論當前思想政治教育面臨的機遇和挑戰

【摘 要】 思想政治教育是我國特色社會主義建設的重要內容之一，也是提高和加強國民思想覺悟的首要途徑，思想政治教育工作一直是我國教育工作的重要內容。然而，隨著社會經濟的發展，思想政治教育的環境也有所變化，互聯網時代的到來，更是對我國思想政治教育工作帶來了大好的機遇和嚴峻的挑戰，這在當今的思想政治教育工作中，表現得尤為顯著。

【關鍵詞】 思想政治教育 現狀 機遇 挑戰 措施

一、當前我國思想政治教育的總體形勢

我國思想政治教育的現狀一直是大家十分關心的問題，中宣部、教育部和團中央也曾在2003年針對這一問題組織了全面而深入的調查研究。大量的事實向我們證實了我國的思想政治教育取得的顯著的成果，也讓我們看到了在當前的思想政治教育中，主流還是健康、積極向上的，絕大多數的國民都是熱愛祖國和人民，深信社會主義，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且堅決維護黨的路線方針政策的，都擁有自己的積極人生目標，能夠做到自立自強，對我們走上全面的小康社會充滿希望和信心，這無疑為我們后期的思想政治教育工作奠定了良好的基礎。

然而，我們也必須客觀清楚地看到，在積極向上的主流中，我國的思想政治教育還存在著很多方面的問題。在少數人群當中，我們的教育工作并沒有得到有序有效地展開，成果也并不顯著。另外，我國的整體思想政治教育水平也有待于進一步的提高。

二、我國思想政治教育所面臨的機遇和有利條件

（一）改革開放和社會主義現代化建設、特別是我國教育科技事業不斷發展，為在校學生的思想政治方面的健康成長提供了更加有利的條件，開辟了更加廣闊的空間，隨著我國教育事業的發展，學校逐漸引進先進的硬件設施，多媒體越來越普遍地走進課堂，大大方便了教師對在校學生的思想政治教學中相關音頻的使用。這一方面增強了教師授課的趣味性，更好地吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，同時也能夠更加生動地闡釋課堂教學的相關內容，將書本上空洞的知識活靈活現地展現在學生的面前，幫助學生理解，從而使學生將書本上的知識升華為自己的東西，學以致用，達到對思想政治教育從內心深處真正的認同，自覺地約束自己的行為，提高自身的政治覺悟，爭做一名道德高尚的社會公民。

（二）網絡時代的到來，互聯網的快速普及和大范圍使用，為我國在全國范圍內普及思想政治教育提供了信息傳輸媒介，為思想政治教育工作提供了新的手段和武器。互聯網作為提供信息的一個強大平臺，在很短的時間內，迅速得到了眾多社會群體的青睞，老老少少都逐漸地被收攏到了一個互聯網的世界里，這無疑為我們思想政治相關信息的傳播提供了一個有效平臺。我們將圖文和視頻等形式豐富多樣的思想政治教育資料展現在網絡上，對那些瀏覽網頁的受眾產生潛移默化的影響，激發他們的興趣和好奇心。類似重慶市黨建平臺、至善網等相關網站的建立，也給大家提供了方便思想交流和學習的平臺，同時擴大了我們思想政治教育的影響力。

（三）國家對思想政治教育工作的重視，對思想政治教育工作的大力支持，對于進一步推進和普及思想政治教育有巨大的作用。

我國黨中央、教育部門等相關機構和部門對思想政治教育工作的重要性有著深刻透徹的認識和理解，并多次發布強調思想政治教育的文件，督促下級各地各部門積極努力地加強思想政治教育，尤其十分重視大學生的思想政治教育工作。

在中央16號文件中，大力強調了大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，分析了大學生思想政治教育工作所面臨的形勢，提出了大學生思想政治教育的指導思想、基本原則和主要任務。指出加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是時代的要求、歷史的重托、人民的期望，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

國家對我國思想政治教育工作的重視，有利于我們工作的順利開展。

（四）大多數受教育者的思想具有可塑性。在思想政治教育工作中，文化水平較低的社會群體是教育的重點對象，雖然他們大多數思想覺悟較低，但是這一群體相對來說可塑性比較強，容易接受新的思想和事物，幫助他們樹立積極健康向上的思想的難度較小。

（五）我們在過去的思想政治教育工作中所積累的經驗教訓，能夠幫助我們當前的思想政治教育更加順利地進行。在我們的社會主義現代化建設歷程中，思想政治教育工作從未停止過，并且取得了可喜的成就，在這一過程中積累了大量的經驗和教訓，在我們當今的思想政治教育中，我們可以借鑒成功的經驗，總結過去的教訓和問題，避免重蹈覆轍。

三、當前思想政治教育所面臨的挑戰

（一）網絡不良信息對于我國思想政治教育的沖擊

網絡世界包羅萬象，全世界各地的信息都可以以最快的速度通過網絡展現在人們的眼前。網絡具有無國界無年齡的特點，這使得國外很多相悖于我國思想的信息流入國內，加之受眾沒有足夠的分辨正誤的能力，很多人產生崇洋媚外的思想，開始追求資本主義的社會意識形態，動搖社會主義信念。

