把地方民間藝術融入當地高校藝術設計教育的思考

摘要中華民族優秀文化是由資源豐富的民間藝術構建而成，然而現在一些寶貴的民間藝術資源由于沒有得到很好的保護和傳承，正在逐步流失消亡。本文試探討如何把本土地方文化資源納入地方高等院校藝術設計專業課程教學體系為論點，并以鞏義本土民間美術資源、根祖文化資源為研究對象、作為鞏義地方性院校的成功學院為實例，提出了應積極發揮地方高等院校在保護和傳承地方文化特色方面的作用。

關鍵詞 地方民間藝術 當地高校藝術設計教育 資源融合

中圖分類號：G427文獻標識碼：A

Integrate Local Folk Art into Local Higher Art and Design Education

ZHANG Xiaohui， WEI Ye， LI Juhong

( Art Major of He'nan University of Financial Political Science Law， Successful College， Gongyi， He'nan 451200)

AbstractChinese culture is rich in folk art， but now some of the valuable resources of folk art have not been as well protected and the heritage， the loss is gradually dying. This paper tries to explore how local cultural resources into the local art and design colleges and universities where Teaching System for the argument， and local folk art in Gongyi resources， ancestral roots and cultural resources for the study， as the local institutions of Gongyi College as an example of success proposed local colleges and universities should play in protecting the local culture and heritage role.

Key wordslocal folk art; local higher art and design education; resource integration

胡錦濤總書記在中共中央政治局第二十六次集體學習時強調全面落實國家教育改革和發展規劃綱要，努力開創我國教育事業科學發展新局面，著力深化教育體制改革。地方高校藝術設計教育是當今我國高等教育發展的一個重要組成部分，把最具影響力的地方傳統文化藝術教育納入高校教育體系，并把加強傳統藝術教育力度作為重點。本課題的研究與實踐，將對民間藝術的挖掘、整理和再現有深刻的意義，也呼吁了大學生們對民間藝術的認知，使他們成為本民族文化藝術的傳承人，為民族文化藝術的傳承、提升和發展做出貢獻，為建設河南文化強省、建設和諧社會服務。

1 鞏義地區地方文化藝術發展現狀分析

鞏義地方文化資源深厚豐富，如：河洛文化、唐三彩文化、豫商文化、紅色文化、民俗文化、節慶文化等都散發著濃厚的地方文化氣息。這些豐富的文化資源不僅是鞏義現代藝術的母體，對于河南財經政法大學成功學院這所鞏義唯一的一個地方高校來說，更是寶貴的藝術教育資源。但是隨著鞏義經濟的發展和現代文明的帶來，鞏義地方文化藝術資源正在逐步消失、減退，很多優秀的地方民間文化藝術作品如今只能作為一種藝術形式存在于鞏義博物和旅游景點中去了，已經失去了當初為民間所用的實際意義。目前，將鞏義在地方文化藝術發展中存在的問題分析如下：

首先，隨著城市規模的擴大，很多優秀文化遺產都被進行了新的開發，傳統的地方也都被新科技、新材料、新工藝所替代。然而這些被再次開發的新的文化藝術作品由于創新程度不夠，大眾審美觀與價值觀卻在不斷的更新提高，這樣就難以引起現代人的共鳴。這就導致了大量的優秀傳統文化遺產失去了賴以生存和發展的根基，正逐步走向消亡。

其次，古都文明對鞏義文化有較大的輻射和傳遞，而鞏義卻沒有及時的利用好這個資源。鞏義周邊古都較多，東有古都開封，西有古都洛陽，北有安陽，加之河南省會鄭州的崛起，都為鞏義帶來了較強的文化傳遞和輻射，文化交流日益活躍。而鞏義自身文化藝術產品市場化程度低，品牌意識淡薄而導致競爭力低，并沒有把自己的文化藝術產品通過這些古都輻射和傳遞出去。

2 鞏義地方高校藝術教育現狀分析

進入新世紀，我國高等教育得到了跨越式發展，國內各院校大都開設有藝術設計專業。而作為鞏義地區唯一一所地方院校的成功學院來說，但由于成功學院剛建校不久，藝術設計專業更是一個比較年輕的院系，在進行藝術教育過程中還存在一些問題：課程體系中藝術門類的布局不合理和師資隊伍太過年輕化、掌握民間藝術項目的師資力量薄弱。

3 對鞏義地方文化藝術納入鞏義地方高校藝術教育采取的具體措施

首先可以在課程體系設置布局不合理的基礎上，重新構建具有時代精神與地方特色的課程體系。

另外還應及時的更新我們現在單一陳舊的教學方法，教學上采取一些新的教學方法：比如說多購買一些民間藝術的教材；可以請一些鞏義當地的一些民間藝人進課堂，充實師資力量；多引進一些民間藝術作品。另外也可以讓多給我們學生一寫外出考察的機會，比如說環境藝術專業的同學可以到鞏義當地的康百萬莊園進行考察，同學們也可以在這里感受到與之緊密相連的河洛文化、家族文化與豫（下轉第139頁）（上接第128頁）商文化；也可以讓裝潢和動畫的同學到鞏義當地的石窟寺進行考察，鞏義石窟寺至今已有1500多年的歷史，具有極高的科研、歷史、藝術價值，對中原、西北甚至日本的雕刻藝術都產生了深遠影響。

4 結束語

高等藝術院校是為未來培養藝術人才的基地，也是傳承和發展我國寶貴文化藝術資源的重要渠道。而成功學院又處在地方文化資源深厚的鞏義地區，應充分重視鞏義地方藝術文化資源的開發和利用，也充分發揮藝術設計專業的力量，來促進當地藝術產業發展，為地方經濟建設服務;進一步的促進當地市民藝術素質的提升，為建設河南文化強省，構建和諧社會服務。

參考文獻

[1]鄒建利.地方高校藝術人才培養和當地民間藝術資源整合的研究與實踐.教學改革項目，2009.

[2]關金國.民間藝術的創新與發展——人才培養模式探討.大舞臺，2010(10).

[3]高穎編著.中國民間文化藝術元素融入當代高校藝術設計教育的思考.裝飾，2010(11).