產學研結合化解我國保險教育供求矛盾

摘 要：1979年改革開放，我國恢復了保險業，自此保險業的發展速度始終快于GDP增速。但自80年代，我國恢復保險教育以來，人才供求矛盾也伴隨著保險業的發展存在了近30年。本文指出矛盾的癥結在于高校的人才供給與保險公司的人才需求不匹配，產學研結合的道路有助于弱化這一矛盾。

關鍵詞：保險教育；保險畢業生；供求矛盾

作者簡介：沈慶劼（1983-），男，江蘇鎮江人，天津財經大學金融系講師，金融學博士，研究方向：保險。

[中圖分類號]：F84 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-24-0381-01

一、我國保險教育供求矛盾的狀況

1、保險企業人才需求難

2008 年底， 我國共有120家保險公司， 是1980年的120倍；2008 年全國實現原保費收入9784.1億元， 是1980年的2127倍。據測算近幾年我國每年的保險人才需求一直徘徊在16000名左右。2007年全國保險專業畢業生大概有5330名， 其中有30多名博士、1000多名碩士、4000多名本科生、300多個中專生。供需比例僅約為1：4，高級經營管理人員和精算人員則更加缺乏，保險業界出現了不斷攀升的高薪挖角現象。

2、高校保險畢業生求職難

雖然從總量上看，保險人才供不應求，但從結構上來看，保險人才供求出現了崗位、經驗和技能方面的錯配。保險專業畢業生很難找到滿意的工作。第一，崗位錯配。保險公司招聘的崗位大多為營銷員，而畢業生由于存在行業和崗位偏見、缺乏人際關系、社會經驗和吃苦耐勞精神等原因，希望能直接做管理、策劃和組織培訓等內勤工作；第二，經驗錯配。統計結果顯示，有95.6%的保險公司招聘廣告對工作經驗提出明確要求，剛畢業的大學生不可能具備這些工作經歷要求；第三， 技能供求錯配。保險公司對應聘人才在專業技能、表達及交往能力等方面均有較高要求，但由于保險學界與業界之間聯系和溝通嚴重不足，現有教學方式下培養出來的學生，不能很好地滿足保險公司的技能要求。

二、我國保險教育供求矛盾的成因

1、歷史上人才斷層的需求缺口始終未被填補

從1959 年商業保險停辦到1980年恢復，20 年間沒有任何保險教育，保險處于真空期。1998年， 原國家教育委員會修訂了高校本科專業目錄，保險學合并為金融學下的一個方向。從1999 年開始，多高校的保險專業被取消或停辦。近年來，各高校相繼恢復、增設保險專業， 使保險專業教育迅速發展壯大。但由于起步較晚且發展波折，保險教育一直無法滿足高速發展的保險業人才需求。

2、國民對保險行業存在先天性偏見

國人對保險的認可度較低，對保險專業有很多誤解。高考招生中，考生和家長普遍認為保險專業就業范圍狹窄，畢業后和沒有本科學歷的人一樣要去從事保險營銷工作，社會地位不高，收入不穩定，因此第一志愿報考保險專業的學生較少。畢業就業時，很多保險專業畢業生對保險行業也不看好，就業時首選銀行、證券公司等金融機構，其次是保險公司的內勤崗位，否則就選擇其他行業就業。

3、保險公司人才需求急功近利

由于股東一般只給總部管理人兩年左右、分支機構經理人一年左右的時間，如果不能在市場份額上有所建樹，就面臨下課風險。這種急功近利的盈利觀念給經理人施加了較大的壓力， 從而只關注市場份額，忽視公司長遠發展和人才培養及儲備。那些具有工作經驗或社會資源、能即刻帶來效益的“成品人才”，往往比保險專業畢業生更受保險公司歡迎。

4、高校課程設置滯后，實踐性師資匱乏

大多數高校將保險學、人身保險、財產保險、風險管理、社會保險、再保險、保險法、海上保險、保險經營管理、保險精算等列為保險專業必修課。但對于我國需要大力發展的一些險種，如責任保險、農業保險、保證保險和健康保險等， 缺乏足夠的重視。此外，保險專業教師中，普遍存在實踐經驗不足、教學脫離實際的現象。

三、以產學研結合道路化解供求矛盾的思路

1、發揮保險業學會和保監會橋梁作用

保險學會與保監會建立相應的課題研究基金和教師培訓基金，每年保險公司可以列出他們需要研究的課題，由保險學會組成專家組評審，各大學投標爭取課題，使學術研究能適應保險公司的需要；繼續深化校企合作，建立互信、互通進而互相依賴的氛圍。

2、產學研合作共建數據庫

產學研共建數據庫，有利于業界拓展影響力和信譽度，豐富高校保險學科研究和教學素材，提高高校教師和學生對保險市場最直觀的認識和了解。并加深產學研互動。

3、高校搭建繼續教育與培訓平臺

保險學界可以通過研討會、研習班等后續教育計劃，幫助提高從業人員的職業素養。培訓與后續教育應與最新的保險知識和技能同步，落腳在提高個人的專業素質，提升個人在該職業上的專業層次。

4、保險公司建立學生實踐基地

各保險公司及其分支機構吸納保險專業學生實習和就業，為保險教育和保險知識普及提供教學資源支持。在為學生提供實習機會的同時，保險公司應樹立正確的社會責任，樹立良好的社會形象。

5、保險公司參與保險專業教育規劃

與教育部門緊密合作，根據保險市場的需求研究提出保險人才需求預測和人才培養目標，積極參與制訂保險類高等教育和職業教育教學指導方案，支持保險專業課程建設、參與保險教材的編寫。

參考文獻：

[1]李勇杰，“高校保險實踐教學體系的合理構建”， 廣西經濟管理干部學高教研究院學報，2009.4。

[2]馮文麗、趙凱，“我國保險人才供求的兩難矛盾及保險教育創新”，全國商情，2009.12。

[3]鮑金紅、胡亞蘭，“我國保險教育產學研一體會探究”，金融理論與實踐，2011.9。