影響拳擊運動員心理變化的原因與對策研究

中圖分類號：G819 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)O7-0154-01

摘要：文章運用文獻(xiàn)綜述法闡述了影響拳擊運動員心理變化的原因，同時也據(jù)此提出了拳擊運動員的一些心理訓(xùn)練手段與方法，為拳擊教練員訓(xùn)練提供參考。

關(guān)鍵詞：拳擊 心理素質(zhì) 分析與研究

拳擊運動是激烈的對抗性運動，是對拳擊運動員基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、技能、體能、心理及智能的綜合考驗，要想取得比賽的勝利，就要運動員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把上述能力綜合發(fā)揮出來。綜合優(yōu)秀拳手比賽制勝的經(jīng)驗，可以看出影響比賽勝負(fù)的主要因素除了充沛的體能和優(yōu)秀的技術(shù)外，還要求運動員具備良好的心理素質(zhì)。拳手只有在穩(wěn)定的心理狀態(tài)下才能充分發(fā)揮出自己的技、戰(zhàn)術(shù)水平。因此，心理訓(xùn)練在拳擊運動員的訓(xùn)練中越來越占據(jù)重要的地位

1、影響拳擊運動員心理變化的原因

1.1參加比賽有運動員之間的實力對比對心理的影響。在拳擊比賽中向?qū)κ痔魬?zhàn)的同時也是對自我的一種挑戰(zhàn)。只有在強有力的對手面前獲得勝利才是真正的勝利。每個運動員在比賽中都渴望勝利，但同樣也希望能遇上勢均力敵的對手，當(dāng)雙方實力接近時，情緒易激動、高漲和適度緊張。運動心理學(xué)的研究表明：運動員在比賽中應(yīng)該具備適度的情緒緊張而不是松弛和過度緊張，因為適度的緊張比后兩者更能調(diào)動運動員的智慧和才能，加速思維運轉(zhuǎn)，提高思維效能，同時還可以使運動員處于高度警覺狀態(tài)，使反應(yīng)速度加快，動作靈活、協(xié)調(diào)、有力、注意力集中。

1.2訓(xùn)練水平和比賽經(jīng)驗對心理的影響。經(jīng)驗豐富，準(zhǔn)備充分，訓(xùn)練水平較高的運動員易產(chǎn)生愉快的增力情緒，反之，則產(chǎn)生減力情緒。一些拳擊新手初次參加比賽時不能很好的發(fā)揮自己的水平，取得的成績也不理想，是因為賽場環(huán)境在一定程度上會導(dǎo)致拳擊新手過度緊張，運動個體的運動表象模糊，反應(yīng)和思維及注意力降低，不易引起運動所需的個體心理特征的需要。

1.3外界環(huán)境的干擾對心理的影響。比賽的勝利與失敗，不僅受運動員自身條件所制約，同時還受外界環(huán)境的干擾，如場地條什、觀眾和裁判等。這些外界因素的干擾，不同程度的影響著運動員的心理活動狀態(tài)。例如：一些規(guī)模較小、水平較低的拳擊比賽，觀眾少，場地器材不如意等，往往使比賽氣氛冷淡，運動員就不易調(diào)動其積極性。反之，如果有熱情的觀眾助威，加油，比賽氣氛活躍，運動員就易產(chǎn)生奮發(fā)的情緒增強自信心，最終取得比賽勝利。

2、拳擊運動員的心理訓(xùn)練方法

2.1 心理調(diào)整訓(xùn)練：即心珥思維訓(xùn)練

心理思維訓(xùn)練與我國的氣功練習(xí)和印度的“瑜伽”術(shù)相似，需要在安靜的環(huán)境中，先默想，呼吸自然，再進(jìn)入比賽場面的想像。要消除過分激動的恐懼，才能放松入靜。這是一種自我暗示的方法，所以，在用語的內(nèi)容要合理安排與選擇，必需恰到好處，否則適得其反。

