強(qiáng)化常規(guī)管理,提升學(xué)校管理水平

【摘要】本文就學(xué)校常規(guī)管理中的幾個(gè)主要方面，結(jié)合實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)，談了幾點(diǎn)自己的看法。提出了以校園管理為基礎(chǔ)，以教師管理為關(guān)鍵，以教育教學(xué)管理為核心，以學(xué)生管理為主體，以教育監(jiān)督管理為依托，以安全管理為保障的綜合性管理理念。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理 常規(guī)管理 制度化 人性化

常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，是建立在各項(xiàng)規(guī)章制度之上的，以校園管理為基礎(chǔ)，以教師管理為關(guān)鍵，以教育教學(xué)管理為核心，以學(xué)生管理為主體，以教育監(jiān)督管理為依托，以安全管理為保障的綜合性管理。其中教學(xué)常規(guī)管理，是各項(xiàng)工作得以正常進(jìn)行和深入發(fā)展的重要保證。在新課改的實(shí)施進(jìn)程中，課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等都發(fā)生著深刻的變化，如何在新一輪課程改革的背景下，結(jié)合中心教學(xué)改革與校本研究的實(shí)際，強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)有效的提升學(xué)校的管理水平，這是當(dāng)前管理工作的重點(diǎn)。同時(shí)，也是中學(xué)教育管理者需要重新思考、加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)問題。本文筆者結(jié)合實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，談了幾點(diǎn)在常規(guī)管理工作中的措施與成效。

一、落實(shí)校園管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園管理是提升校園文化的重要途徑，我們必須從多角度、全方位入手，切實(shí)有效的加強(qiáng)校園文化建設(shè)。首先，要從美化環(huán)境方面入手，合理統(tǒng)籌資金，抓好校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，綠化、美化校園環(huán)境，精心布置宣傳櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語等，讓學(xué)生籠罩在強(qiáng)烈的校園文化氛圍中。其次，加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)，即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要努力發(fā)揮師生的主導(dǎo)作用，在文化、實(shí)踐、科技等方面大力開展工作，努力營造崇尚科學(xué)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。再次，積極開展校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。例如，學(xué)雷鋒活動(dòng)、環(huán)保教育活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，讓學(xué)生在豐富的校園文化活動(dòng)中彰顯自己的個(gè)性。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)

教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系著教學(xué)常規(guī)管理能否切實(shí)有效地貫徹于落實(shí)，因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德以及社會(huì)責(zé)任感，這是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教師要具有自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，要對(duì)教材、大綱及知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，要具有科研精神，努力吸收新的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)技能，與此同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的思想、人格、心理等方面的塑造。

此外，學(xué)校應(yīng)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。在校園內(nèi)以各種形式宣傳在師德建設(shè)中的先進(jìn)典范，進(jìn)而讓好品德、好作風(fēng)感染更多的教師。教師應(yīng)自覺規(guī)范自己的言行、言傳的同時(shí)也要注意身教，要把自身的言行舉止與內(nèi)在的職業(yè)修養(yǎng)統(tǒng)一起來。充分發(fā)揮好教師在精神文明建設(shè)中的示范作用與輻射作用。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將教師在師德建設(shè)中的表現(xiàn)納入年度考核之中，這些工作都能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷成長(zhǎng)，從而建立起一支愛崗敬業(yè)、努力進(jìn)取的教師隊(duì)伍，以保障學(xué)校常規(guī)管理工作的順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容，是整個(gè)學(xué)校常規(guī)管理的骨架，是保證學(xué)校整體工作順利進(jìn)行的有效保障。因此，教學(xué)常規(guī)管理要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，用制度化、人性化的管理方式，實(shí)現(xiàn)以制度約束人、以情感凝聚人的目的。

1.講究實(shí)效

教師應(yīng)注重教學(xué)反思，在教案中還應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)后記，將教學(xué)過程中存在的問題，以及學(xué)生所反映出來的問題都做好記錄，并認(rèn)真反思，究其原因。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中新產(chǎn)生的問題來反思自己在備課過程中預(yù)設(shè)的內(nèi)容與方法，加以總結(jié)，并在教案中做出相應(yīng)的補(bǔ)充、修改。在檢查教師教案時(shí)，不只是要看教案是否詳細(xì)，更重要的是看教學(xué)后記中，教師的歸納總結(jié)，這是教師教學(xué)技能自我提升的一個(gè)重要途徑。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理

課堂是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的主要陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，同時(shí)也是教師展示教學(xué)技能的重要舞臺(tái)。要落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，必須深入課堂，從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有的教師非常敬業(yè)，從不遲到、早退，但教學(xué)效果并不十分理想，這就是所謂的敬業(yè)而不精業(yè)。有的教師課備得非常好，教案寫得相當(dāng)?shù)木剩险n時(shí)卻很馬虎，教案中設(shè)想的內(nèi)容很多都沒有落實(shí)。由此可見，備好課也不等于上得好課。因此，教學(xué)常規(guī)管理中課堂教學(xué)管理是關(guān)鍵，這直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。我們提倡分學(xué)科成立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督小組，實(shí)行隨堂聽課，并及時(shí)地、當(dāng)面地向教師反饋聽課意見。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高學(xué)校安保水平

加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，是全面提升學(xué)校安全水平的基礎(chǔ)。我們要從思想的高度上提高認(rèn)識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的精神，切實(shí)有效地落實(shí)好學(xué)校的安全工作，并把安全工作安排納入學(xué)校的議事日程。首先，在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，要特別重視安全問題。比如，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)要便于學(xué)生上下樓梯，避免大型集會(huì)出入時(shí)發(fā)生踩踏事件；體育設(shè)施及場(chǎng)所的建設(shè)要防止結(jié)構(gòu)變型；食堂的建設(shè)要符合食品衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)，防止交叉污染；操場(chǎng)的建設(shè)要杜絕使用有毒的人造草坪，要防止石頭、玻璃等鋒利、堅(jiān)硬的物體外露；實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須要有良好的通風(fēng)設(shè)備等等。與此同時(shí)，學(xué)校保衛(wèi)人員要加強(qiáng)管理力度，防止不法分子進(jìn)入校園。加強(qiáng)人防與技防的有機(jī)結(jié)合，在適當(dāng)位置安裝監(jiān)控設(shè)備是十分必要的。此外，還應(yīng)特別重視學(xué)生的食品健康安全，學(xué)校要不定期的對(duì)食堂、小賣部進(jìn)行衛(wèi)生檢查。在春秋兩季傳染病盛行時(shí)，學(xué)校應(yīng)做好消毒措施?？傊?，學(xué)校的安全管理工作要規(guī)范化、制度化，要堅(jiān)持不懈地抓好基礎(chǔ)工作，分工明確、密切配合、不留死角，加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高學(xué)校的安全管理水平。

五、總結(jié)

總之，在學(xué)校的常規(guī)管理過程中，要體現(xiàn)制度化與人性化的結(jié)合，要切實(shí)有效地加強(qiáng)常規(guī)管理工作，從而提高學(xué)校綜合管理水平。在新時(shí)期學(xué)校的常規(guī)管理過程中，要注重內(nèi)容的充實(shí)與完善，加強(qiáng)對(duì)管理制度的變革與創(chuàng)新，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，克服主觀認(rèn)識(shí)上的局限性，用新思想、新要求來引領(lǐng)學(xué)校管理工作的新方向。

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