高三第二輪復習策略

高三第二輪復習的主要目的是激活已掌握的知識，使之形成系統。在這一輪復習中，考生要按照高考《考試說明》和前兩年高考題涉及的知識能力要點，將各個考點的知識分成專題進行整理和訓練，并做一些綜合能力訓練題，強化智能融合，全面提高綜合應用能力。

具體可以采用如下方式：

一、歸納、分類，強化記憶。適合字音、成語、名篇名句的復習。對字音、成語、名篇名句這些識記層級的考點，要歸納整理，強化記憶。對于名篇名句，要準確記憶，還要在理解和賞析的基礎上，分類整理。

二、結合語境，辨析細微。加強實詞、虛詞、成語的復習。正確使用實詞，要注意準確辨別詞義，分清詞語的搭配關系，明確具體語境，弄清語體，辨清輕重，辨明色彩。近義詞的辨析，重在區別不同語素，要根據上下文來推斷，在具體語境中確定應該使用的詞語。對于虛詞，要注意辨明語法關系，弄清搭配組合，明確位置順序。對于熟語，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要準確理解詞義，不能望文生義，故意曲解，不要謙敬失度。

三、熟記類型，掌握方法。適合辨析并修改病句類的復習。要熟記病句的六大類型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客觀題型，可以采取語感感知法、句子成分分析法和邏輯推斷法來確定病句的類型。修改病句是主觀題型，原則是不改變句子的原意，要對癥下藥，一般方法是“增”“刪”“換”“調”四個字。辨析并修改病句是語言表達題中綜合性很強的題目，歷年來得分率都很低。考生要掌握規律，并抓住典型題目和重點病句反復訓練，以提高辨析和修改病句的能力。

四、抓住意象，善于表達。適合詩歌鑒賞類的復習。要學會鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，體會詩歌的語言風格，能夠分析詩歌的表達技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現手法，用典和詩歌的風格。在本輪復習中，應該以抓住意象，體悟意境和書面表達為重點。要特別注意表達訓練，答題要有觀點有材料，用觀點統帥材料，用材料說明觀點。

五、注重遷移，舉一反三。適合文言文閱讀理解及復習方法。對于文言實詞，平時要結合教材認真積累，特別是要能夠根據具體語境確定詞義，注重遷移訓練。對于文言虛詞，要反復訓練，掌握規律。信息篩選有分類和匹配兩種題型，要分別訓練。綜合題是文言文閱讀的難點，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評分標準，樹立得分意識，加強踩點訓練。要把文言實詞、虛詞和句式的有關知識落實到譯文之中，做到直譯與意譯結合，力爭信達雅。

六、警惕陷阱，弄清題旨。適合社科文、科技文閱讀理解及復習方法。要整體閱讀，宏觀把握文意，同時弄清各段的側重點和段落的轉換過渡。弄清說明或評論的對象，找準對應的閱讀區間。要對照題目研讀原文，注意細心核對。要熟悉并善于識別命題者設置的偷換概念、以偏概全、轉移話題、無中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置等陷阱，做題時能夠對號入座，迅速準確地找到答案。

七、分清類型，有的放矢。適合文學作品閱讀理解及復習方法。文學作品閱讀主要是主觀題型，一般有理解關鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內容要點、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達技巧、審美鑒賞等類試題，考生要分清類型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結合語境深入領會，注意上下文的過渡和照應。命題者設題，有的是簡答題，只需問什么答什么即可；有的是論述題，還需要到原文中去找材料來證明你的觀點。要按要求答題，有的放矢。