中藥學本科應加強畢業設計的教學管理

【摘 要】中藥學本科生畢業論文水平是評價高等學校中藥學人才培養質量的重要內容。本文對近幾年中藥學本科畢業論文相關問題進行了總結并分析了原因，提出了具體的解決措施。

【關鍵詞】 中藥學 本科 畢業論文 管理

本科生畢業論文設計是高等教育人才培養計劃中最后一個重要的教學實踐環節，對中藥學本科學生而言，畢業設計是學生走向社會的第一份“工作”，也是走出大學前接受的最后一次考核[1]。畢業設計的過程是學生綜合運用中藥學理論知識、總結學習體會的過程，因此它對于培養和提高學生基本知識與實驗技能的綜合運用能力，培養學生的創新意識具有重要意義。筆者作為指導和答辯老師曾多次參加中藥學專業本科畢業論文答辯，發現近年來出現了一些問題，通過對相關問題的分析與思考，提出了一些相應的解決辦法，希望有助于中藥學本科畢業論文水平的提高，促進中藥學本科教學水平的提高。

一、畢業設計中存在的主要問題

（一）論文寫作不規范

要寫出觀點明確、結構嚴謹、格式規范、論述深刻的高質量的中藥學專業論文，既要求作者具有較高的中醫藥專業理論基礎，還應具備較好的文字寫作基礎、通曉中藥專業論文的寫作基本格式和寫作技巧。這就要求學生首先要閱讀大量專業文獻，掌握專業論文的基本寫作技巧和格式，然后按照基本的專業論文寫作格式應用到自己的論文上。如論文在題目、署名、中英文摘要、關鍵詞、正文和參考文獻等方面都應按照專業要求寫作。論文題目應選用最恰當、最簡明的詞語反映論文的主題和核心內容，如某論文題為“菟絲子的精制多糖”，題目雖然簡明，但與論文研究內容脫節，實際研究的是以菟絲子精制多糖測定作為換算因子達到準確測定菟絲子多糖含量的目的，因此題目若修改為“菟絲子多糖含量測定方法的研究”更加合適。摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短的論述，是對文章中重要信息的摘錄。有些論文摘要難以反映論文的主要內容和結論，并存在中英文摘要內容不相對應，英文表述不準確等現象。論文的正文中書寫的主要問題集中在：論點不明確、全篇論文沒有圍繞論點深入展開、不用書面語言書寫、計量單位前后不統一、圖表選用不直觀、形象等。參考文獻的著錄格式不規范，如缺少雜志的卷刊名和出版社的名稱等。

（二）論文研究不規范

中藥學專業的畢業設計往往以實驗研究為主，這就要求學生在進行相關研究之前首先應查閱大量的文獻，對現在的研究進展情況做到心中有數，寫好文獻綜述，然后確定實驗的基本方法，繼而進行預實驗研究和實驗研究，最后對實驗結果進行統計分析，得出科學、合理的結論。目前學生查閱文獻明顯不足，文獻綜述往往是借用以往研究生或者指導教師的已有文獻，因此文獻綜述不能反映最新研究進展。其次，具體到實驗部分存在的主要問題是：學生對所作研究的進展和方法沒有明確的了解，對實驗方法是只知其一，造成了實驗缺乏創新性；或是采用已經落后的方法和指標，或是在實驗過程中對實驗結果前后的邏輯關系無法正確分析。如“采用薄層分析法測定黃芪中的黃芪甲苷的含量”，該方法已經落后，目前藥典已采用高效液相法測定黃芪甲苷的含量；還有一些學生對實驗數據不能采用正確的統計方法，不會正確使用正交設計進行研究等。另外，有些學生針對實驗結果在討論分析時，不能全面、整體地分析實驗數據，得出了片面、錯誤的實驗結論來。

（三）論文內容并非全部自己開展

一些學生的畢業設計論文內容并非完全是自己開展的實驗內容，往往只進行了其中一部分研究工作，但把研究生的研究工作內容放進自己的畢業設計論文中，在畢業答辯時對答辯教師提出的問題無法回答，表現出對研究內容了解很少或對部分研究不清楚其研究目的和方法。

二、分析主要的原因

（一）就業壓力導致學生思想不重視

長期以來我校一直非常重視后期教學工作，并建立嚴格的畢業生實習制度。畢業設計時間安排在大學最后一個學年第二學期開始，直到六月份畢業答辯時結束，實習單位多為學校、研究單位、檢驗機構、醫藥企業等，實習的最終目標是保證學生各項實際工作技能得到訓練和檢驗，達到高等教育中藥學專業本科的水平。近年來，由于國家就業政策發生變化，自主擇業是現在的就業政策[2]，但目前就業形勢非常嚴峻，學生在最后一個學期，往往需要用大量時間和精力去搜尋各種就業信息，參加各種招聘會，很難靜下心來學習。同時，已簽訂工作協議或有意向就業的單位往往要求學生到單位實習，以考察他們的工作能力，造成這部分學生也不能在校正常學習，畢業設計需要在校外單位完成，而又由于這些單位對學生做畢業設計的認識重視不夠，管理缺乏規范化，因而影響畢業設計的質量。在畢業設計和就業壓力前，孰重孰輕，學生選擇了后者，畢業設計往往敷衍了事，畢業設計環節的教學質量出現較明顯的滑坡現象。總之， 畢業設計由于受到就業壓力的影響，直接影響學生畢業設計的順利完成和畢業設計的質量。

