淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題和對策

摘要學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校的一個長期的系統(tǒng)工程，是高校改革與發(fā)展的永恒主題。由于當(dāng)代大學(xué)生性格特點的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨新的問題和挑戰(zhàn)。本文從實際工作情況出發(fā)，分析了當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，從輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和教師幾個方面給出了學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些建議和對策。

關(guān)鍵詞 學(xué)風(fēng)建設(shè) 大學(xué)生 高校 對策

中圖分類號：G526 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Shallow Analysis of Problems in University Study Style and Its Countermeasures

WU Weisan， TONG Xin

(Mathematics Department， Baicheng Normal College， Baicheng， Jilin 137000)

Abstractstudy style construction is long term systematic engineering， it is the the eternal theme of reform and development. Due to the change of current college students' characteristics， the study style construction is facing new problems and challenges. This paper based on the actual work， analyses the main problems existing in the current study style construction. Raises some suggestion on it from the counsellors， student Party members and the teachers.

Key wordsthe study style construction; college students; college; countermeasures

目前高校入校新生基本上都是90后，這一代的孩子由于社會的原因在性格上有著鮮明的特征，從而給學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。作為高校的學(xué)生思想工作管理者，應(yīng)該針對新時代的大學(xué)生采用新的策略和方法，建立良好的學(xué)風(fēng)。

1 當(dāng)代大學(xué)生的思想特點

當(dāng)代大學(xué)生的思想特點主要表現(xiàn)在：他們關(guān)心國家大事，對社會上存在的腐敗、貪污、貧富兩極分化等現(xiàn)象抱不平，但他們一般都是“管中窺豹，只見一斑”，喜歡從小道消息中看社會；他們思想積極，銳意進(jìn)取，但是又太過富于幻想，不愿將理想付與實際行動；喜歡發(fā)表自己的看法，卻又沒有堅定的立場，思想易受外界流行看法的影響。所以很多時候他們具有雙重人格，甚至是一些矛盾性格的集合體，在他們的身上既有希望又有失望，既有奮進(jìn)又有消沉，既有拼搏又有茍安。

總體上看，他們的政治熱情高，判別能力弱；道德認(rèn)知強，道德實踐弱；學(xué)習(xí)能力強，實踐能力弱；自我意識強，責(zé)任意識弱；內(nèi)心情感豐富，心理忍受能力弱。

2 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

（1）學(xué)生綜合素質(zhì)低。由于普通高校從1999年開始全國擴招，全國各個高校招生人數(shù)不斷增長，生源的質(zhì)量和高校的信譽開始不斷下降。當(dāng)代大學(xué)生在心理性格特點上發(fā)生了很大的變化，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、思想等綜合能力方面上，使得學(xué)生的管理更加困難，學(xué)風(fēng)的建設(shè)遭遇新的挑戰(zhàn)。

（2）沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺少恒心和抱負(fù)。在新生入學(xué)設(shè)計自己的大學(xué)生涯時，很多學(xué)生都聲明將來要考研或者過英語六級等等，但因為沒有恒心，不但沒有實現(xiàn)理想，反而導(dǎo)致學(xué)科成績不及格。

（3）專業(yè)思想不穩(wěn)定。部分學(xué)生不能夠正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，過分強調(diào)個人的興趣愛好，結(jié)果只學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)，導(dǎo)致沒有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，成績不理想，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

（4）外部社會的影響。在學(xué)校周圍有很多網(wǎng)吧、臺球廳、歌廳等娛樂場所，學(xué)生很難抵擋住外界社會的這種誘惑，將時間和精力投入到玩樂中去，甚至一些學(xué)生逃課去玩。產(chǎn)生這個結(jié)果的原因是多方面的。首先是經(jīng)濟方面，在對學(xué)生的月生活費調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的平均月生活費是十年前的五倍以上。其次是家庭方面，現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，家長怕孩子受苦，盡可能不讓孩子在金錢上犯愁，結(jié)果給學(xué)生提供了玩樂的機會，最后是學(xué)生個人方面，當(dāng)代大學(xué)生愛玩已經(jīng)是一種風(fēng)氣，他們?nèi)狈ψ灾屏Γy以抵擋外界的各種誘惑。

3 建立良好學(xué)風(fēng)的一些對策

要建立良好的學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的能動性，即自覺自制和主動積極。而達(dá)到這兩個目標(biāo)，光靠舊的管理制度和方法是不行的。針對當(dāng)代大學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時應(yīng)該注意到以下幾點：

