對(duì)高校環(huán)境開(kāi)放空間氣質(zhì)美的探討

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2011)O7-0010-01

摘要：在現(xiàn)代教育蓬勃發(fā)展的今天，校園戶外開(kāi)放環(huán)境的建設(shè)也逐漸成為考評(píng)一所高校優(yōu)良與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。高校開(kāi)放空間承載著傳承校園歷史文化，彰顯校園文化氣質(zhì)的重要使命。作者在對(duì)成都地區(qū)某些高校的實(shí)地考察后，對(duì)高校開(kāi)放空間氣質(zhì)建設(shè)作出如下思考。

關(guān)鍵詞：空間氣質(zhì) 高校校園 開(kāi)放空間

高等學(xué)府是國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代人才的搖籃，是關(guān)乎國(guó)家興衰成敗的后備力量基地。現(xiàn)代教育不僅僅要強(qiáng)調(diào)優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境同樣是學(xué)生擇校的標(biāo)準(zhǔn)之一，為了給學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不少高校專門成立了校園規(guī)劃管理處，采用竟標(biāo)的形式擇優(yōu)選拔設(shè)計(jì)施工單位。校園開(kāi)放空間往往占據(jù)了大量的規(guī)劃用地，是人們最直觀也是最容易感觸到的地方。因此，校園開(kāi)放空間氣質(zhì)是人們?cè)u(píng)判一個(gè)環(huán)境好壞的重要尺碼，校園開(kāi)放空間氣質(zhì)建設(shè)越來(lái)越受到重視。

一、什么是校園開(kāi)放空間

隨著人類對(duì)自身行為意識(shí)的不斷反思，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)，可持續(xù)發(fā)展的觀念也被人們廣泛接受，生態(tài)文化日益滲透至人們?nèi)粘Ｉ羁臻g的時(shí)候，建立以生態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì)觀為基礎(chǔ)的開(kāi)放空間系統(tǒng)的概念顯得越來(lái)越有必要了。有關(guān)學(xué)者在綜合了西方國(guó)家對(duì)開(kāi)放空間的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀提出：開(kāi)放空間是在建筑實(shí)體之外存在著的開(kāi)敞空間體，是人與人，人與自然進(jìn)行信息、物質(zhì)、能量交流的重要場(chǎng)所。

校園即是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相互兼顧的場(chǎng)所，也是一個(gè)城市傳統(tǒng)文化發(fā)展的載體。它是社會(huì)的縮影，承載著社會(huì)的所有功能，從空間形態(tài)上講，將建筑作為界面，可將校園空間分為建筑內(nèi)空間和建筑外空間，在這里我們所說(shuō)的校園開(kāi)放空間指的是建筑外空間體。

二、校園開(kāi)放空間功能與意義

開(kāi)放空間是一個(gè)龐大的空間體系，它融合了人工要素與自然要素，如桌椅、路燈、垃圾桶，以及自然元素中的山、水、石、飛鳥、陽(yáng)光等等。人作為活動(dòng)的主體，只有人活動(dòng)于其間，才使得開(kāi)放空間有了存在的價(jià)值和意義，在大學(xué)教育中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，要求學(xué)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)，這就在很大程度上拓展了開(kāi)放空間的功能。大學(xué)生校園生活大致可分為三類：一是必要性活動(dòng)，是指多少有點(diǎn)不愿意又不得不做的活動(dòng)，如聽(tīng)課、購(gòu)物等日常學(xué)習(xí)、工作和生活等事務(wù)，這類活動(dòng)受外部環(huán)境影響不大，沒(méi)有選擇的余地。二是自發(fā)性活動(dòng)，是指人們有參加的意愿，并在時(shí)間地點(diǎn)允許的情況下才會(huì)發(fā)生的，如散步、看電影、曬太陽(yáng)等活動(dòng)，這類活動(dòng)受外部環(huán)境影響較大，只有天氣好，場(chǎng)所吸引力大時(shí)才會(huì)發(fā)生，三是社會(huì)性活動(dòng)，是指公共空間中有賴于他人參加的各種活動(dòng)，如校園文化節(jié)，各種展覽，朋友間的交談等，這些活動(dòng)受校園外部物質(zhì)空間的影響也很大。校園規(guī)劃不僅要滿足必要性活動(dòng)的開(kāi)展，更大程度上要激發(fā)學(xué)生自發(fā)性的交流，及即興交流。良好的校園開(kāi)放空間可以有效促進(jìn)社會(huì)性活動(dòng)的開(kāi)展。

三、開(kāi)放空間氣質(zhì)建設(shè)

