淺談在高校開展禮儀教育的意義

中華民族素以“ 禮儀之邦 ” 享譽世界，講 “禮” 重 “儀”一直是中華民族世代相傳的優良傳統。早在春秋戰國時期，孔子就提出“ 不學禮， 無以立” 的觀點。隨著我國綜合國力的不斷增強，世界經濟一體化的加強，禮儀不僅是人們用以溝通思想、交流感情、表達意愿、促進了解的一種有效形式，也是我國人民走向世界，與世界交往的名片，更是國家民族形象的一個重要組成部分。

當代大學生肩負著時代的重任，是國家和民族建設的棟梁之才。而禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。在中共中央國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中，更是明確的把“明禮誠信”作為對大學生的道德教育的重要內容之一 ，充分說明禮儀教育在大學生學習、生活中的重要性。遺憾的是當下高校禮儀教育呈現出薄弱狀態，尚未形成相關的禮儀教育體系。當代有些大學生對基本的禮儀知識和禮儀規范又知之甚少 ，而且在行為上常存在禮儀偏差的現象，因此 ，在大學生中開展禮儀教育便顯得意義重大。

一、禮儀教育是培養大學生道德素質的起點

“德成于中，禮形于外” ，禮儀本身就是人們道德意識、道德信念、道德情感等精神內涵的外化。謙恭的態度、文明禮貌的語言、優雅得體的舉止等方面表現出來的，是人的內在文化修養、道德品質、精神氣質和思想境界等。它不僅反映個人的精神面貌，更能折射出整個社會的道德風尚。而人們對禮儀的學習和運用的過程實際上就是一個接受熏陶和教育，提高道德是非辨別能力，陶冶道德情操，培養良好道德行為習慣和自律精神的道德社會化過程。所以禮儀教育是培養大學生高尚道德品質和道德情操的起點。

二、禮儀教育有利于提高大學生的人文素質

文化素質教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養大學生的內在品格和修養，但人文教育有明顯的教化功能，它作用于人的情感狀態，影響和改變人的價值觀、人生觀等，最終目標是引導大學生學會與人相處，學會做文明人。而社交禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。社交禮儀教育更能直接地教會大學生如何與人相處，如何做文明人。所以禮儀教學在大學的推廣和普及有利于提高大學生的人文素質。

三、禮儀教育可促進大學生心理健康

健康對大學生的全面發展具有十分重要的意義。瑞士心理學家榮格說過：“一切的財富和成就，都源于杰出的智慧和健康的心理。”而對大學生進行禮儀教育將有利于大學生心理健康的培養。禮儀教育可使大學生掌握社交規范、知識、技巧，實現人際關系的和諧，并在社交中建立自尊、自信、樂觀、開朗的心態，疏導不良負面情緒，提高調整控制心態的能力，可見禮儀教育是促進大學生人際交往和諧，保證大學生心理健康的重要途徑。

四、禮儀教育可幫助大學生打開社會交往的大門

1. 禮儀教育可幫助大學生完善自我形象

在現代社會的交往中，人們已越來越看重個體的形象塑造。而禮儀教育中的關于儀容儀表方面，將指導大學生從儀容修飾到著裝打扮、從服裝色彩搭配到飾品點綴等方面，塑造自己良好的社交形象。同時禮儀教育還會從日常生活、社交場合等方面指導大學生行為舉止，其以優雅的舉止、得體的談吐、瀟灑的風度的形象融入校園集體生活，大膽地參與社交活動，展示個人魅力。

2. 禮儀教育有利于提高大學生人際關系的處理能力

禮儀教育中的重要內容就是幫助學生掌握交往技巧，并在交往中學會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則， 以及關于人際交往態度、方式、方法、禮節的學習等。這無疑會幫助大學生擁有寬容、豁達的胸懷，與人為善、助人為樂的品格，進退自如的交往藝術，以及善于與各種類型的人融洽相處的能力。從而順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的校園人際關系。

五、禮儀教育可幫助大學生更好地進入社會

首先，當代大學生在由“學生”身份轉換到“社會人”身份時，往往會存在一些心理困惑。比如， 走上職場后如何與領導、同事交往， 如何進行自我形象設計，如何快速有效地建立人際關系網等社會交往問題。根據前面的分析，我們知道禮儀教育可實際有效地幫助大學生塑造良好的社交形象，并以較好的交往技巧開拓交際活動圈，順利完成向“社會人”的轉變。

其次，在當今的社會里，禮儀也已成為現代職場人員必備的知識與素質之一。用人單位在考察求職者時，也由以往片面的看重求職者的技能、學識方面轉化為重視求職者的綜合素質的表現，而禮儀修養實際上就是個體的道德修養、文化內涵等精神內涵的外在體現。故禮儀修養日益成為影響用人單位錄用求職者的一個重要因素。那在大學開設禮儀教育課程，特別是為即將步入社會的大學生們開設具有針對性的禮儀培訓課程，幫助他們盡快了解并掌握當下社會生活所遵守的行為規范、習俗禮儀等，不僅是助大學生求職應聘一臂之力，而且也對大學生進入社會后的工作、生活，特別是在人際交往方面，有一定的指導意義。其實質就是培養與提高了大學生的社會適應力，更好地促進了大學生的社會化。

禮儀修養是一個人思想覺悟、文化教養精神風貌的重要標志 ，也是一個國家、一個民族的文明程度、社會風尚和道德水準的重要標志。高校是培養高素質人才的搖籃， 在完善教學體系的同時，應適當加入禮儀方面的課程，加強對大學生禮儀修養的培養，并重視在相關課題的研究，從中探尋禮儀教育的長效機制。這不僅是繼承、弘揚我國“ 禮儀之邦 ”傳統、建設社會主義精神文明的重要途徑 ，也是樹立我國文明形象、培養 21世紀綜合素質人才的重要途徑。