加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員的繼續(xù)教育

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2011)O7-0178-01

摘要：少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館由于經(jīng)費(fèi)等問題，圖書館館員的繼續(xù)教育往往被淡化。本文就這一問題提出了少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員的繼續(xù)教育的內(nèi)容、途徑用繼續(xù)教育的保障措施。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 圖書館館員 繼續(xù)教育

筆者從近幾年來(lái)圖書館館員繼續(xù)教育的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，東部發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館館員以及大中型圖書館館員在繼續(xù)教育方面都很重視，但小型圖書館尤其是少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館由于經(jīng)費(fèi)等問題，繼續(xù)教育往往被淡化，嚴(yán)重影響到服務(wù)水平的提高。為了改變這一現(xiàn)象，本人就少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員的繼續(xù)教育問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、圖書館館員繼續(xù)教育的意義

要落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，壯大人才隊(duì)伍，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施人才培養(yǎng)工程，圖書館肩負(fù)著傳播科學(xué)知識(shí)、提高全民素質(zhì)的重任，是一所沒有圍墻的大學(xué)。完成“十二五”規(guī)劃的任務(wù)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館提出了新的挑戰(zhàn)，要努力開發(fā)館藏文獻(xiàn)、信息資源，更好的為科研以及社會(huì)提供信息，專題服務(wù)、跟蹤服務(wù)，充分發(fā)揮少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館的作用。少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平等諸多方面還遠(yuǎn)不能適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的深入，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館工作人員的繼續(xù)教育越來(lái)越迫切。 “十二五”規(guī)劃要求少數(shù)民族地區(qū)圖書館館員應(yīng)具備對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合集成的能力和技能，即復(fù)合型人才。要求這些復(fù)合型人才能夠運(yùn)用掌握的知識(shí)，從事與信息有關(guān)的管理、咨詢、文摘編制、系統(tǒng)分析、用戶服務(wù)以及運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行聯(lián)機(jī)查詢，文獻(xiàn)傳遞，數(shù)據(jù)庫(kù)生產(chǎn)等工作，幫助讀者獲取所需信息。因此，圖書館專業(yè)人員要不斷提高對(duì)新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，成為信息財(cái)富的擁有著和提供者。在保證在職圖書館館員的學(xué)歷比例逐年快速上升的趨勢(shì)外，還應(yīng)通過(guò)繼續(xù)教育的方式，對(duì)工作人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，使之進(jìn)行不斷的知識(shí)更新和補(bǔ)充，提高工作能力，以適應(yīng)讀者的生產(chǎn)實(shí)踐、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需要。

2、少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員實(shí)施繼續(xù)教育主要包括以適應(yīng)本職工作需要為目的職業(yè)培訓(xùn)和以晉級(jí)職稱為目的的進(jìn)修培訓(xùn)兩種類型。在實(shí)施教育時(shí)要重點(diǎn)突出以下教育內(nèi)容：

2.1 職業(yè)道德教育。高尚的職業(yè)道德是圖書館館員最基本、最需要的素質(zhì)。要熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，全心全意為讀者服務(wù)，同事間分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)，形成良好的職業(yè)群體風(fēng)范。

2.2 理論聯(lián)系實(shí)際。繼續(xù)教育是學(xué)校正規(guī)學(xué)歷教育的繼續(xù)和延伸，比學(xué)歷教育更具有直接的目的性和針對(duì)性。圖書館繼續(xù)教育的對(duì)象應(yīng)是那些具有大專以上學(xué)歷又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員。他們迫切希望吐過(guò)大學(xué)后的再教育——繼續(xù)教育，解決實(shí)踐中遇到的各類疑難問題。因而，繼續(xù)教育更應(yīng)注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。其教材應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，做到有的放矢。

2.3 更新思想觀念。圖書館事業(yè)的發(fā)展，對(duì)圖書情報(bào)工作的人員提出了更新更高的要求。少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館員應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換觀念，順應(yīng)形式發(fā)展，努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，新技術(shù)，不斷充實(shí)自己，敢于迎接挑戰(zhàn)，掌握最新發(fā)展方向，使自己在今后的工作中得心應(yīng)手，使少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館不僅要成為文獻(xiàn)信息中心，還將成為網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)點(diǎn)，不僅可以提供文獻(xiàn)信息，還可以再加工、再生產(chǎn)形成新的信息。

