淺談中學學生會在學校管理中的地位\\存在問題及應對措施

【摘要】本文主要探討中學學生會在學校管理中的地位，調查分析中學學生會在學校管理中存在的問題，提出應對的措施。

【關鍵詞】中學學生會 地位 問題 應對措施

中學學生會是在校學生的群眾性組織，它是學校與學生之間聯系和溝通的橋梁與紐帶，在學校整體管理中具有不可替代的作用。我們應該充分認識到中學學生會在學校管理中的重要地位及存在的問題，實事求是地提出應對措施，盡量完善中學學校管理制度。

一、中學學生會在學校管理中的重要地位

（一）中學學生會是學校精神文明建設的重要參與者。在學校精神文明建設中，德育工作尤其重要。因此，中學學生會在學校德育管理工作中具有特殊的地位。它是學校學生干部參與學校德育的窗口，是學生干部自治管理和搭建師生橋梁的重要體現。在學校黨總支領導下，在校團委指導下，學生會可利用板報、廣播站等宣傳陣地加強各種思想政治教育、道德教育，為抓好學生的德育思想和行為規范作出貢獻。

（二）中學學生會是學生由他律變成自律的有效載體，是提高教學質量的動力、保障和支撐點。由于中學學生會有自己的《章程》和各種管理制度，對自己有一定的約束力，從而由他律變成自律，在學習、工作、生活中自覺規范自己的行為，遵守紀律，努力學習，并宣傳、帶動其他同學努力學習。平時中學學生會可協助校政教處開展紀律檢查、衛生檢查、儀表檢查，從而促進學校“三風”建設，對提高學校的教學質量起到不可忽視的作用。

（三）學生會工作能促進良好校風的形成。校風主要包括“教風、學風、考風”三要素。學生的行為規范、思維方式、價值取向、思想觀念、是非標準和審美情趣都會影響校風中學風、考風的建設。由于學生會是在學生群體中選拔出來的各方面表現較好的學生代表，他們具有良好的行為規范、思維方式和審美情趣，具有正確的價值取向和思想觀念，具有較強的明辨是非能力。在學生群體中，他們遵紀守法、努力學習，從而帶動和號召身邊同學形成良好的學風。

由此可見，在中學學校管理中，學生會在學校管理中的地位應該得到重視。

二、中學學生會在學校管理中存在的主要問題

（一）學生會沒有得到學校領導和教師的高度重視。在中學真正重視并加強學生會建設的校級領導并不多見，相反很大一部分認為學生會是學生組織，學生沒有工作經驗，分析問題、解決問題能力有限，管理作用有限，從而忽視學生會在學校管理中的地位。在工作中，學生會開展工作并沒有得到很好的支持與認可，致使學生會干部失去了工作的信心和熱情。

（二）學生會干部缺乏家長和班主任的支持。在中學，升學是指揮棒，有好的分數才能上好的大學。因此，家長和老師只關心學生的學習成績，把學習當作學生的第一要務，認為學生參加學生會組織，平時工作多，會影響到學習。家長不支持子女加入學生會，班主任也不支持本班學生加入學生會。有的學生加入學生會后，由于學習方法、學習態度等原因，導致學習成績下降，家長就認為子女成績不好的原因是加入學生會，從而要求子女退出學生會。有些班主任為了維護班級利益，不讓能力強的學生加入學生會，而是留在班里擔任班干，協助班主任開展班級工作。這些都影響學生會的整體素質，也不利于學生會工作的順利開展。

