京冀教育“手牽手”，為雄安打造家門口名校

北京市第八十中學作為北京市支援雄安新區“建三援四”項目的首批學校，勇于擔當，積極作為，派出了由優秀校長和高級教師組成的專家團隊常駐雄安。6年里，為雄安建成了2所省級示范高中，帶出3個雄安新區先進集體，走出了一條“立足河北，依托北京，面向未來，具有雄安特色的學校高質量發展之路”。

1.從傳承到創新，辦雄安名校

我們積極踐行北京市第八十中學的教育思想，把北京教育人嚴謹的工作態度和朝陽教育人特別能吃苦特別能戰斗的精神帶到雄安。安新縣第二中學是一所薄弱校，援建團隊不畏困難，艱苦奮斗，經過三年，使該校初高中教學質量得到大幅提升，高中被評為“雄安新區高中階段管理先進學校”“河北省示范性普通高中”，實現了薄弱校向優質校的華麗轉身。之后，我們根據上級指示援建容和第一高級中學和興賢初級中學，這是雄安首個開辦的新學校，承擔接收首批征遷群眾子女就學的重任。學校開辦不到三年，教學質量在雄安新區名列前茅，并在2022年底破格評為“河北省示范性普通高中”。

2.從輸血到造血，全面提升教師水平

我們把提升教師綜合素質作為援建重點，以北京市第八十中學本部為支撐，廣泛吸納京津冀教育名師名家，構建點線面結合的立體式教育共同體網絡。

一是打造教師專業發展共同體。搭建教師發展的“五平臺”：青藍工程——把青年教師組成學習共同體，由北京市第八十中學青年教師研修學院進行系統培訓，讓青年教師“站穩講臺，站好講臺”；名師工程——精選各學科骨干教師組成學習共同體，有計劃性地進行為期一年的培訓，以“把握課標，用好教材，精準備課”為主題開展“三研活動”，并聘請八十中本部名師定期指導；幸福班主任工程——把全體班主任組成班主任學習共同體，從教育理念、學生心理、教育案例等方面進行系統的學習培訓；中層干部“執行力”提升工程——通過自愿報名、組織推薦、述職答辯和專家評審，讓一大批德才兼備的教師脫穎而出，學校整體設計培訓課程，聘請專家和知名教育工作者負責理論培訓和崗位實踐指導；干部教師北京跟崗實習實踐工程——有計劃地派出優秀干部到北京跟崗實習，實現教師跟崗全覆蓋，同時，北京本部選派優秀干部教師到雄安對教師開展系統化培訓，實現從“輸血”到“活血”再到“造血”的遞進式發展。二是打造教研發展共同體。兩地學校教研一體化管理，共同組織開展交流研討活動，共上一堂課，共同研究課題，共享學校管理、課程改革、教學質量提升等方面的創新成果與經驗。三是打造京津冀高水平教育共同體匯集高地。連續3年成功舉辦雄安“領軍杯”教育改革研討會暨全國同課異構大賽，通過主題報告、問題研討、經驗交流、優質課比賽等方式，助力雄安基礎教育高質量發展。

3.從共享到共創，促進學校高質量發展

兩校密切合作，最大限度優化學校教學資源。一是改革教學模式。有機融入體驗式、探究式、互動式教學，強化過程性評價改革，探索出具有北京基因和雄安特色的“澄明課堂”模式。二是改革課程設置。構建三級立體課程體系，在開齊、開全、開好國家課程的基礎上，充分尊重學生的個性發展，開設人工智能、奧林匹克競賽等十幾門特色課程，為每個學生的個性發展搭建平臺。三是搶占數字教育新賽道。通過大數據進行“精準教學”，解決班級授課制之下不能因材施教的問題；通過“雙師課堂”引進北京更多的優質教育資源，使雄安的學生也能享受跟北京學生一樣的教育；通過“網絡教研”更快地提升雄安教師教學水平和教研能力。

未來，我們將繼續努力，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，為雄安百姓打造家門口的好學校，為建設未來之城貢獻北京教育智慧。

編輯 _ 湯灝 " 于萍 " 汪倩 " 李剛剛