（二）本科生科研基本素質有待提高

近年來由于高校大量擴招，學生數量大幅增多，導致生源質量有所下降。中藥學專業本身既要學習中醫藥基本理論知識，又要學習現代制藥、化學研究等知識，因此學生在校期間學習壓力大，疲于應付各種考試，無暇思考如何開展科學研究。雖然我校為本科生開設了科研方法、文獻、統計學等課程，也開展了學術節和大學生科研招標等活動，經常邀請院內外專家做各種學術講座，但大多數學生并未形成良好的科研思維習慣。學生進入大四后，一方面要系統學習專業課，準備畢業綜合考試；另一方面，由于就業壓力增大，學生忙于考研和找工作，對畢業論文投入的精力大大減少，因此論文水平下降。

（三）教師責任心有待提高

一方面，教師的教學態度，對學生研究思維的引導非常重要。教師在講課過程中，除了講授基本知識外，要介紹研究進展，引導學生科研思路，要讓學生對中藥學發展創新有使命感，并看到發展所取得的偉大成績。讓學生對這門課程更加有興趣、有熱情，也可能從此就確定了今后的研究方向并終身為之奮斗。另一方面，直接指導學生畢業設計的老師，要嚴格學生的管理，從立題、文獻檢索、綜述撰寫、實驗研究、結果的分析到論文的成稿，應該全程給予指導。目前很多老師因為要從事大量的教學和科研工作，本身任務很繁忙，又缺乏指導畢業論文設計的激勵機制，指導學生畢業專題所計工作量很小，指導教師缺乏積極性，因此沒有拿出足夠的時間輔導本科學生的畢業論文。

三、應采取的措施

（一）調整畢業論文的時間，提前進入畢業設計

學生畢業面臨需要提前落實就業單位，出現了畢業論文與就業之間的沖突，畢業環節教學矛盾突出。而我校中藥學專業本科學生在第7學期中間階段就已經基本完成專業課的學習，學習任務相對輕松。因此，在時間上，可將畢業設計（論文）環節由第8學期調整為7～8學期，拉長畢業設計（論文）環節的時間跨度，但學時數不變，學生在第7學期利用原來的實習時間進行查閱資料，制訂畢業論文方案，寫開題報告等畢業論文前期工作，畢業生落實就業單位在第8學期與畢業論文的實驗工作交叉進行，避免了畢業設計與就業沖突而影響畢業論文的質量，使學習與就業兩不誤，達到“雙贏”。

（二）畢業論文課題方向進一步多樣性

中藥學本科畢業生今后就業的方向為學校、研究單位、醫院、檢驗機構、醫藥企業等，本科學生今后能夠從事科研的只是少數一部分，絕大多數在從事醫藥相關的生產質量管理和經營質量管理，因此在畢業論文的選題上可以拓寬思路，沒有必要千篇一律都是開展實驗研究，如可以就醫藥經營單位如何加強GSP管理，藥品生產企業如何加強GMP管理、如何提高制劑的一次合格率、如何對生產中相關制藥設備進行驗證等生產、經營管理相關方面進行研究。在選擇畢業實習單位和指導教師方面，鼓勵學生與就業意向單位相結合，直接選擇有生產和經營管理經驗的醫藥工作者作為指導教師，這樣既鍛煉了學生的基本技能的實際運用能力，又縮短了學生畢業后適應社會的時間，取得事半功倍的效果。

（三）加強本科教學的投入，提高學生的科研素質

我校已經很重視本科教學的質量，多年來學校都保持了很嚴謹的學風。但在本科正常教學之外還可以開展一些相關學術活動，提高學生的科研素質。如進一步擴大大學生參與科研課題的數量，開展大學生優秀論文的評選，增加中藥學科普性的學術講座，以期拓寬中藥學本科生的思路，提高科研素質。

（四）激勵指導教師，提高責任心

指導教師本身的專業素質和責任心，是保證指導學生畢業論文質量的前提。一方面要加強對指導教師的培訓，明確學生畢業論文是教學環節都一部分，要提高指導教師的責任心，增加對畢業設計工作的精力投入。另一方面建立相應的激勵措施，對指導教師工作有具體規范的要求，同時將指導學生與教師的工作量、職稱評定、獎金發放等相結合，對于學生的畢業論文水平與指導教師的工作業績相結合，促進提高教師積極性。

多年來我校中藥學專業為社會培養了一大批優秀的中藥學專門人才，在醫藥生產、經營、科研等各領域發揮著重要作用。中藥學本身是實踐性很強的學科，因此中藥學本科畢業論文是實現中藥學專業人才培養目標的重要教學環節，也是衡量教學水平的重要依據。面臨社會的發展變化，希望通過及時調整畢業設計相關教學管理，深化畢業論文的過程管理，提高中藥學畢業論文的質量，促進中藥學本科教學質量的提高，以培養出更多的優秀中藥學專門人才。

【參考文獻】

［1］唐利文.對中西醫結合本科生畢業論文設計改革的設想[J]. 中醫教育，200625（1）：50-52.

［2］孫政榮.大學生畢業設計與就業之間的矛盾分析[J].寧波大學學報（理工版），2005，18（4）：558-559.