“細(xì)胞呼吸”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

“細(xì)胞呼吸”是人教版高中生物第三章第七節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)介紹了生物異化作用的一個(gè)重要過程，為學(xué)生了解不同生物生命活動(dòng)的過程奠定了基礎(chǔ)。它與前面所學(xué)的線粒體結(jié)構(gòu)和功能，主動(dòng)運(yùn)輸，新陳代謝與ATP，光合作用，植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收等內(nèi)容有密切的關(guān)系，也為今后學(xué)習(xí)其他生命活動(dòng)及規(guī)律奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

細(xì)胞呼吸是一個(gè)微觀的化學(xué)反應(yīng)過程，學(xué)生理解起來可能有一定的困難，需要教師借助于多媒體課件等手段把細(xì)胞呼吸的過程直觀形象地表示出來，幫助學(xué)生理解。

高中學(xué)生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是求知旺盛，自學(xué)能力較強(qiáng)，因此，可嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)胞的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)以及表達(dá)。

三、教學(xué)策略

（一）課前引導(dǎo)學(xué)生開展“制作甜酒”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的興趣。

（二）教師借助多媒體課件，幫助學(xué)生理解有氧呼吸的過程。

（三）通過比較兩種呼吸方式的異同，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納出有氧呼吸與無氧呼吸的概念。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1. 理解有氧呼吸和無氧呼吸的原理和過程。

2. 識(shí)記有氧呼吸和無氧呼吸的異同。

3. 知道細(xì)胞呼吸的概念。

（二）能力目標(biāo)

1.通過分析有氧呼吸的過程，培養(yǎng)分析問題的能力。

2.通過同學(xué)和老師的討論活動(dòng)，培養(yǎng)與人交流，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）情感目標(biāo)

在教學(xué)中，通過分析有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系，滲透生命活動(dòng)不斷發(fā)展變化以及適應(yīng)的特性，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)心社會(huì)生活的意識(shí)和生命科學(xué)價(jià)值觀。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：有氧呼吸的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的原理及本質(zhì)。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文