扎根三尺講臺(tái) 我無怨無悔

我是一名從教十多年的年輕教師，對我來說，教師不僅是一種職業(yè)，更是我的興趣所在。我喜歡和孩子們在一起，我喜歡孩子們鮮花一樣燦爛的笑臉，喜歡孩子們秋水一樣明亮的眼睛，喜歡孩子們藍(lán)天一樣純凈的心靈。在我的眼里，他們就像一個(gè)個(gè)小天使一樣純潔美麗，和他們在一起，我感到無比快樂和幸福。

每當(dāng)我走進(jìn)校園，總會(huì)有孩子追隨在我的左右。“小盧老師，小盧老師……”他們嘰嘰喳喳地圍著我，興奮地說個(gè)沒完。誰家的爸爸出去打工了，誰家又有了一個(gè)小弟弟，誰家的媽媽給孩子買了漂亮的花裙子，誰家養(yǎng)了可愛的長毛狗……我饒有興趣地聽著孩子們說這說那，內(nèi)心里充滿著感動(dòng)。多可愛的孩子，他們漲溢著生命的活力，對這個(gè)世界有著強(qiáng)烈的好奇心，對我也充滿著信任。我們是師生，但更像朋友。課堂上，我們一起探討學(xué)習(xí)書本知識(shí)，課下我們一起唱歌、做游戲。我和女孩們一起折千紙鶴、幸運(yùn)星。和男孩子一起討論足球、賽車、電腦游戲。我就是一個(gè)童心未泯的大孩子，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長。

記得去年剛開學(xué)，我班從一實(shí)小新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生叫張祎碩，這孩子任性不愛說話，脾氣很壞，一不順心就打人，開始誰也不敢接收她，怕她給班里惹麻煩，可是看到孩子那渴求的眼神，我遲疑了，我想她只不過是十幾歲的孩子，能壞到哪里去啊？好好教育肯定會(huì)變好，我堅(jiān)信只要我付出真誠的愛，她一定會(huì)改變。接下來的日子我時(shí)時(shí)處處關(guān)心她，找她談心，我發(fā)現(xiàn)這孩子其實(shí)不是個(gè)壞孩子，她有上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)，也很愛幫助同學(xué)，我及時(shí)抓住這點(diǎn)，要她當(dāng)小組長，慢慢地她變了，變得愛說話了，脾氣也變得比以前柔和了，跟同學(xué)相處的也很融洽，她的家長也發(fā)來信息表示感謝。

是啊，付出了，總有回報(bào)。工作十幾年來，我發(fā)現(xiàn)：只要我們給學(xué)生更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛、更多的鼓舞和欣賞，在不知不覺中，他們也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)了鼓舞別人，學(xué)會(huì)了欣賞別人。瞧，孩子們懂事了，他們看到我忙碌的身影，什么事都自己解決，不讓我擔(dān)心，班級(jí)同學(xué)鬧矛盾了，班長及時(shí)處理；學(xué)校大掃除了，不用班委動(dòng)員，個(gè)個(gè)找事做；班里墻報(bào)舊了，班干部主動(dòng)找學(xué)生及時(shí)找材料貼補(bǔ)上……是啊，孩子們長大了，正是愛，是愛改變了他們。

教育學(xué)生，愛是前提。但是，我也知道，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅僅有對孩子的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師，教書育人是我的職責(zé)，培養(yǎng)有知識(shí)、有修養(yǎng)、有健全人格的優(yōu)秀小學(xué)生是我義不容辭的責(zé)任，否則，我就有愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，床頭上，總少不了放一本與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)書籍；臺(tái)燈下也常常擺放著攤開的教科書，我如饑似渴地汲取著知識(shí)，就是為了能用科學(xué)的方法傳授給學(xué)生正確的知識(shí)。為了提高自己的授課水平，我也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教：陳學(xué)俊老師無數(shù)次給我示范讀課文，相蘭芳老師在課堂構(gòu)思上經(jīng)常給我提一些非常好的建議，高愛梅老師也經(jīng)常親臨課堂聽課，指導(dǎo)我的教學(xué)，老師們的無私幫助使我的授課水平有了大大的提高。同時(shí)我也不放棄任何一個(gè)和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，踴躍報(bào)名參加縣里組織的青年教師課堂大賽，并取得了不錯(cuò)的成績。我知道，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，也飽含了我辛勤的汗水。

“桃李不言，下自成蹊。”要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，教師光憑說教是不行的。尤其對于小學(xué)生來說，他們具有很強(qiáng)的模仿能力，教師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子。因此，我非常注意自己的言行舉止和道德修養(yǎng)，常常反思自己的一些做法：在學(xué)生面前是不是做到了言必信，行必果；與學(xué)生談話有沒有使用過激的言辭；對待全班同學(xué)能不能一視同仁。我知道，“身教勝于言教”，我想用自己的行為給學(xué)生帶去積極的影響，我更想用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋師德的深刻內(nèi)涵。

有汗水就有收獲，有付出就有回報(bào)。每每打開抽屜，都能看到孩子們送我的賀卡，滿滿一抽屜。“祝老師永遠(yuǎn)快樂，越長越漂亮！您的學(xué)生康玉幸！三月八日。”“盧老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！李飛田。”“盧老師，您就像我的姐姐，時(shí)刻提醒我好好學(xué)習(xí)，您又像我的媽媽，時(shí)刻關(guān)心著我。” ……看著這些五彩繽紛的賀卡，我總被感動(dòng)著。因?yàn)椋瑥倪@些賀卡中，我感受到學(xué)生對我的支持和愛戴，感受到了學(xué)生對老師那純樸、熾熱的情感。每一張賀卡，就是一張可愛的笑臉；每一句問候，都是一股愛的暖流。拿著這些普普通通的賀卡，看著這些激情洋溢的文字，我強(qiáng)烈地感受到了做一名教師的崇高，體會(huì)到了什么是真情摯愛，什么是人生價(jià)值。

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……”這是我最喜歡的一首小詩，因?yàn)槲覉?jiān)信我會(huì)用自己最真摯的愛去澆灌太陽下那祖國的花朵，我會(huì)用自己最真摯的愛給孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天！因?yàn)橛袗郏矣肋h(yuǎn)扎根于三尺講臺(tái)，無怨無悔！