“放任自流”未嘗不可

任教多年以來，在與學生的共同學習的過程中，我作為一名年輕教師，也在成長，不管是教學方法，還是教學理念，都在教學中日趨成熟，突然發現曾經在大學校園中學到的知識，曾經在課本中學到的教學理念，在教學實踐中是那么蒼白，傳統的教與學方法已經不能適應現在的教學模式，教學已經不再是一種技術，而是一種藝術，一種帶領學生在藝術海洋中自由遨游的藝術。

在這幾年的歷史教學中，我常反思當前的教學模式是否與學生的學習需求、生理心理的發展需求成正比，是否能與當前的時代的發展與時俱進？我們知道，學生的學習與人類一般意義上的學習的主要區別，就在于學生的學習是在教師的指導下進行的，教師的指導就關系到學生學習達到的目的與效果，甚至影響到學生以后的思想的產生。多年來，我們的教學模式常常是凝固在一個固定的框子中，特別是歷史這門課，用文字來闡述人類衍生發展的文明歷程，文字本身就是一門博大精深的藝術，那么在教學中是照本宣科，讓學生死記硬背，還是讓學生在文字的長河中去尋覓人類歷史的源遠流長呢？所以，在教學中，我采取了獨具特色的“放任自流”的教學模式，并取得了顯著的效果。

一、信息多元化，學生學習自主化

捷克著名教育家夸美紐斯說：“求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。”初中的孩子年齡基本在10~15歲之間，由于現在信息的高速發展，信息渠道的多樣化，這個年齡段的孩子通過電視、網絡、書籍等各種渠道，已經初步具備自己對社會，對人生的一些見解，歷史課中照本宣科的內容已經遠遠不能滿足他們的求知欲望和探索需求。所以在授課過程中，對教師的要求已經不再是一個單純的知識傳授者，而是一個為他們指引正確的探索方向，替他們打開一扇通向世界的窗子。記得在教授八年級上冊鴉片戰爭這一單元內容的時候，我沒有按照傳統讓學生們看有關鴉片戰爭的影視資料，理解林則徐這一歷史人物的重要性。而是獨辟蹊徑地讓學生搜集有關毒品的資料，在第一課時讓學生展示自己的成果，談一下自己在搜集資料的過程中的感受，通過這一過程強化學生對知識的感知力。接著趁熱打鐵，帶領學生觀看了一部現代社會有關毒品的紀錄片《門徒》的片段 ，讓學生切身體會到毒品對人類社會的危害，然后再回到課本，再去在歷史的硝煙中回到那段屈辱的歷史，此刻，已經不用多言，學生們對林則徐在銷煙中體現出來的民族情感已經不再需要老師去宣揚，去渲染了。與這個學生自己搜集資料的過程，用自己的情感去體驗相比，傳統的教學模式是何其的蒼白薄弱，而通過學生自己主動學習的這一過程，深刻的記憶，濃厚的情感體驗，可以說是遠遠大于課本上簡短的幾行字，也遠遠大于教師照本宣科的課堂教學的效果。

二、放任有度，開源創新

在初中的教學體系中，每一門課都不是獨立存在的，所以歷史同樣也是一門多樣化的科目，在歷史中，你可以體會到歷史的變遷，可以欣賞到精美的藝術，可以感受到文字的魅力，可以徜徉在時空的長廊中去撫摸斑駁的時光之境。但鑒于學生的年齡，正是一個對所有都好奇，但對精華與糟粕的界限并不是很清楚的階段，所以在教學中，作為一名歷史教師，不但要有廣博的知識面，也應當有嫻熟的駕馭課堂的能力。授課是藝術，那教師就是把高高在上的藝術通俗化、生活化的智者。記得在教授八年級上冊第十六課《寧作戰死鬼，不做亡國奴》一課時，我利用現有教材，形成主線，在這條主線上，帶領學生回顧一個個歷史事件，使之血肉豐滿起來。在學生中分組進行競賽，每組講述一個抗戰時期的故事，結合課本內容，在無形中指引著學生在教師設定的這個大的框架中進行，在最后，帶領學生觀看《南京大屠殺》片段，使之學生在安逸的今天，依然不忘那段沾滿血淚的歷史，最后在國歌聲中結束課題。那節課得到了廣大師生的好評。其實，現在想來，在教學中，只要教師時刻在一個自己控制好的限度中給每個孩子一個放任的機會，給每個孩子一個展示的舞臺，他們就會給我們一個驚喜，給他們一片陽光，他們就會綻放出燦爛的想象之花。

三、開放意識，更新觀念

蘇霍姆林斯基曾說過，“教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。”在當前的教育形式下，我們作為一名教師應該意識到，我們已不再是單純的傳授知識，而是要傳授給學生如何去尋找學習的方法，如何去探索世界的細想。古人云“授授之以魚，不如授之以漁”，誠然，我們作為一名歷史教師，交給學生的不是一段單純的人類的發展史，而是要教給學生一個如何認識這段歷史的態度，如何在以后的生命中去延續這段歷史的思想。如果我們作為教育者，還意識不到這一點，還停留在一個教書匠的認知上，那就無從談教育二字了。所以 ，教師的創新意識，開放式學習的認知會在教學中對學生產生不可估量的影響。

所以，在歷史教學中，我們不是在讀一段文字，而是在撫摸一段段滄桑。我們不是在回顧過去，而是用我們的心靈去傾聽歷史的回音，打開一善窗子，給學生一個認識世界的機會，放飛一片藍天，給孩子一次自由的翱翔。