如何保護(hù)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情

摘要：積極引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中接受鍛煉，全面發(fā)展，健康成才，是高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。重慶市出臺(tái)以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐文件，大學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐熱情空前高漲，本文就如何保護(hù)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：保護(hù) 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 體驗(yàn) 實(shí)踐

為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情市情民情，增強(qiáng)與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，2010年，重慶市委市府印發(fā)了《關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》（渝委發(fā)[2010]27號(hào)），在重慶市大學(xué)生中掀起了以“種樹、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、帶薪實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)研”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐的高潮。這場(chǎng)“社會(huì)實(shí)踐雨”來的是那么及時(shí)，同學(xué)們參與實(shí)踐的熱情十分高漲，那么如何保護(hù)同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情就十分重要了。

一、鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情

廣大青年學(xué)生在校園里過著三點(diǎn)一線的生活，校園生活將同學(xué)們同社會(huì)現(xiàn)實(shí)無形中給割裂開來，使校園內(nèi)的學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)情、市情、民情的整體了解和認(rèn)識(shí)；加之在網(wǎng)絡(luò)文化條件下，學(xué)生與教師之間的信息不對(duì)稱的條件日益消除，固有的思政教育觀念遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的社會(huì)信息，但由于缺乏身體力行的實(shí)踐，這種矛盾使得廣大同學(xué)有投身到社會(huì)實(shí)踐中去，努力鍛煉今后工作本領(lǐng)的強(qiáng)烈愿望。美國(guó)心理學(xué)家威姆#8226;詹姆斯曾指出，人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。所謂賞識(shí)就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇氣進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)，就是一種思想的認(rèn)同。在學(xué)生表現(xiàn)出有強(qiáng)烈參加社會(huì)實(shí)踐的愿望和熱情時(shí)，作為社會(huì)實(shí)踐的組織者，各高校就是要對(duì)同學(xué)們的熱情以充分的肯定，并通過各種方式，不斷培養(yǎng)同學(xué)們自信心，從而進(jìn)一步激發(fā)他們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。同學(xué)們參與社會(huì)熱情得到肯定后，就更容易形成個(gè)體帶動(dòng)群體的效果。

二、讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中把參與社會(huì)熱情升華

對(duì)于生活在父母羽翼下的當(dāng)代大學(xué)生，大部分知識(shí)都是從書本上得到，很多同學(xué)缺乏一種體驗(yàn)式感悟，重慶市組織的以“六個(gè)一”為內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，為同學(xué)們投身到社會(huì)實(shí)踐提供了良好的載體。很多同學(xué)在參與種樹回來后，都在空間記下了這樣的體會(huì)“今天雖然很累，但是感覺很興奮，睡覺特別香，比玩電腦有意思多了”。有干部在參與“三進(jìn)三同”后回來說，原來我覺得農(nóng)村應(yīng)該是貧窮、落后、愚昧的代名詞，可是這一周的同吃同住同勞動(dòng)，讓我更多體會(huì)到的現(xiàn)在農(nóng)村其實(shí)發(fā)生了很多變化，可是我的觀念還停留在電視里，我更應(yīng)該認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，為改變農(nóng)村現(xiàn)狀盡自己的微薄之力。還有同學(xué)在假期帶薪實(shí)習(xí)后說，以前上課覺得書本上的知識(shí)那么沒意思，讀死書還不如早點(diǎn)出去實(shí)習(xí)，現(xiàn)在真正開始實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識(shí)是那么的不牢固，真是書到用時(shí)方恨少啊。同學(xué)們這些感悟和體會(huì)，證明了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)鍛煉同學(xué)們的認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的有效性，這種體驗(yàn)式的過程，正是全體在校學(xué)生所需要進(jìn)補(bǔ)的大餐。體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)使同學(xué)們更加關(guān)注的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)結(jié)果呈現(xiàn)的僅僅是過去的記錄，而不是將來的知識(shí)。而對(duì)于即將投身于社會(huì)中的學(xué)子們來說，學(xué)習(xí)的結(jié)果有時(shí)候并不是最重要的，能夠體驗(yàn)的過程將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，并不斷檢驗(yàn)自身的知識(shí)，提升自己綜合能力，這才是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中最有價(jià)值的部分。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，不讓同學(xué)們熱情消亡在疏于引導(dǎo)中

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高校在組織工作中應(yīng)開辟專題專欄，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，營(yíng)造有利于大學(xué)生實(shí)踐成才的良好氛圍，引導(dǎo)全體同學(xué)參與其中。但目前還有很多同學(xué)對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐持觀望態(tài)度，對(duì)于其他人參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情不屑一顧，這就需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)對(duì)同學(xué)們引導(dǎo)、監(jiān)督和考核。不少實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的高校中，很多同學(xué)們因?yàn)橹辉趯W(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有積極投身社會(huì)實(shí)踐，在某些方面沒有加分，這也為同學(xué)們沒有參加社會(huì)實(shí)踐敲響警燈。用合理的形式引導(dǎo)，如將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分體系，要求每個(gè)在校學(xué)生每學(xué)期都要參加社會(huì)實(shí)踐，否則就不能得到相應(yīng)的學(xué)分，這樣才能引導(dǎo)那些沒有主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐同學(xué)參與到社會(huì)實(shí)踐過程中。同時(shí)，我們應(yīng)該采取更多的方式，鼓勵(lì)那些積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐同學(xué)，不讓積極參加社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的熱情消亡在疏于引導(dǎo)和鼓勵(lì)中。鼓勵(lì)他們以點(diǎn)帶面，發(fā)揮示范效應(yīng)，各高校積極組織社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告、演講和座談，從而帶動(dòng)更多學(xué)生去參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。

四、拓展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容多樣性，讓同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情延續(xù)下去

重慶市大學(xué)生“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)容涵蓋面廣，對(duì)同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐有指向性和引領(lǐng)性作用。但從實(shí)踐的定義來看，實(shí)踐是人類自覺自我的一切行為。因此在“六個(gè)一”的基礎(chǔ)上要積極拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，如將過去行之有效的“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和志愿服務(wù)等活動(dòng)納入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與集中和分散的方式，通過各種渠道、各種形式投身社會(huì)實(shí)踐中，真正使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為同學(xué)們深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)過程，讓同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐熱情延續(xù)下去。

保護(hù)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入群眾、深入基層、認(rèn)識(shí)國(guó)情、服務(wù)社會(huì)，在廣闊的社會(huì)實(shí)踐大課堂中鍛煉才干、收獲真知、增長(zhǎng)才干，這才是社會(huì)實(shí)踐終極意義所在。

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