職高英語教學(xué)之我見

【摘要】隨著時(shí)代的進(jìn)步，職高英語越來越凸顯出其重要作用，但目前職高英語教學(xué)還面臨諸多問題亟待改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】職高英語；教學(xué)；興趣；習(xí)慣

隨著時(shí)代的進(jìn)步，國家越來越重視職業(yè)教育，出臺(tái)了一系列的政策扶持職業(yè)教育的發(fā)展，職高英語的重要作用也開始凸現(xiàn)出來。但目前，由于種種原因使得職高英語教學(xué)效率低下，困擾職高英語教育教學(xué)工作者。本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就如何提高職高英語教學(xué)水平談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

課堂教學(xué)中涉及到教師與學(xué)生，是雙方共同活動(dòng)的過程，是在教師引導(dǎo)下達(dá)成師生互動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師利用一切積極因素創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，引發(fā)師生之間的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，從而提高教學(xué)水平。首先，教師要與學(xué)生有心與心的交流。教師講授知識(shí)的過程中要放下高高在上的架子，真誠地與學(xué)生交流，做學(xué)生的良師益友，克服學(xué)生心理上的障礙，贏取學(xué)生的尊重與信任，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng)。其次，教師要消除對(duì)學(xué)生的偏見，尊重學(xué)生個(gè)體差異。職高學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，其基礎(chǔ)知識(shí)水平較低，有自卑情緒，很多學(xué)生都不愿意表現(xiàn)自己。作為教師，一定要消除對(duì)學(xué)生的偏見，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。再次，教師要善于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)建良好的師生關(guān)系的主要條件，教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，只有給學(xué)生營造自由、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能最大限度地挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生思維。最后，也是最重要的一點(diǎn)是要以學(xué)生為中心。教師要轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，認(rèn)清學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的快樂。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”職高學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是英語知識(shí)水平不高，有的學(xué)生甚至說：“我要是英語好就不來職高了。”教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的最終目的是交流，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到英語實(shí)踐活動(dòng)中去，敢于用英語說話、交流。而要讓學(xué)生以積極地?zé)崆閷W(xué)習(xí)英語，最好的途徑就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣就有了客服困難的勇氣，有了興趣就有了積極主動(dòng)地心態(tài)。因此，教師要改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在積極地參與中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如可以采用表演、詞語接龍、情景模擬、掛圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語來表達(dá)發(fā)生在自己身邊的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生分組模擬到外貿(mào)店購物情景，分別扮演售貨員和顧客，就買賣過程中遇到的問題用英語進(jìn)行交流，其中會(huì)用到一些簡(jiǎn)單的句子：Can I help you？What color do you like？What size do you want？Which do you like better，which one？這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際舉例，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

在教學(xué)過程中，良好的習(xí)慣涉及到教師與學(xué)生兩方面，既包括教師的良好習(xí)慣，又包括學(xué)生的良好習(xí)慣。教師自身的良好習(xí)慣既會(huì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量，又會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，學(xué)生自身的良好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到重要的促進(jìn)作用，使學(xué)生受益終身。因此，在教學(xué)中，教師要養(yǎng)成自身的良好習(xí)慣，又要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教師自身要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正發(fā)揮為人師表的作用，用自身的習(xí)慣去影響學(xué)生，感化學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而模仿，長期下去形成學(xué)生自己的習(xí)慣。其次要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。在我國學(xué)習(xí)英語缺乏語言環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)容易遺忘，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)起到事半功倍的效果。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦，學(xué)生遇到疑難問題，心里會(huì)形成一定的知識(shí)障礙，在查閱資料和請(qǐng)教他人無果的情況下，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，在課堂上認(rèn)真聽老師講授，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣、聽說讀寫的習(xí)慣等。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，所以，教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，比如在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的情況下，要在使用字典、詞典等工具書的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，借助龐大的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)習(xí)提供便利，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

四、提高教師綜合素質(zhì)

教師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，教師的綜合素質(zhì)高低會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。職高學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有畏懼情緒，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)英語就失去了信心與興趣，要改變學(xué)生的這種狀況，對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了較高要求。因此教師要定期到相關(guān)專業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，及時(shí)獲取最新的信息，充分利用各種有利資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展個(gè)性化教學(xué)，挖掘?qū)W生潛能。其次，教師要積極進(jìn)行科研，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，了解中西文化的差異，積累豐厚的知識(shí)，從而提高教學(xué)水平。最后，教師要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，用流利、清晰、富有魅力的語言感染學(xué)生，影響學(xué)生。

總之，職高英語教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以積極地心態(tài)、飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唯有如此，才能提高職高英語教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀的專業(yè)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]施仕絨.淺析職高英語教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策.教育與職業(yè).2005（14）

（作者單位：江蘇省徐州保安職業(yè)技術(shù)學(xué)校）