培養學生發現春之美的本領

【摘要】春天是美麗的。春天的景美、人美、萬物美，描寫春天的歌美、畫美、文也美。教師的責任是讓每位學生親身參與，培養煉就一個善于思考的大腦，一對善于發現美的眼睛，一雙善于繪畫美的雙手，善于表達美的口才，去盡情地謳歌春天享受春天！

【關鍵詞】培養；參與；發現；春之美

雖然教過多年的初中音樂課，但2011年初中七年級的第一節音樂課，給我留下深刻的印象。本單元的教學內容是學唱歌曲《渴望春天》、《小小的我》；欣賞歌曲《春天來了》和《北國之春》；欣賞樂曲《春之聲圓舞曲》、《帕米爾的春天》。本單元的音樂主題是“聽！春天的腳步走來了。”以往都是從春天這個話題，筆者與學生談談春天是什么樣子的，春天有哪些景色，然后再去教學生唱唱描寫春天的歌，讓學生聽聽欣賞春天的歌。這次，我換了教學方法，受到啟發頗深。

一、讓學生在歌曲中尋找春天

上課伊始，我先播放鄭秋楓的歌曲《春天來了》，讓學生自己在歌曲中尋找春天的意境。反復欣賞幾遍后，孩子們興奮地舉手，老師，我們看到了春天！我們腦海里浮現出“春風吹遍了山川，春雨灑遍了原野，春風春雨，帶來了美麗的春天，百鳥和鳴清脆婉轉，百花盛開萬山紅遍，啦——春天來了。”多么動聽的旋律，多么美妙的歌詞！同學們有感情地朗讀兩遍，盡情陶醉在迷人的春色中。那明亮圓潤的女高音，流暢歡快的旋律，熱情奔放的情感，春風撫面的柔情，無不讓同學們眼前憧憬到春風春雨帶給大地萬物春的萌動和百花爭艷百鳥爭鳴的春景，從而讓學生體悟到春天給人們帶來的歡樂，潛滋暗長難以抑制的喜悅，偉大祖國春光明媚欣欣向榮的壯麗前景。

二、讓學生在凝聽中感受春天

大自然中的春天是美麗的，令人神往的！那學生在課堂上的快樂從哪里來？他們的快樂來自于在老師的啟發引導下，對歌曲中描繪春天的凝聽。莫扎特在創作歌曲《渴望春天》的時候，已經疾病纏身，貧病交加。可令人驚嘆的是這首描繪春天的歌曲沒有絲毫的傷感和絕望，整個旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出莫扎特堅定的意志和樂觀的生活態度，不得不讓我們對他產生崇高的敬意。當筆者把歌曲的創作背景講述給學生的時候，學生被作者的這種精神折服，并為之動容！感謝莫扎特的《渴望春天》給我們帶來的愉悅，感謝莫扎特對人生積極樂觀的態度，感謝春天帶給我們的美好感受！

凝聽每一首描寫春天的音樂作品，都有感動我們的地方，都帶給我們美好的享受。例如，在歌曲《北國之春》當中，我們不但能感受到遠離故鄉的游子對北國之春的無限向往，而且還感受到了深深的母愛，濃濃的鄉思。《春之聲圓舞曲》是奧地利的“圓舞曲之王”約翰·施特勞斯作于1883年的作品，當時他已接近60歲，很難想象，這樣一位老人創作出的作品充滿青春的活力。《春之聲圓舞曲》首次演唱是花腔女高音，后來又以鋼琴曲、管旋樂曲的形式流傳，管旋樂曲是由作者本人改編的。無論哪種音樂表現形式，均受到聽眾的熱烈歡迎。全曲除了引子與尾聲以外，還由三個小圓舞曲組成，第一圓舞曲旋律優美流暢，上下起伏，具有旋轉舞的律動。第二圓舞曲旋律輕盈幽雅，抒情甜美，張馳有度，讓人浮想聯翩。第三圓舞曲旋律更為活躍，具有跳蕩的節奏，既有華麗活力的享受，也有溫柔親切的歌唱性，讓人快樂無比，陶醉在迷人的春天圓舞曲之中——就讓老師和同學們在這音樂的凝聽里陶醉著陶醉著，讓我們在創作春天的音樂作品中享受快樂感受春天吧！

三、讓學生在多種藝術中享受春天

春天是美麗的，春天是充滿朝氣的，春天是一年里充滿希望的季節，描繪春天的歌曲樂曲數不勝數，因此才有了樂在曲中尋的歡欣。通過一節課的學習，孩子們不但會唱春天的歌，還欣賞了春天的曲，他們在春天的歌曲（樂曲）中感受到了愜意，通過自己的努力，在音樂作品中尋找到了春天，找到了春天里的快樂！那么，在我們的生活中，還有哪些方式能展現春天的美呢？同學們經過一番討論，得出以下結論：

學生代表1.在詩詞中尋找春天

歷來許多文人墨客，都喜歡用“春”這個主題創作作品。例如，唐朝詩人孟浩然所作的《春曉》，是一首典型的捕捉春天氣息的作品，表達了詩人喜愛春天和憐惜春光的情感。唐朝大詩人杜甫描寫春天的詩家喻戶曉，膾炙人口：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”那時杜甫因陜西旱災來到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首詩描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人在春天里感受到的喜悅之情。

學生代表2.在散文中品味春天

朱自清的《春》是一篇散文，“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。——春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。”如此美文，展現了一幅春草、春花、春風、春雨、春早、春情圖，同時也讓人們感受到春天的希望，表達了作者春天到來時的愉悅心情。

學生代表3.在美麗的畫卷里欣賞春天

春是一個永恒的主題，音樂家喜歡她，文學家喜歡她，畫家也不會錯過她。許多畫家都會采用春的主題撒彩潑墨，造就一批又一批驚世佳作。例如：北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》。

下課鈴響了，同學們意猶未盡，還在紛紛舉手。

老師：表現春天的藝術手法還有很多很多，由于時間關系，下節課我們繼續探討。春天是美麗的，春天是多姿的，春天是永恒的，春天也是充滿希望的；春天的景美、人美、萬物美；描寫春天的歌美、畫美、文也美，祝愿我們每位同學煉就一個善于思考的大腦，一對善于發現美的眼睛，一雙善于繪畫美的雙手，善于表達美的口才，去盡情地謳歌春天享受春天吧！

（作者單位：江蘇省揚州市邗江美琪學校）