高職思想政治教學實踐平臺的構建研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2011)12-0132-01

摘要：當前，高職院校教育思維模式非常活躍，并且具有特別明顯的性質，尤其是它的獨立性和它的批判性，因此本文提出三項構建策略：教育教學內容要與時俱進、教師理論修養要不斷提高、教育教學方法要不斷創新。

關鍵詞：高職 思想政治 教學實踐平臺 教學方法

新時期的高職院校教育思維模式非常活躍，并且具有特別明顯的性質，尤其是它的獨立性和它的批判性，因此構建高職思想政治教學實踐平臺尤其重要。高職院校教育教學的對象多為一些還沒有形成比較系統的世界觀、人生觀以及價值觀的學生，高職思想政治類課程的教學目的是為了能夠更加充分地發揮其在高等職業院校里的思想政治作用，特別是它的主渠道作用和主陣地作用。為此，圍繞構建高職思想政治教學實踐平臺之論題，筆者提出以下策略。

1 教育教學內容要與時俱進

在傳統觀念中，人們普遍認為思想政治類的課程所涵蓋的內容理論性比較強，而且其內容也或多或少地和學生們的實際生活有一段距離，即使是一些在課程教材里帶有明顯感召力的素材也已經滯后于那些日韓和港臺的影視片中所反映的現實生活。而這種現狀的長期存在勢必會對學生們的思想形成產生一定的負面作用。另外一個現狀是學生們的專業類課程的學習任務相對繁重。因此，思想政治類的課程教學內容早已到了不得不改的地步。我們清楚地認識到，所謂的理論就是那些在我們現實的學習中被不斷總結出來和完善出來的內容。但在教育教學中，僅僅有這樣的理論是遠遠不夠的，還需要有能夠反映出實在性意義的教學內容。在這一問題上，思想政治類課程中的現實教育教學表現還是較突出的。實際上，我們必須要把新時期帶有創新理論的內容及時地收錄到教育教學的內容里來，因為這樣不僅可以豐富我們的教學內容，還能及時地宣傳我們黨的路線，方針和政策。而這些也恰好可以引發學生們對社會當前存在的問題進行比較性分析，從而更好地發揮著思想政治理論類課程的教學所獨有的功能。另外，在國際形勢和國內形勢不斷發生變化的今天，新情況、新問題不斷出現，作為教育工作者應該適時地根據社會的實事熱點，結合教育教學內容里的相關理論性知識加之以闡釋。這樣的教學，既能夠做到理論聯系實際，又可以讓學生們對思想理論類課程產生濃厚的興趣。

2 教師理論修養要不斷提高

作為一名思想政治理論類課程的教育教學人員，首要任務就是要不斷對自身的理論性修養進行強化。在當今社會，我們時時刻刻都面臨著信息爆炸的危險，新鮮事物會層出不窮，各種不同的概念會輪番上陣。在這樣一個長期存在著的時間段里，我們正面臨著各種各樣的沖擊，作為教師就必須要求自己加強提高對于新生事物的感知和接受的能力。與此同時，在現行的素質教育中，學生們的發展和教師們的教育教學水平基本上是有著完全正相關關系的。因而，作為教師就必須要先提高自身的理論性修養，充分利用好教與學之間的合作方式及方法，要善于和學生們進行相互間的溝通和協調，以爭取揚長避短，做到教育教學效果的最優化。

3 教育教學方法要不斷創新

教育教學內容離不開適當的教學方式和教學手段的運用。高職院校中的思想政治類課程自身教學內容較龐雜，課堂上原本生動而感人的材料被講解得乏味刻板，從而使學生們對這類知識的學習興趣不高。另一方面，有一些與當今社會核心價值觀相背離的歌曲、小說、漫畫以及影視作品等卻實實在在地占領了當代的歌壇、書店、雜志報亭甚至是影院熒屏，它們充斥著廣大學生們的課余生活。這些更加造成了大多數學生們對思想政治類課程有極其強烈的抵觸情緒和心理。其突出表現為：不愿意看，不愿意聽，更加不愿意去想。這些充分地反映出了現在我們的教育教學方式和教育教學手段都已經落后于時代。所以，為了能夠更好地調動起學生們的學習積極性，調動起教師們的教育教學熱情，教育教學工作者就必須在教育教學的實踐過程之中采取一些先進的教育教學手段，并根據各種不同的教育教學內容設計出各種不同的教育教學方案，熟練地運用富有創新色彩的現代化教育教學手段，從而更好地實現教育教學的最終目的。

在教育創新的過程中，首先我們要選擇出一定的相關內容來進行專題講解。盡管在思想政治類課程中有很多豐富的內容，但更需要的是將這些豐富的內容進行統籌兼顧，聯系社會、聯系國情、聯系自身。有些簡單的、或者是我們大眾較熟悉的東西可以適當地一帶而過，而對于相對重要的內容則要進行精選專題來講解。其次，我們要重視課堂上的實踐教育教學方法。這里所謂的課堂實踐教育教學，就是要能夠充分體現出教師與學生之間的彼此互動關系，這就需要采取多種多樣有意的教育教學形式，并要將理論和實際緊密結合起來，從而更加深刻且全面地詮釋教育教學的內容。最后，我們要積極的組織學生們參與社會實踐等有意義的課外活動。對于學生而言，社會實踐活動就是對學生們進行課堂教育教學的延伸，也就是把實踐與課堂學到的知識進行對接。比如可以結合專業特點，選擇學生感興趣的課題進行廣泛的社會調查。這樣一來，學生們會更加有興趣，而且這樣也有利于提高學生們認識問題和分析問題以及解決問題的能力。

高職院校在實施思想政治課程的教育教學時，教師在提高自身理論素養的同時，不僅需要結合學校和學生們的不同特點持續豐富教育教學的內容，也要及時地改進與創新教育教學的方法，與此同時，還要加入社會實踐活動，只有這樣，我們才能夠取得更加良好的教育教學成果。

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