同時很多不健康內容在網絡上的泛濫和傳播，也大大沖擊著我國的思想政治教育工作，將很多人尤其是心智尚不成熟，自制力弱的群體引入歧途。

（二）在現實社會中，并沒有真正達到對思想政治教育的重視，尤其是在基層和學校教育中，思想政治教育缺乏實質上的內容，只是個形式。

國家對思想政治教育十分重視，然而在基層和學校教育中，這樣的重視卻沒有得到真正的回應。在學校教育中，很多小學根本沒有設置思想政治這門課程，而在那些設置了該課程的學校當中，也只有很少一部分配備了專業的政治教師進行授課，大部分都是由其他課程的代課老師講授。在中學中，情況也不容樂觀，學校只重視應試教育，素質教育只是喊喊而已，思想政治并沒有得到該有的重視。所謂的綜合考察也只是走走形式，思想教育更是敷衍了事。

在基層，政府官員很多都在做“面子工程”，表面上大張旗鼓地宣揚如何重視思想政治教育，卻沒有幾個真正做到，宣傳教育到每家每戶每個人。這就使得思想政治教育面臨由形式化向現實化轉變，如何將這些表面上的形式轉變為真正的行動，是值得我們深思的。

（三）國際上，隨著經濟全球化和我國對外開放不斷發展，各種思想文化相互激蕩，特別是在西方敵對勢力有組織有計劃地對我們下一代進行西化、分化的圖謀下，教育形勢是十分嚴峻的。

（四）教育者本身思想政治覺悟淺薄，并不是從內心認同社會主義，擁護共產黨的領導。

在眾多思想政治教育者中，很多人都不能夠深刻地理解社會主義的內涵，不能夠真正地擁護共產黨的領導，堅定社會主義信念。

（五）現實生活中的反面事例對我們思想政治教育的沖擊。很多受教育者認為自己在現實生活中的親眼所見與政治教育中所聽到的是完全不同的，從而認為政治教育是虛假的，不值得信任的，這就給我們的工作帶來了很大的挑戰，要求我們用充實的材料來證實我們所宣揚的是正確的思想，從而讓人信服。

四、面對當前的機遇和挑戰，我們的應對措施有哪些

（一）國家加強對基層、學校思想政治教育工作的監督

針對基層、學校不重視思想政治教育工作的問題，我們必須要加強國家對他們的監督，不僅僅要在口頭上重視，下達強調思想政治教育的相關文件，更要在實際中關注思想政治教育工作的具體開展情況，深入基層和學校，并督促其思想政治教育工作的順利進行。

（二）不斷推進教育改革，重視對教育者的培訓，提高思想政治教育者的政治覺悟和教學水平

思想政治教育工作的有效開展主要還是依靠教育群體，這就要求首先思想政治教育者要提高自身的政治覺悟，發揮教師在教育工作中的人格示范作用，深入透徹地理解思想政治原理，其次更要不斷提高教師的教學水平，提高自己的教學質量，不僅做到自己懂，還要給學生講懂，讓學生升華成自己的情感和思想。

（三）針對于現實生活中貪污腐敗滋生的現狀，教師要重視對學生的引導

在現實生活中，貪污腐敗的現象還很嚴重，這使得學生認為思想政治教育尤其是政治學內容只是表面工作，說得好，卻做得不好。面對學生的抵觸思想，教師必要加強對學生思想的引導，幫助學生全面地認識事物，透過事物的現象看事物的本質，讓學生意識到問題并不是主流。

（四）加強網絡信息的管理，并擴大思想政治教育在網絡領域中的影響力

由于網絡中的信息十分豐富，很多不良信息出現在人們的生活中，大大影響著我們思想政治教育工作的順利開展，所以我們必須加強對網絡領域的監管。同時，由于網絡在社會中的影響力越來越大，所以我們不妨充分利用網絡信息傳播的廣泛性和迅速性特點，將思想政治教育的相關信息呈現在網頁中，擴大思想政治教育的影響力。

（五）大力宣傳社會主義的優越性，加強國民愛國教育

由于國際上很多外來勢力對我國思想政治教育工作的沖擊，我們必須要加大社會主義優越性的宣傳力度，讓大家認同和相信社會主義，支持我國思想政治教育工作，升華自身的愛國情感，自覺抵制外來的思想文化侵略。

（六）發揮家庭和社會對思想政治教育的作用，創建學校、社會、家庭結合的思想政治教育模式

除了學校教育，社會和家庭在對學生的思想政治教育的工作中也起到十分關鍵的作用，我們在強調學校教育的同時，也不能放松家庭和社會的教育。

總之，當前我國的思想政治教育工作在面臨大好機遇的同時，也被時代賦予了新的挑戰，我們必須充分利用機遇，努力迎接挑戰，不斷加強和完善我國的思想政治教育工作。

【參考文獻】

［1］ 謝和平，潘永華，于偉，衣俊卿. 高校思想政治工作與素質教育面臨的機遇和挑戰[J].中國礦業大學學報，2000（4）.

［2］ 成方哲，高軍. 試論新形勢下高校思想政治工作的對策[J].思想政治教育研究，2004（2）.