初中生物“神經調節的基本方式”flash課件的設計

引言

近年來，隨著現代信息技術突飛猛進的發展和教學改革的不斷深入，多媒體技術在教育中的應用已經成為提高課堂教學質量、因材施教的重要途徑之一。將多媒體技術與學科整合進行教學，實現了視、聽、思的有機結合，能夠將知識多角度、多層次、形象直觀地呈現給學生。Flash課件就是一種聲色俱全的多媒體教學課件，它能夠綜合處理聲音、圖片、文字、動畫等多種媒體技術，同時具有良好的交互性和可操作性，能夠激發學生的學習興趣，提高教學效率。

本文就初中生物“神經調節的基本方式”這一節課的內容進行了分析，并對其flash教學課件的設計進行了探討。

1. 前期分析

1.1 學習內容分析

《神經調節的基本方式》是初中生物教學中的重要內容，揭示了人類及動物的一些外在生理現象的內部機理——反射，包括反射是神經調節的基本方式、反射的結構基礎以及反射的分類，其內容具有一定的抽象性。本節內容從最簡單的膝跳反射到復雜的由語言系統參與才能實現的人類特殊的反射活動，都與我們的生活息息相關，同學們通過這些知識的學習，能夠知道如何利用科學的手段養成良好的生活、學習習慣。

1.2 課件開發目標

該課件主要是為輔助教師的課堂教學所用，同時，也可用于學生進行學習之后課下的知識鞏固與查漏補缺。為了方便教師教學的進行，以及學生課下進行有針對性的復習鞏固與練習，該課件不是將所有教學內容整合在一個flash課件當中，而是采用積件的方式，根據內容的劃分制作了四個單獨的flash課件，這四個課件之間既可以互相調用，也可以單獨使用，具有很大的靈活性。……