淺談英語教學中如何激發學生學習興趣

眾所周知，在學習過程中，“興趣就是最好的老師”。許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為中學的英語教師，首先應該先去激發學生的學習興趣。古往今來，凡是教學上有所建樹的教師，無一例外的是他們的課都讓學生著迷。我通過幾年教學實踐，認為可以從以下幾個方面來激發和培養學生的興趣。

一、進行生動有趣的課前交際

每次課前請一位學生背誦一篇文章（可以講一個故事、笑話等），要求聲音響亮、發音準確、速度適中，力求使大家都能夠理解。然后讓他提幾個和文章有關的問題，提問下面的學生。最后教師做簡要的總結，可進一步擴展話題，也可鼓勵表揚某些學生，或者針對文章內容教給學生一些課外知識。這樣不僅鍛煉了學生的英語聽力和口語，而且提高了學生的心理素質。在很大程度上，也激發了學生學習英語的興趣。

除此之外，也可把學生分成小組，每組兩至三人，進行課前表演。內容可由教師規定和某篇課文有關，也可自編。表演完以后，讓看的同學和表演的同學互相即興提問和回答或辯論。這種方式趣味性強，形式活潑，能夠大面積地調動、激發學生的參與意識，能夠激活學生的思維。同學們那活潑的爭辯、淋漓的表達，就像是開課前的興奮劑。為更好地推動這一活動的展開，操作期間還需要時時總結，階段性地評比出最佳話題、最佳表演、最佳辯手等，使活動效果更理想。分組表演用于課堂教學中也不失為一個增加學生語言實踐機會，提高學習興趣的好方法。

二、巧用教學方法，活躍課堂氣氛

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發學生的興趣，初中新教材更應做到這一點。如我在教學七年級下第三單元“Why do you like koalas?”時，我采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：tiger、tiger 大老虎，panda、panda 大熊貓，giraffe、giraffe 長頸鹿，lion、lion 熊獅子，penguin、penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時我還叫了一些同學來表演各種不同的動物，讓其余的同學猜他們表演的是什么動物，這樣他們學起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是再差的學生學起來也有興趣了。又比如，我在教學七年級上冊“How much are these pants ?” 時，我用了不同顏色的氣球來詢問學生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球，讓不同的學生來表演模特兒，讓其余學生來猜他們的價格，以激發他們的興趣。

三、讓學生自己制作教具，激發學生學習英語興趣

有的學校，教學設備不足，需要老師自己制作教具，這時你可以放手讓學生自己去設計教具，如：畫鋼筆、椅子、貓、狗等，讓他們給物體涂上自己喜愛的顏色，并將單詞寫在背面，這樣學生可以利用自制的教具進行操練，做得好的教具，老師還可以在課堂上展示，這樣學生們會很樂意去制作，并期望自己的教具能在課堂上展示，這無形中就帶動了學生對英語的興趣。

四、自編短劇，調動學生學習的積極性

學的內容多了，就要多運用，和現實生活聯系起來，老師可以設計或組織多種難易適度的短劇、對話讓學生有更多的運用英語進行交際的機會，把所學知識運用于實際，認識自我，取得不同程度的成就感，增強自信心，增添學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而保持其對英語的興趣，如：兩個朋友相遇時互相問候，How are you? I’m fine. Thank you， and you? I’m fine， too.或是一個學生當老師問What is this/that?由另外一個學生來回答It’s a ...或是全班組織開個生日party等。學生感興趣了就會很積極地去參與，這樣既得到樂趣，又鞏固了知識，何樂而不為呢？

五、組織各類英語競賽，營造英語學習的氛圍

1．組織講座，開展拼寫單詞比賽，激發學生拼寫單詞的興趣。英語的單詞拼寫對同學們來講是個難題， 根據各個年級年齡層次的不同、學習內容的不同分別組織講座，結合講座再搞一些帶有趣味性的比賽。通過講座及配合講座內容的拼單詞比賽，使本來枯燥的單詞拼寫也有趣起來了。

2．開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣。讀書、背書對學語言來說是必不可少的，可大部分學生把筆頭作業當硬任務，口頭作業當作軟任務，不太愿花時間多讀。為了促使他們多讀書、背書，我們平時常抽查，有時叫學生錄下自己朗讀的課文，挑部分在班中講評，引導同學要模仿錄音帶朗讀。在年級開展朗讀比賽，激發學生讀英語、讀好英語的興趣。

3．組織閱讀比賽，提高學生的閱讀能力與興趣。挑選一些內容適中，并帶有趣味性的文章或題目進行閱讀比賽，使學生看到自己已能看懂英文文章及解答英文題目，學英語的勁頭更大了。

4．結合課文內容排對話表演，唱英語歌，增加學英語的樂趣。

總之，要想上好每一節英語課，你就必須充分調動學生的興趣及積極性！同時作為英語教師我們還必須充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升華為學習的動力。