2.2 念動訓(xùn)練：即回憶訓(xùn)練

回憶訓(xùn)練與技術(shù)相結(jié)合使技術(shù)更加鞏固。主要是運動員自己積極主動利用自己頭腦里已經(jīng)形成的表象，把動作想象一遍。必需集中注意力，分辨出正確與錯誤。

2.3 模擬訓(xùn)練：即適應(yīng)性訓(xùn)練

一種是有語言形象的表象的模擬，另一種是實景情況的模擬。前者是利用語言，將未來競賽的情形，對手的行動和自己的行動描畫出來；后者則是模擬實戰(zhàn)。如進(jìn)行一對一對抗練習(xí)，也就是針對比賽中可能出現(xiàn)的情況或問題進(jìn)行實戰(zhàn)的反復(fù)練習(xí)，為運動員參加比賽做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。如對手是左撇子，選擇模擬對象也應(yīng)是左撇子，燈光、喧嚷也盡可能模擬現(xiàn)場，以增強隊員的自信心和抗干擾能力。模擬訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)，是盡量按訓(xùn)練和比賽的全過程模擬，如臨戰(zhàn)時的準(zhǔn)備活動、休息方式等。模擬訓(xùn)練不應(yīng)搞突然襲擊，應(yīng)提前告訴選手，讓他們做好心理準(zhǔn)備，以保證模擬練習(xí)在成功的、良好的自我感覺中結(jié)束。模擬中教練員要給予選手以適當(dāng)鼓勵性的語言，如“打得好”、“真棒”、“有實力”等。

2.4注意力綜合鍛煉

注意力的持續(xù)和穩(wěn)定是訓(xùn)練和比賽的關(guān)鍵，因此要加強注意力的鍛煉。下面淺談四點：

（l）強化訓(xùn)練：由于長期重復(fù)一個動作的訓(xùn)練，易產(chǎn)生疲勞，以至引起注意力分散，降低訓(xùn)練效果?？梢杂米晕姨嵝鸦蛱岢鰡栴}的辦法強化目標(biāo)。如“你忘記過去的失敗了嗎？”“你還想戰(zhàn)勝你的對手嗎？”“你實現(xiàn)訓(xùn)練計劃了嗎？”等話語來幫助其注意力的重新集中。

（2）依靠間接興趣：如有些拳擊運動員易急躁，注意力不專一。這可在訓(xùn)練之余，通過做自己喜歡的事，如練氣功、寫毛筆字、釣魚等活動，培養(yǎng)專注的注意力；或在喧嚷的地方讀書、寫字．也可以幫助注意力的集中。

（3）意志強制：強制意志也是培養(yǎng)注意力的手段。例如，強制自己做不喜歡的事，或枯燥，復(fù)雜化，重復(fù)性的活動。像拳擊手在練習(xí)打沙袋時采取計數(shù)法，為自己規(guī)定極限數(shù)額，利用堅強的意志強迫注意力集中。

⑷超前適應(yīng)：對比賽可能干擾運動員注意力集中的因素預(yù)先進(jìn)行估計，采取對策，利用模擬練習(xí)手段，使運動員心理上有承受的準(zhǔn)備。如突然而起的噪音常常干擾比賽，在模擬比賽的訓(xùn)練時，可用錄音機播放各種賽場聲音，或強或弱，或驟然而止，或經(jīng)久不停，使運動員心理上產(chǎn)生適應(yīng)能力，不因此而使注意力稍微分散。

此外，國外還有一些拳手，在比賽前后利用一些活動來凋節(jié)自己的情緒，保持心理平衡。比如賽前不做準(zhǔn)備活動而故意做一些與之無關(guān)的活動，如游覽、玩紙牌，有時還制造一些志在必勝的“氛圍”等等；取勝后又夸獎對手如何勇敢，甚至向?qū)κ值挠H人表示“歉意”。諸如此類，都是為了取得某種心理平衡，是一種心理上的自我調(diào)節(jié)，也是值得借鑒的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李利偉．拳擊運動員心理變化因素與比賽成績相關(guān)研究[J]．南京體院學(xué)報，2003（5）90-92