（三）學生會沒有得到良好的工作培訓，缺乏良好的工作方法和豐富的工作經驗，沒有形成良好的整體素質。由于學校領導擔心學生會工作會影響學生會干部的學習，所以學生會成員絕大部分是由高一年級學生組成，一般不給高二年級學生參加學生會工作，在這種情況下，學生會只能在校團委老師的指導下才能開展工作，等他們總結出一定工作經驗時，又不得不退出學生會。很多學校沒有形成完善的學生會干部培訓制度，成立學生會后，沒有對學生會干部進行細致的培訓，學生會干部的工作水平和工作能力沒有得到提高。由于得不到家長和班主任的大力支持，校團委為了組建新一屆學生會，不得不招聘一些素質較差的學生進入學生會，他們學習成績不夠優秀，工作能力欠佳，在工作、學習中不能以身作則、嚴于律己，導致學生會在普通學生中沒有威望，沒有號召力和凝聚力。

三、充分發揮學生會在學校管理中作用的應對措施

（一）學校領導要充分認識學生會組織的重要地位和作用，加強組織領導和工作指導。學生會是全體學生的服務機構，它的宗旨是全心全意為同學服務，充分反映同學的意愿和要求，對同學的合理化建議起到上傳下達的作用，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。為促進學生會組織健康發展，鞏固黨、團組織在青年學生中的群眾基礎，中學黨總支在新時期必須加強對學生會組織的領導。校團委在加大對學生會工作的指導中，要正確處理“放得開”和“管理緊”的關系，把握分寸，做到宏觀上管好，微觀上放開，以調動工作積極性為主，鼓勵學生會圍繞學校的改革方向和目標，學校穩定的工作要求和人才培養的工作任務，獨立自主、創造性地開展工作。同時，學校領導要積極為學生會創造參與學校管理、與學校有關部門交流合作、自我管理的機會。

（二）切實提高學生會干部的素質和能力，強化他們的服務意識和群眾觀念。強化學生會干部的服務觀念，提高服務水準。學生會干部必須以服務學生為己任，強化服務意識，改進服務方式，提高服務水準，才能真正贏得廣大學生的信任和擁護。加強對學生干部的教育培訓，加強對學生會工作的指導。中學校團委和學工處可以通過業余黨校、學生干部培訓班、工作經驗交流會、現場觀摩會等多種形式，提高學生會干部的政治素質和理論修養，幫助學生會干部樹立正確的人生觀和價值觀，使他們在思想覺悟、道德品質、行為規范、工作責任心和工作方法以及工作能力與作風、團結合作精神、拼搏奉獻精神、集體主義精神、自律意識、競爭意識、大局意識、服務意識等方面得到提高。要幫助學生會干部正確處理理想與現實、工作和學習的關系，使其工作上有計劃、學習上有目標、生活中有形象。通過學生會干部培訓，可以讓學生會干部自覺自律、弘揚正氣、勤奮學習，從而發揮他們的模范帶頭作用。

（三）學生會要大膽創新，充實工作內容，注重活動質量。活動作為培養學生素質的載體，是中學校園文化建設、精神文明建設以及學生會工作的重要組成部分。學生會各項活動的開展應以服務學生、教育學生為主，要積極鼓勵和支持學生廣泛參與，充分發揮學生的主體性作用和聰明才智，在“常規活動制度化、零散活動系列化、傳統活動創新化、全校活動主題化”的基礎上，進一步滿足青少年學生的需要，從而解決學生活動中存在的主要矛盾和問題，使學生會各項工作更貼近現實要求，使學生會各項活動在上層次、上水平方面有明顯的進步。中學學生會應在共青團組織的指導下，開展思想政治與道德修養教育活動，開展社會實踐與志愿服務活動，開展文體藝術與身心發展活動等等，促進學生全面成長成才。隨著社會的發展，學生會要配合學校各部門開展心理健康、健全人格、參與社會、適應社會等方面的教育。要搞好活動，就應在活動設計上、組織工作上下工夫，使活動符合學校和廣大中學生的要求。

對中學來說，只有提高教學質量，學校才能不斷發展。而要提高教學質量，就必須搞好學校的各項管理工作，因此，學校領導應該充分利用學生會這一學校資源，讓學生參與學校管理，充分發揮學生會在學校管理中的作用，促進學校管理工作的良性發展。

【參考文獻】

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