營造融洽親子關(guān)系的有效策略

新《綱要》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此，家園共同營造一種愉悅的的親子關(guān)系，共同培養(yǎng)具有健全心理與完美人格的幼兒是非常有必要的。

策略一：透過頑皮表象，了解孩子的內(nèi)心

案例1：X男孩，幼兒園大班。母親反映從小就很調(diào)皮，精力很旺盛，不能安靜下來，總是闖禍。打罵都沒有效果，很煩心，曾到醫(yī)院檢查并沒有多動癥。孩子卻說“我不是想把爸爸的手機(jī)弄壞，只是想看看它放在浴缸里能不能浮起來”，“媽媽總對我說不可以這樣，不可以那樣，還打我，真討厭!”……親子關(guān)系不容樂觀。

【解讀】教導(dǎo)一個孩子學(xué)習(xí)如何拿起一個杯子喝水，一個被稱之為乖的孩子會按家長的指示，正確地做出第一次(建立新的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò))，以后的9次都會那么“乖”地重復(fù)這個做法而得到家長的夸獎；而“頑皮”的孩子則由第二次就開始搞花樣，10次中有4次把水打翻，2次摔破杯子，受到的肯定是家長的責(zé)罵。其實，“乖”孩子重復(fù)10次同一行為，只有一個認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，而“頑皮”的孩子因為次次不同的行為發(fā)展出了更多的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。

孩子在幼兒園能夠以良好的行為得到老師和同伴的夸獎，說明他對自己的行為是有明確的意識的?；氐郊依?，可以讓孩子適度地放松一下，

【建議】無論孩子做什么頑皮或者不合常理的事，他都是在學(xué)習(xí)而已，過程中讓家長動氣、失望、煩惱以至于焦慮、絕望，都不是孩子的本意。要做成功的家長，只要記?。喝チ私饽愕暮⒆樱拍芏萌绾稳フ_地引導(dǎo)他們。絕不能通過使用打罵等手段讓他安靜下來，這樣只能使親子關(guān)系變得更糟，孩子會不把父母的話放在心上，因為他的腦子里有預(yù)先編好的“軟件程序”在操控他。

策略二：運(yùn)用恰當(dāng)言語，贊賞孩子的行為。

案例2：家里來客人了，小明拿出糖果給客人吃，得到父母一句：“小明真乖”的贊賞；當(dāng)他第二次這樣做時，家長卻因忙于談話而對此表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度；當(dāng)孩子第三次送來糖果時，得到的是“不要妨礙大人講話”的斥責(zé)，結(jié)果出現(xiàn)了孩子哭鬧，父母生氣，客人尷尬的場面。

【解讀】對于孩子來說，贊賞是心靈雞湯，運(yùn)用得好，它能激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，引發(fā)興趣，使智力得到提升；能愉快地接受批評，改正缺點；能完善人格和培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。但像小明父母那沒有意義的贊賞，是無法引發(fā)孩子愉悅的情緒體驗的，反而使孩子的內(nèi)心充滿失望、懊惱和疑惑：“究竟自己做得對不對?”

【建議】當(dāng)孩子第一次與訪客分享他的糖果時，父母要直接說出孩子受到贊賞的原因：“小明肯于客人分享糖果，是個大方、慷慨的孩子，真乖!”第二次時，家長可以說：“我們都很喜歡小明的糖果，但是現(xiàn)在我們有重要的事討論，你先去玩吧，等我們想吃的時候再向你要，好嗎?”孩子在感到被家長和客人接受、肯定和受到尊重的同時，會比較容易接受和做出相應(yīng)的良好行為，便不會發(fā)生第三次不恰當(dāng)或不適時的事，以致受到斥責(zé)，感到迷惘。

策略三：營造和諧氛圍，化解孩子不良情緒。

宋慶齡曾說：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，兒童情感起源于父母的撫愛和家庭和諧氛圍的熏陶。

案例3：Y女孩，幼兒園大班。老師發(fā)現(xiàn)近來變化很大，過去活潑好動，現(xiàn)在沉默寡言、無精打采，常常獨自發(fā)呆。另外還變得十分“殘忍”——捉到一只蝴蝶后將翅膀、腳一點一點扯下來，看到蝴蝶既不能動又不能飛的樣子，露出得意的神情。經(jīng)了解，其父母的婚姻目前出現(xiàn)了問題，經(jīng)常在家中當(dāng)著孩子的面爭吵。

【解讀】孩子對父母有著高度的信任感和安全感，當(dāng)家庭出現(xiàn)裂痕，直接影響到親子關(guān)系的牢固，于是孩子會感到無所適從，喪失安全感，把自己封閉起來。如案例中的孩子因無法改變父母的現(xiàn)狀，結(jié)果變得自卑、抑郁、孤獨，心理健康嚴(yán)重受損，所以才會出現(xiàn)殘忍地虐待小動物的行為。

【建議】父母應(yīng)該把問題限制在夫妻之間，在面對孩子時，家長的角色保持一致與和諧，以理智的方式博取孩子的信任，用坦誠的態(tài)度與孩子交流，并告訴孩子：“那是爸爸媽媽需要去解決的問題，我們還是和以前一樣的愛你!”同時向孩子保證父母之間的問題不是她的過錯，修復(fù)的責(zé)任也不在她。另外不管婚姻的狀態(tài)如何，雙方都應(yīng)該關(guān)心和參與孩子的生活，避免對孩子說另一方家長的不是，減少對孩子的傷害。

策略四：關(guān)注孩子的喜好。豐富親子活動內(nèi)容。

案例4：活動中孩子們帶來了自己收集的相關(guān)圖片資料，互相欣賞討論。當(dāng)老師請晨晨介紹時，他吞吞吐吐地說：“我…我…沒帶，忘記了!”晨晨一臉的不高興。

原來晨晨爸爸平時工作很忙，回到家里只想好好休息，雖然也經(jīng)常給孩子買玩具、圖書，但當(dāng)晨晨有問題找爸爸時，會說：“別來煩我；我沒空；明天再說?！彼猿砍空f：“別人都有好爸爸，我的爸爸是個壞爸爸!”他也越來越不喜歡與小朋友一起交流了。

【解讀】父母是孩子最重要、最信賴的老師，不僅僅是他們的模范，更是求教的對象。孩子絕大部分的基本行為及心理模式都是從父母那里學(xué)過來的，每一個孩子都在不斷地學(xué)習(xí)，目的是掌握成年后獨立生活時面對世界種種挑戰(zhàn)的技巧。

【建議】所謂豐富的親子活動并不需要家長花多少腦筋，孩子享受的是與家長一起和諧融洽的時間，與家長一起做某些事對他們來說，就很開心、很有吸引力的。家長可以與孩子一起討論并列出孩子喜歡的活動，如允許孩子吃他最愛吃的甜品；做特別的小吃或糕點；制作某些小玩具；準(zhǔn)許看某些電視節(jié)目；無條件陪伴孩子30分鐘等等?？梢园l(fā)現(xiàn)，上面列舉的活動并非都是物質(zhì)方面的，但這些活動必須是孩子自己真正喜歡的，而不是家長強(qiáng)加給孩子的，這些活動也必須確定沒有實際困難的。

今天的孩子比我們的過去更聰明，今天做父母很不容易，建立融洽的親子關(guān)系可以讓孩子感受到父母的愛、力量和支持，從而更好地成長、學(xué)習(xí)，擁有一個快樂的人生!

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園江蘇215000】