新形勢下高校圖書館的導讀工作

【摘 要】高校圖書館是大學生的第二課堂，是學生獲取知識的重要場所，隨著圖書館的現代化建設，導讀工作又面臨著新的課題。本文對新時期讀者導讀工作、管理模式和現代化服務手段做了有益的探討。

【關鍵詞】 高校圖書館 讀者 讀者導讀

高校圖書館是大學生的第二課堂，是學生獲取知識的重要場所。高校圖書館的導讀工作從來就是一個不容忽視的問題，隨著圖書館的現代化建設，導讀工作又面臨著新的課題。

一、圖書館的現代化建設給導讀工作帶來新內容

近些年來，由于計算機的廣泛應用，特別是計算機技術、網絡技術與通訊技術的結合，以及圖書館管理思想的更新，使得大學圖書館在突飛猛進的向前發展。圖書館由單純的圖書借閱管理到圖書情報的兩業合一，由完全的手工工作到自動化管理，由單一的印刷型出版物的采購、加工到縮微平片、電子出版物等多種載體的提供。隨之，產生了文獻信息、情報信息的采集、貯存、檢索和利用手段的巨大變化。由此，讀者對圖書館的利用，也從僅僅是書刊的借閱到情報信息的檢索，以致縮微平片、電子出版物的利用，并通過校內、國內和國際聯機檢索終端去獲取各種信息。總之，讀者利用圖書館的能力提高了，利用圖書館的內容增加了，從圖書館獲得的信息增多了。隨著圖書館管理方式的變化，新的文獻載體的引進，新的檢索手段的出現，使圖書館每年都有變化。因而，采取怎樣的方式，較全面地向讀者宣傳介紹這些變化，使讀者對圖書館有更深入的了解和參與。每年新的讀者群的出現，圖書館如何做出相應的工作，使讀者對圖書館藏書建設的發展、管理方式的和規章制度的變化以及新技術的引進情況等得以進一步了解，是一個很值得探討的課題。

二、靈活多樣的導讀方式

（一）讓新生了解圖書館

每年新生入學的第一個月，應集中人力、物力上好“大學生怎樣利用圖書館”課。利用新生辦借書證的機會，向他們發放該館的《讀書規則》，舉辦展覽，使讀者了解圖書館的組織機構及其功能和圖書館近年來引進新設備的情況。或利用圖文并茂的宣傳板形式介紹圖書館館舍布局、各部門的分設、工作任務、圖書館近幾年的科研成果和獲獎情況等等，還可以將這些資料拍成錄像片向讀者播放。以此引起讀者的興趣，使他們更加直接地了解圖書館，加深對圖書館的感性認識。

（二）舉辦圖書館利用方法報告會

為使讀者提高有圖書館獲取信息資料的能力，可在新學年開始有針對性地舉辦一系列專題報告會。例如“計算機和光盤在圖書館中的應用”“書刊分類及查書指導”“專利文獻及其檢索”等。也可請一些在利用圖書館方面成績顯著的讀者作經驗介紹，使新生進一步增進了解，懂得如何更好地利用圖書館。

（三）借校報等宣傳刊物做工作

新學年開始，可利用校報等刊物，開展以“了解圖書館、利用圖書館”為主題的宣傳活動。例如連載“圖書分類與圖書分類法”“跨世紀大學生必讀書目”“新書介紹”等內容，還可利用校報開展圖書館學、情報學的學術交流，邀請利用圖書資料作出科研成果的老師撰寫文章，現身說法、交流心得。以此達到提高學生對圖書資料與成才的認識。

（四）開展征詢讀者意見活動

高校圖書館事業的發展，應以讀者需求為動力，為了了解讀者需求，可利用文獻檢索課的機會，向學生發放征詢意見表，虛心向讀者征求意見和建議。然后對其內容進行分類和研究，以便采取相應的改進措施。

（五）設咨詢崗，開“讀者園地”

圖書館目錄是揭示館藏資源的重要工具，傳統的卡片或目錄品種多，查找方法不一，給讀者檢索帶來一定困難，必須進行適度培訓。隨著高校圖書館自動化管理程度的提高，館藏文獻資源的形式和范圍在擴展，讀者對此比較陌生，圖書館必須提供各種與教學科研有關數據庫的介紹和說明書，方便讀者自由獲取，并在目錄廳設咨詢崗位，開設“讀者園地”，使得對圖書館自動化系統不熟悉的讀者也能利用電腦終端按照操作提示，檢索到自己所需的信息資料。

（六）配合學校專業教育的指導

高校圖書館專業參考書種類繁多，版本不斷更新，許多學生不知如何選擇。為了使大學生在利用圖書館的過程中有選擇地學習，有針對性地閱讀，圖書館必須和任課教師聯系，特別是重點課程的教師，在教師提出的教學參考書目的的基礎上，編制專業導讀書目，提倡系統閱讀。把導讀書目放在圖書館網或校園網上，方便供大學生使用。

（七）課外閱讀指導

九十年代的大學生思想活躍，精力旺盛，興趣廣泛，他們的閱讀機構日趨多元化，閱讀層次也日漸豐富。總體來說，他們喜歡知識與趣味并重、美感與情調相長的書，揭示時代主題、弘揚民族精神的書籍越來越受大學生歡迎。圖書館有必要因勢利導，形成愛讀書、讀好書的校園風氣，組織以學生為主的讀書會，舉辦系列讀書活動，聘請專家、教授舉辦專題講座，開展熱門書的評論活動，進行閱讀優秀作品的征文比賽等活動，這些活動都將深受大學生讀者的歡迎，也為推動校園文明建設作出圖書館應有的貢獻。

三、為做好導讀工作提供可靠保障

一個圖書館的成敗關鍵在于圖書館工作者。要做好上述系列導讀工作，沒有一支好的館員隊伍便無從談起。館領導應特別注意對全體館員進行職業技能和職業道德教育，規范館員行為，樹立良好館風，使全館上下形成敬業愛崗、樂于奉獻的良好風氣。館內應每年定期舉辦各種業務講座，建立館員培訓監督制度，定期對館員進行業務培訓、業務考核、形象評估等工作，并且開展評比競賽、現場觀摩等活動，并將成績記入個人考核檔案，鼓勵和引導館員不斷完善自己、充實自己、提高自己，以便更加行之有效地做好圖書館的導讀工作。