不管是建筑設(shè)計(jì)還是環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)都是空間上的藝術(shù)處理，是對(duì)空間氣質(zhì)的塑造。人們通常根據(jù)空間的氣質(zhì)來(lái)界定其風(fēng)格，如中式古典園林和日本古典園林在空間氣質(zhì)上有著較為明顯的特征，實(shí)際上我們是在解讀一個(gè)空間的氣質(zhì)。空間規(guī)劃設(shè)計(jì)如同女人穿衣打扮一樣，要根據(jù)個(gè)人的性格特征、文化水平、教育程度、愛(ài)好、以及要出席的場(chǎng)合等等而定，如晚宴著裝端莊優(yōu)雅，體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)大方得體，空間設(shè)計(jì)原理同樣如此。近幾年來(lái)西部的各高校都加快了校園規(guī)劃步伐，成都周邊地區(qū)成千上萬(wàn)人的農(nóng)田、村落、住房被征用為學(xué)校建設(shè)用地，這就要求現(xiàn)代規(guī)劃設(shè)計(jì)者們有著過(guò)硬的專業(yè)水平，不僅要將高校的歷史文化傳統(tǒng)和校園人文精神與新的場(chǎng)所相結(jié)合，還要充分把握好現(xiàn)代教育發(fā)展的脈絡(luò)，與時(shí)代同步，與世界接軌。

四、開(kāi)放空間氣質(zhì)定位及組成要素

“氣質(zhì)”中的“氣”最初是指自然之氣，生命之氣，在中國(guó)古代哲學(xué)中，它被認(rèn)為是生命的重要組成部分。空間氣質(zhì)不能離開(kāi)了人類的活動(dòng)而獨(dú)立存在，是人與空間的一種心靈上的對(duì)話。開(kāi)放空間氣質(zhì)建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）有氣質(zhì)的開(kāi)放空間要有一個(gè)統(tǒng)一的“靈魂”。它就象一盞指明燈，它時(shí)刻掌握全局，以免出現(xiàn)偏差，背離精神的軌道。整體感是衡量作品藝術(shù)品位高低的重要標(biāo)志。所謂整體感就是作品各個(gè)部分形成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，各類要素處于恰當(dāng)且和諧的狀態(tài)。在校園空間規(guī)劃中抓住空間的靈魂，找準(zhǔn)空間氣質(zhì)的定位是設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。

（二）有氣質(zhì)的開(kāi)放空間要有統(tǒng)攬全局的生態(tài)觀。在校園開(kāi)放空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)將各種人工元素與自然元素相互銜接，站在可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀上，有效利用現(xiàn)有生態(tài)資源，將對(duì)環(huán)境的破壞性降低到最小。校園綠化應(yīng)與當(dāng)?shù)靥囟ǖ纳鷳B(tài)條件和景觀特點(diǎn)相吻合，并根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)充分利用季節(jié)性的植物裝飾校園開(kāi)放空間。一個(gè)城市的選址、布局多與水息息相關(guān)，校園的選址也同樣如此。川大江安校區(qū)就是這樣依水而建，藍(lán)天白云下的建筑群天際輪廓線倒影在碧波蕩漾的湖面上，水草與鵝卵石的自然搭配宛如天作，幾尾小魚在水草里嬉戲，形成了獨(dú)具魅力的濱水景觀。

(三)人性化設(shè)計(jì)為原則。在開(kāi)放空間設(shè)計(jì)中，首先考慮人的需求，建立‘以人為本’的設(shè)計(jì)原則。空間尺度應(yīng)該符合普通人群的比例尺度，使空間親切宜人，保證人的生命安全，維護(hù)人的尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)各空間的可達(dá)性，消除心理、視覺(jué)上的障礙，使空間不僅在交通上順暢、安全、方便、易于接近，有利于人們參加各種活動(dòng)。各高校還不惜重金打造舒適的校園環(huán)境設(shè)施，如坐椅，草坪燈、雕塑等等，在造型，比例，材質(zhì)上都有相當(dāng)?shù)目季俊?/p>

高等學(xué)府即是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相互兼顧的場(chǎng)所，也是一個(gè)城市教育發(fā)展程度的標(biāo)志。高校開(kāi)放空間設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開(kāi)放空間和環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑小品的空間布置和設(shè)計(jì)。校園戶外公共開(kāi)放空間，為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、集會(huì)以及娛樂(lè)等活動(dòng)提供了物質(zhì)空間條件，對(duì)這些活動(dòng)的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也美化了校園環(huán)境，人們?cè)凇獋€(gè)優(yōu)美的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)、生活，心情也會(huì)舒暢，從而提高生活質(zhì)量和工作效率。

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