3.1 發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想教育和管理工作的教師，是學(xué)校學(xué)生思想政治教育隊伍的重要組成部分。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

第一，輔導(dǎo)員要從新生入學(xué)教育抓起。因為新生處于人生定位和理想選擇的特殊時期，在行為表現(xiàn)上易受到心理暗示和引導(dǎo)，具有極強的可塑性。要以專業(yè)教育為核心，培養(yǎng)他們對專業(yè)的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，輔導(dǎo)員要抓好學(xué)生的專業(yè)思想教育。高校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，在報考時對所報的學(xué)校和專業(yè)以及就業(yè)方向都不是很了解，很難對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣。要加強對新生的專業(yè)思想教育，使學(xué)生“學(xué)一行，愛一行。”（下轉(zhuǎn)第77頁）（上接第43頁）

第三，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生當(dāng)中，注意對特困生和后進(jìn)生的教育。因為輔導(dǎo)員在日常生活中與學(xué)生接觸最為密切，只有平時深入學(xué)生中，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，才能了解學(xué)生的切實困難，知道他們的所需、所感。如果輔導(dǎo)員多和學(xué)生接觸，了解他們的情況，把握管理學(xué)生的分寸，學(xué)生就會由他律變?yōu)樽月伞τ趯W(xué)生來說，他們更需要一個朋友而不是領(lǐng)導(dǎo)。

3.2 發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

學(xué)生黨員和入黨積極分子是學(xué)生的優(yōu)秀代表，具有良好的服務(wù)意識。他們與普通學(xué)生的接觸更廣泛更密切，他們更了解學(xué)生的需要和處理問題的出發(fā)點以及合理的解決方式。但是學(xué)生黨員和入黨積極分子在學(xué)風(fēng)的建設(shè)管理中也存在一些問題，如缺乏有效的監(jiān)督管理技巧，怕得罪人在管理時力度不夠，自身素質(zhì)不過硬等等。基于這種情況，高校在選拔積極分子時注重公平公正性，要從學(xué)習(xí)和個人能力雙重方面去考慮，好的學(xué)習(xí)成績能夠在學(xué)生中起到標(biāo)兵的作用，而較強的組織管理能力更有助于開展各項工作。此外還要抓好黨員與入黨積極分子的培訓(xùn)，讓他們參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中來，只有他們的各方面素質(zhì)過硬，才能帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮黨員的作用。

3.3 發(fā)揮教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

從廣義上來看教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的一個重要組成部分，教風(fēng)的良好建設(shè)對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到大力的推動作用。學(xué)生每天在學(xué)校最多的就是上課，與授課教師接觸，所以教師的言談舉止和知識能力及思想品德都會在無形中影響學(xué)生，教風(fēng)的建設(shè)尤為重要。目前由于市場經(jīng)濟環(huán)境等影響因素，部分高校教風(fēng)日下，主要體現(xiàn)在：部分教師缺少職業(yè)道德，教學(xué)過程不規(guī)范，缺乏與學(xué)生的交流和互動，不注重自身素質(zhì)的提高。針對這些問題高校可以從以下幾個方面采取措施。

第一，以教學(xué)為中心開展教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要在教師隊伍中營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園環(huán)境，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。

第二，加強教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)。對于學(xué)生來說教師在向他們講授知識的同時也是培養(yǎng)學(xué)生德行的過程。教師對學(xué)生的人格和學(xué)識上的影響是巨大的，甚至?xí)绊憣W(xué)生的就業(yè)方向。教師要深刻理解“傳道，授業(yè)，解惑”的含義，注意對知識的更新?lián)Q代和領(lǐng)域擴展，正確引導(dǎo)學(xué)生的科研活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，這樣才會有良好的教學(xué)效果。

第三，教師要加強教學(xué)的方法與技巧。如果不注重對教師這一方面的培養(yǎng)，那么就不會達(dá)到好的教學(xué)效果，教師也就不能掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)。教師要針對當(dāng)代大學(xué)生的特點，掌握教育的規(guī)律、原則和方法，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的能力。

4 總結(jié)

學(xué)風(fēng)是高等教育改革與發(fā)展中的一個永久性主題。學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校辦學(xué)水平、師資力量、管理水平的重要標(biāo)志。它是一個系統(tǒng)工程，需要在長期實踐中逐漸形成，而不是自發(fā)形成的產(chǎn)物，所以在這條道路上我們要不斷地探索和開發(fā)，只有針對學(xué)生的特點，建立合理的長期的管理辦法和機制，全校師生齊抓共管，才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實效。

參考文獻(xiàn)

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