廣東高考政治“圖表題”的解題能力

一、近兩年廣東高考政治圖表題的呈現(xiàn)類型

廣東高考自主命題不斷在進(jìn)行改革。從2010年實(shí)行文科綜合的考查之后。部分師生認(rèn)為目標(biāo)是減負(fù)、難度會降低。但從近兩年的高考實(shí)際來看。學(xué)生的得分情況并不理想。圖表題就是經(jīng)常考而失分較多的題型。

特別是今年高考第24題得分率非常低。部分教師看到這樣的題大吃一驚，覺得試題太難（甚至比X科都難）。其實(shí)，只要仔細(xì)分析近年全國各地的文科綜合政治試題就會發(fā)現(xiàn)，以能力為重是我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。也是高考的必然要求。以“考能力”為國家選拔人才為主要功能的高考。究竟考什么能力、用什么方式才能將能力考出來？這些問題有待探討和統(tǒng)一。

社會熱點(diǎn)之經(jīng)濟(jì)生活充滿了各種現(xiàn)象，如何透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)？這顯然是考生必須具備的能力。實(shí)踐中最成熟的題型之一，就是通常所說的“圖表題”的形式。“圖表題”分為“圖”和“表”兩種，通過各種數(shù)學(xué)圖形和統(tǒng)計(jì)表格來反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的“圖表題”不僅可以出現(xiàn)在選擇題中，更經(jīng)常以主觀題的形式出現(xiàn)。在今年和去年的高考政治試題中典型的幾道圖表試題。2011年廣東文綜第24題、2010年廣東文綜第24、26、36題就分別采用了橫縱坐標(biāo)圖、順序關(guān)系圖和柱狀表格圖。

二、命題考查的能力及要求

高考文科綜合《考試說明》在命題指導(dǎo)思想中明確規(guī)定：“試題以能力立意，將知識、能力、素質(zhì)的考查融為一體，促進(jìn)“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。重視運(yùn)用“新材料、新情境”，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活和社會發(fā)展的聯(lián)系”。重視考核學(xué)生的閱讀理解、綜合分析、歸納判斷、探究論證等綜合思維能力。近兩年廣東文綜高考政治試題的創(chuàng)新度越來越大。立足社會生活，突出情感、態(tài)度和價值觀的正確引導(dǎo)，通過圖表題經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維，重視用求是思維指導(dǎo)認(rèn)識事物本質(zhì)。

第一，它要求考生首先能看懂圖表的描述、讀懂材料的意思。也就是“能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息”。

其次，是考查“調(diào)動和運(yùn)用知識”的能力。

第三，主觀性試題還要求“描述和闡釋事物”的能力。

總的來說圖表題考查的要求是“讓考生把書本知識與社會實(shí)際相結(jié)合去分析問題的能力”

三、提高“圖表題”解題能力的方法

提高“圖表題”特別是選擇題型“圖表題”的解題能力是有方法可循的。精髓就是“關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、重視知識運(yùn)用”，在此以2011年廣東高考第24題為例，感悟命題意圖理解考查能力提高解題技巧。筆者以為此題綜合性強(qiáng)、能力要求高、是廣東高考難得一見的優(yōu)秀創(chuàng)新試題。此題命題特點(diǎn)是：關(guān)注食品安全這個社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)生活教材中的企業(yè)經(jīng)營、誠信、價格變動對企業(yè)的影響等重點(diǎn)知識相聯(lián)系；情境創(chuàng)設(shè)是探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)生的原因。體現(xiàn)了“以人為本”和“誠信為本” 引導(dǎo)考生培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀。

例題，圖7描述的是某品牌奶粉的需求曲線由D1左移到D2。下列事件中能導(dǎo)致這種變動關(guān)系的是

A． 該奶粉生產(chǎn)商供給減少

B． 政府提高了商品的消費(fèi)稅

C． 居民收入水平大幅上升

D． 該奶粉檢測出有害物質(zhì)

分析：首先考生從試題的文字表述中獲取的信息是：奶粉這種商品，需求曲線（需求與價格）從圖示中可以看出，需求曲線由D1左移到D2時，價格降低、需求量也減少了。

解答此題可有兩種方法。獲得的圖示信息是價格呈下降趨勢。運(yùn)用知識來分析——供給減少的商品往往價格上漲、稅收的增加會推高物價、收入增長常常帶來需求量的增加。所以ABC都是不符合題意的。這樣就選出了正確的答案D。這要求考生必須掌握價格變動與供給、與需求變化、與收入等相關(guān)知識。在準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)知識的基礎(chǔ)上才能作出正確判斷。

運(yùn)用生活常識來分析——價格下降時需求量一般會增加，但為什么反而減少呢？說明某品牌的奶粉遇到消費(fèi)者一定的抵制。選D可能性最大。如果能聯(lián)系到社會熱點(diǎn)“毒奶粉”事件就更有把握了。所以平時要培養(yǎng)關(guān)注社會熱點(diǎn)的習(xí)慣。關(guān)注國家政策、關(guān)注社會現(xiàn)象、關(guān)注民生幸福是時代的要求，也是提高政治素養(yǎng)和解題能力的要求。

將高中教學(xué)由知識的傳授轉(zhuǎn)向重在知識的感悟、理解和運(yùn)用。這正是新課改、新高考的要求。它所要求的能力訓(xùn)練應(yīng)該貫穿到各個年級的教學(xué)之中而不僅僅是高三備考。明白了這一點(diǎn)，就會以平常的心態(tài)去面對高考。

(作者單位：佛山市禪城區(qū)南莊高中)

責(zé)任編校李平安