如何培養學生的自主探究學習能力

《全日制義務教育語文課程標準》是我國語文教學改革積淀的重要成果，也是應對21世紀人文科學挑戰的戰略方案，無疑蘊含了許多的理念和運作要求，而積極倡導學習方式的改變，則是一個不容忽視的問題。培養學生的自主學習能力、探究能力，必將為學生今后的全面發展打下堅實基礎，有利于培養創新型人才。

一、借助多媒體，為學生創造自主學習的機會

學生對事物有著與生俱來的好奇心。通過多媒體讓學生自主探究學習，獲得親身體驗，逐步形成敢于探究、善于探究、樂于探究的學習習慣。我們只有把學習的主動權還給學生，確定學生的主體地位，才能真正促進學生的自主探究能力。教師要站在學生的角度考慮問題，把自己當成學生，這樣才能做到以學生為主體，只有重新擺正自己的位置，視學生為平等的伙伴，想兒童之所想，樂兒童之所樂；只有在教師和學生的心靈之間形成一種相似的和諧的震動，才能使學生與所學的知識產生共鳴。

二、把課堂教學的時間還給學生

新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。在整個教學活動中，教師要給學生充足的時間去想、去說、去練的機會，真正地把課堂教學的時間還給學生，使學生參與教學，各抒己見。如《養花》一課，我設計了一下三個步驟：1.教師泛讀課文，學生提出問題；2.學生挑選出有價值、感興趣的問題，讓學生分組討論解決；3.學生自由朗讀課文，感悟。……