湖南財政經濟學院校園物質文化建設的實踐與思考

摘 要：校園物質文化是校園文化的物化形態， 它映射著整個校園文化的歷史積淀水平和文化發展樣式，其構造和設計體現了人們的價值追求與審美意象。湖南財政經濟學院是一所新建的本科院校，校園文化還需進一步完善與發展。在現階段，應大力加強我校的物質文化建設，積極營造良好的校園環境，為我校學生的成長創設一個優良的環境，促進學生社會化進程良好順利地進行。

關鍵詞：校園物質文化；建設；文化環境；學生

[中圖分類號]：G627 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-24-0367-02

大學校園不僅僅是大學生學習研究、生活交往的場所，更是培養大學生個性的有形熔爐。它雖然不是超越世俗且與社會隔離的象牙之塔，但是與社會取向卻有所不同，它是充滿了人文氣息的獨特育人環境。因此，校園物質文化建設必需協調好 “人一文化一環境”三者之間的關系，通過組成校園環境整體的各種因素，向人們傳遞一種寓有文化意味的審美信息。同時，給人以潛移默化的情緒影響和精神啟迪。校園物質文化是指校園文化主體曾經和正在作用于其上的一切物質對象，是人們通過感官可以感受的一切物質性對象的總和。主要包括校園所處的自然環境、規劃布局以及校園建筑、內外陳設、雕塑、綠化等各個方面所形成的文化環境，是校園文化的外在標志。[1]湖南財政經濟學院是一所新升格的本科院校，在升本之初，由于校園面積小，基礎薄弱，無論從硬件還是軟件上都無法在短時間內與當今高速發展的中國高等教育相匹配。在現階段，我校應以辦學定位為方向，有針對性地對原有的校園文化進行重組、整合與創新，確立學校愿景，同時，我校還需立足自身實際，在不斷總結、探索、提煉的基礎上，大力加強物質文化建設，積極營造良好的校園環境。努力提高廣大師生員工的思想道德水平和科學文化素質，促進學校教育質量和辦學效益的提高，提升文化育人環境，注重物資的實用美觀，創建文化品牌特色。唯有這樣，我校才能逐漸發展成為一所成熟和獨具特色的大學。

我認為，湖南財政經濟學院校園物質文化建設實踐中應注意以下幾點：

一、湖南財政經濟學院物質文化建設應營造美麗幽雅的校園環境。

自古以來，偉大的中華民族先賢就知道自然山水能夠陶冶學生的情操，營造良好的學習氛圍，他們非常重視環境對人的影響。著名的五大書院全都設在依山傍水的優美環境之中。白鹿洞書院在廬山五老峰下，有林泉之勝;岳麓書院在岳麓山抱黃洞下，背陵向壑，木茂而泉潔;篙陽書院在太室山南;石鼓書院在回雁峰下;山茅書院在三茅山中[2]。佘樹森在《爬坡》一文中，這樣寫他初入北大校園時的感受:古色古香的西校門，湖光塔影的未名湖，幽靜中彌漫著的濃烈的書卷氣息……蘸醉地搖蕩著我—倘能在此讀書、作文，終了一生，吾愿足矣! [3]美麗幽雅的校園環境具有情感上的撫慰功能。緊張而樸素、簡單而枯燥的大學生活中，交織著成功與失敗、歡樂與苦惱，往往導致部分大學生生理的不適和心理的失衡，而處于賞心悅目、充滿天然野趣的校園里，可一定程度地緩解他們生理和心理的壓力，獲得身心健康。在緊張的學習之余，到校園里走走，大草坪上躺躺，湖邊坐坐，聽聽鳥鳴，聞聞花香，全身心地沉浸于寧靜的自然環境之中，就可宣泄某種郁積在胸的怨尤和煩悶，從而獲得心靈上的愉悅，達到自身的心理平衡。優美的校園環境對大學生具有感染、約束、導向、美育等方面的作用。因此，湖南財政經濟學院應加大校園環境的美化建設，使教室、禮堂、食堂、圖書館、實驗室、辦公室、宿舍等，做到整齊、和諧、清潔、優美。同時，校園環境建設應確立陽光、空氣、綠化在環境中的核心地位，巧借自然風光，把湖光山色、花草樹木、奇石流水等一切具有審美魅力的自然景觀，巧妙地組織到學習、生活環境中來，形成不同區域各具魅力的景觀特色。讓師生的教學與生活徜徉在鳥語花香、綠蔭氮氯、小橋流水之中，使他們感到無比的安謐而暢神，以此達到人與環境的融合，提高工作和學習的效率。

二、湖南財政經濟學院物質文化建設應凸顯文化內涵和文化特色

校園物質環境是自然人化的結果，它物化著人的價值目標，是校園文化的表現和標志，它反映著整個校園文化的積淀水平，是其他文化形態存在和發展的基礎，我們應該讓校園里的一建筑一雕塑都作為文化符號，承載著一定的文化信息，文化含量越高，其潛在的育人功能越強。當今歐美一些國家的學校，利用一些生態或半生態的環境在校園內建立博物館、動植物園等，目的是營造一種人與自然和諧共生的文化氛圍。中國古代的書院，也大都建在依山傍水的地方，目的是“借山水以悅人性，假湖水以靜心情”，使學生獲得超然世外之感，在萬籟空寂之中悟道阪真”。[4]這足以說明古人已意識到了校園物質環境中蘊含著深刻的文化內涵。湖南財政經濟學院物質文化建設的實踐中，應加入傳統文化元素，提升文化品位，凸顯個性特色，激活審美張力。例如我校的教學樓可采用正德樓、厚生樓、經世樓、濟用樓等來命名，這樣做可以增進我校學生對校訓的深刻理解。學生宿舍可采用修身樓，仁愛樓，至善樓，敬誠樓、信義樓，慎行樓等來命名。這樣即珍視了我國的傳統文化，廣泛宣傳了傳統美德。又增加了我校的文化底蘊。使現代感與傳統性有機結合起來，既尊重歷史，重視文脈，又富時代氣息，較好地把握時代性與歷史性的統一。湖南財政經濟學院的自然景觀和人文景觀的建設應展示大學文化氣息，為大學生構建一個意義深遠的文化世界，使大學生在大學校園特有的文化氛圍中陶冶情操、提高修養、健全人格、增強才干。