2.4 相關(guān)知識(shí)教育。圖書館的讀者對(duì)象層次不同，類型多樣，服務(wù)范圍十分廣泛。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，圖書館專業(yè)理論、圖書分類、文獻(xiàn)編目都在不斷更新、補(bǔ)充、發(fā)展；圖書館的服務(wù)內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。這就要求圖書館館員既要掌握其專業(yè)技術(shù)與技能，也要掌握信息獲取、存貯、處理、分析和傳遞技術(shù)，形成一支掌握現(xiàn)代化技術(shù)的隊(duì)伍。

3、少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員繼續(xù)教育的途徑

3.1 脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。如何派業(yè)務(wù)人員參加專題培訓(xùn)班，新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)班、進(jìn)修班、研討班等。這種形式時(shí)間短，見效快，主要培養(yǎng)圖書館業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。

3.2 在職學(xué)習(xí)。如參加職稱考試輔導(dǎo)班，“五大”學(xué)歷教育，專題講座，崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)考核等。這種形式不影響工作，能迅速全面提高業(yè)務(wù)技術(shù)，是繼續(xù)教育的一種重要形式。

3.3 學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。一方面選派圖書館館員赴區(qū)內(nèi)外學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較高的兄弟圖書館參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，交流提高。另一方面，鼓勵(lì)館員自己撰寫論文、鉆研學(xué)習(xí)、自我提高并輔之以必要的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

3.4 參觀學(xué)習(xí)。組織圖書館到區(qū)內(nèi)外圖書館參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)，開闊眼界，開拓思路，為促進(jìn)本館各項(xiàng)工作服務(wù)。

4、建立少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員繼續(xù)教育的保障措施

為了很好地開展少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館館員的繼續(xù)教育，應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的措施來(lái)保障此項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

4.1 繼續(xù)教育制度化。對(duì)繼續(xù)教育的時(shí)間、內(nèi)容等，領(lǐng)導(dǎo)要做到心中有數(shù)，要做到年初有計(jì)劃，階段有檢查，年終有考評(píng)，只有再抓落實(shí)上狠下功夫，才能真正保證學(xué)習(xí)的效果。

4.2 人員培訓(xùn)層次化。圖書館人員中從學(xué)歷上看本科、大專、中專不等；從年齡上看老、中、青不等；從從事本專業(yè)的經(jīng)歷上看有一直從事本專業(yè)和“半路出家”之分；從專業(yè)角度和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面受教育程度看更是參差不齊。繼續(xù)教育不能搞一刀切，而要區(qū)分不同層次，根據(jù)本單位的實(shí)際安排。條件允許的可派專人脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；條件不允許的，可采取一人外出學(xué)習(xí)，回來(lái)全館受益的方法。

4.3 教育內(nèi)容超前化。在安排繼續(xù)教育的內(nèi)容時(shí)，不能只看眼前，要有超前意識(shí)。一些內(nèi)容一定要早安排、早學(xué)習(xí)。不能眼下用不上的就不學(xué)。

4.4 經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的保證。目前少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館事業(yè)在經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下，應(yīng)增加對(duì)圖書機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入。各主管部門對(duì)所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)劃撥繼續(xù)教育?？睿越鉀Q學(xué)員學(xué)費(fèi)問題。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的應(yīng)實(shí)行留職保薪，一切待遇不變的制度。給繼續(xù)教育的人員以時(shí)間保證，并使之在接受繼續(xù)教育的過(guò)程中無(wú)后顧之憂。

總之，圖書館的繼續(xù)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)發(fā)展圖書館事業(yè)至關(guān)重要，少數(shù)民族地區(qū)小型圖書館要充分認(rèn)識(shí)其重要性，通過(guò)共同努力，采取有效措施，做好圖書館員的繼續(xù)教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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