保持童心撒撒嬌，會有意想不到的效果。

有時候，我微笑著走進課堂，看到學生精神不佳，低頭不語。或許是天氣沉悶，或許剛遭受一頓批評……如果就這樣開始上課，效果必定不佳。此時，我會在門口站定不急于進教室，過一會兒，學生們自然會驚訝地看著門口，于是我拿出撒嬌的語氣假裝委屈地說：“同學們，你們今天不喜歡我。”他們一愣，但隨即會被老師的撒嬌逗樂，然后會齊齊回答說喜歡。我說：“那怎么不見你們笑一個？”于是滿堂哈哈大笑起來。

有時候他們學習任務完成得不好，我認為撒嬌比批評更有效。我會站在課堂上愁眉苦臉地說，他們今天不是好寶寶，做的作業(yè)把老師頭都氣疼了，身體也氣壞了，明天可能要生病了。聽到這些他們總是會認真改錯。都說教師要把學生當成自己的兒女，我想我和自己的學生之間真正的建立了一份溫暖的情誼。其實教師做到這些并不難，因為我每有求于自己8歲的兒子的時候，就會向他撒嬌，面對媽媽的撒嬌而不是命令，兒子會盡全力按我的要求去做事的。

其實，這就是保持童心。而且保持童心益處多多，保持童心，會拉近自己與學生的距離；保持童心，會使人富有想象力和擁有積極向上的心態(tài)。在心靈里保留著童真，在生活中擁有一份童趣，那么青春與活力也將永遠與你為伴。

總之，教師除了必備的過硬的本領、較強的能力外，燦爛的微笑、真誠的愛意、永遠的童心，亦可成為學生喜愛的老師。那么課堂上的暴力，筋疲力盡地維持課堂秩序，就會離我們遠去。做一個學生喜愛的老師，建立和諧的師生關系，只要努力，相信一定會做到！