三、湖南財政經濟學院在物質文化建設中應體現教育性與藝術性相結合的特點

我國古代孟母三遷的故事；俗語“近朱者赤，近墨者黑，”；荀子的“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”等論斷，都說明了物質環境具有教育性和同化的作用。大學生長期置身于幽雅、寧靜、整潔、舒適的校園環境之中，會自覺約束自己的言行。用寫有校風、校訓的標語牌裝點校園、教室，會使學生踏入校門的那一刻就清醒地意識到所處的環境倡導什么，反對什么，從而努力使自己的認識與學校倡導的價值觀保持一致[5]。用中外著名科學家、思想家的肖像、格言裝飾的走廊、教室，不僅起到美化環境的作用，同時也啟迪了大學生的心靈，感染著他們內心的情感。使其懂得了人生的意義、奮斗的價值和奉獻的高尚。湖南財政經濟學院要達到環境教育的目的，首先應體現出校園人正確的環境意識和價值觀。如有效地利用校園的土地資源，搞好綠化、美化，校舍的室內外墻壁，走廊墻壁，校園各角的布局與陳設等要展現良好的生態環境意識，學校的櫥窗、黑板報、標語牌等在宣傳內容上要體現出正確的輿論導向，達到環境育人的目的。其次要讓全體師生廣泛參與校園物質文化建設，在參與中學習，提高環境保護意識。最后在校園物質文化建設中要按照美的規律和審美原則進行，它應集花園型、教育型和科學型為一體，體現其藝術性。湖南財政經濟學院校園物質文化建設既是一個環境教育的過程，也是一個美育的過程。如發動師生綠化、美化校園，通過栽樹、種花、鋪草坪，擴大綠化面積，減少塵土，增濕降溫，讓師生用自己的智慧、雙手和汗水把校園裝扮成綠樹成蔭，寧靜幽雅的花園，讓學生在積極主動的參與中，了解保護生態環境的重要性， 在優美的校園環境中體驗心曠神怡的感覺。

四、湖南財政經濟學院物質文化建設中應加強人文關懷

校園物質文化建設中的人文關懷，是指在校園布局、自然環境、建筑等各方面的規劃、設計和實施的過程中都要堅持以人為本的理念，理順人與校園物質環境的關系，確立人的主體性，充分體現對人的尊重、關心、理解。通過優美的校園物質環境使師生員工在渾然不覺中自然而然地受到感染和啟發，享受生活情趣，放逐人生追求，使校園真正成為師生陶情冶性、修身養德的花園、樂園和學園[6]。湖南財政經濟學院的教學活動應始終圍繞著培養大學生成人成才而展開，因此，我校的校園物質文化建設的出發點和終極目標都是“人”，它處處以人為中心，體現人文關懷。這與一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生即三個“一切”的教育理念是一致的。湖南財政經濟學院的校園建筑物選址與搭配上應顯示我校的大學精神，重點要加強教室、圖書館、宿舍、食堂等與學生學習、生活密切相關的物質文化建設， 應突出服務特性和人文關懷。最大限度地滿足學生的物質需求，為學生學習、生活提供全方位服務。使他們在學習專業知識和技能的同時感受到集體的溫暖，從而樹立愛校意識、責任意識，培養集體觀念和樂于奉獻的精神; 湖南財政經濟學院校園自然景觀和人文景觀應精心設計、刻意安置、力求多樣。這樣不僅能夠進一步提升學生的綜合素質，還可以促進學生審美能力的提升和人格的全面發展[7]。

湖南財政經濟學院不僅僅是傳授知識的場所，更是陶冶師生情操、貽養師生性情的地方。我校的物質文化環境是由全體師生共同努力創造的，是他們力量和智慧的結晶，全體師生通過自己的辛勤勞動，建設了優秀的校園物質文化，同時在優美的校園環境里也享受到無窮的樂趣。湖南財政經濟學院校園物質文化建設需講求自然、科學、和諧，不能單純為了建筑而建設，要結合我校的實際情況，因地制宜的發展。它既要符合當今時代的要求，又要彰顯自我個性。我校在興建或擴建時還需注意建筑物間整體上的協調，保持整體的對稱和呼應。我校應充分利用自身的自然環境，創設一個和諧的校園物質文化環境;同時要完善學校的各項設備設施，保證學校的教育教學活動順利開展;再者就是要提高教師的素質，保證學校的教學質量。只有這樣，才能為學生的成長成才創設一個優良的環境，進而促進大學生社會化進程良好順利地進行。

參考文獻：

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[2]章柳泉，中國書院史話【M】，北京：教育科學出版社，2002。

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[4]胡紹輝，加強校園文化建設，營造優質的育人環境【J】，現代教育科學，2005年第1期。

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[6]程金婷，堅持以人為本學校文化建設【J】，天津成人高等學校聯合學報，2004，(6)：6-9。

[7]閻新剛，論高校校園文化對大學生全面發展的影響【J】，丹東師專學報，2000，(3)：84-84。