2012年安徽中考英語試題命題趨勢分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2011)12-0103-02

摘要：2012年安徽省中考英語試題彰顯教育性與人文性，堅持“開放性”，寓能力考查于平常之中。力求卷面圖文并茂，體現新穎性；注重考查語言基礎，突出語用性；關注學生日常生活，展示開放性；滲透思想品德教育，體現引領性；凸顯考查基本技能，體現科學性。2012年安徽省中考英語試題的總體特征趨勢將力求立意新穎、選材多樣、語言地道、難度適當、適度開放；既注重在微型語言情境中考查學生的語言基本能力、又將在綜合語言環境中考查學生的語言運用能力。

關鍵詞：開放性 圖文并茂 語言基礎 基本技能

2012年安徽省中考英語試題將依據《課程標準》為指導，緊扣《考試綱要》要求，不拘泥于某一種教材，充分兼顧初中畢業考試和高中招生考試兩考合一的特點，將較好地體現新課標倡導的課改理念，在一份試卷上同時體現兩種評價功能。試題的命題趨勢是既考查學生對“雙基”的掌握情況，同時也著重考查學生在具體語境中運用英語分析和解決問題的能力。2011年安徽省中考英語試題的主要特色：聽力考查角度新穎，將有意識地讓學生的思維“繞個彎”，即設置一些聽力陷阱；凸現新課改理念，彰顯教育性與人文性；堅持“開放性”不動搖，寓基本寫作能力考查于平常之中。2012年安徽省中考英語試題依然會體現這些典型的特色，試卷的總體結構依然趨于穩定，題型和題量預計均將與2011年卷相同。試題難易適中，設計力求科學、嚴謹，不設置偏題怪題。既注重對知識運用的檢測，又加強對能力拓展的考查，整體上預測，2012年安徽省中考英語試題可從以下幾方面來說明命題趨勢的特色：

1 力求卷面圖文并茂，體現新穎性

2011年安徽省的中考試題中多處出現圖片和表格，2012年仍然保持這種風格。恰當的圖文匹配及清晰的文字說明給人耳目一新的感覺，體現人性化的設計，卷面活潑有趣，減緩了學生應試的心理壓力，降低試卷難度，減少文字閱讀量，考查學生圖文轉換能力。此外，適當的圖片也可以有助于學生理解語篇的內容。

2 注重考查語言基礎，突出語用性

試題將體現突出語境化、交際化和現代生活氣息的特征，重視基礎知識，著力考查學生在具體情境中運用語言的能力。聽力試題將采用常見的對話內容，注重考查學生接受信息和理解判斷信息的能力。單項填空題不是單純的語法填空，仍會設置一定的微型語境，考查學生對基礎詞匯、句型結構、時態語態的運用能力。詞匯運用考查學生在具體語境中正確使用和拼寫單詞的能力；完形填空和閱讀理解試題部分，則將學生置身于一個個具體可感的故事，在其切身體驗中完成相關試題；閱讀理解題考查學生對文章的細節把握、推理判斷、猜測詞義和歸納主題等多種能力。

3 關注學生日常生活，展示開放性

試卷選材將呈現多元化的趨勢，內容將涵蓋家庭、校園、社會等生活的方方面面，材料可讀性強，文章力求原汁原味、用詞地道優美、語言極具情感，目的是拓寬學生的知識和閱讀視野。試卷在考查學生英語基礎知識、基本技能的同時，仍將注重考查學生在一定語境下開放表述自己思想的能力，對學生水平的拓展將會留下一定的空間。書面表達題，將依然采用半開放式的寫作要求，將基礎知識和基本能力完美結合。2010年安徽省中考英語試題書面表達部分要求學生寫封電子郵件，對于美國某公司要在家鄉建一座工廠表示歡迎，同時也感到擔憂，并希望了解有關環保措施及更多信息。話題來自于學生的生活實際，學生們就會有話可說，有話想說，有話能說，充分發揮了學生的創新能力。2011年安徽省中考英語試題書面表達部分要求學生寫一封信，向美國筆友介紹中國現在中學生的假期，貼近學生生活實際，關注學生日常生活，展示開放性。2012年安徽省中考英語試卷將依然會關注社會熱點問題，環境污染、低碳生活、低碳經濟、世界和平問題、自然災害、廣州亞運會，墨西哥灣漏油事件，銀行利率、福彩體彩、日本地震，深圳大運會，杭州地鐵追尾事件、公民道德建設、計算機網絡利弊、邊緣人生存狀況、中國天宮一號等，注重貼近學生生活實際，體現適度的創新開放。

4 滲透思想品德教育，體現引領性

試題在設置、取材方面，有意識地體現在情感態度和人生價值觀取向方面的引導。2010年安徽省中考英語試題在完形填空A篇以及閱讀理解B、C篇有所體現，尤其是書面表達引導學生關心家鄉建設和環境保護，有利于提高學生的環保意識。2011年安徽省閱讀理解試題A篇談論顏色與情緒，B篇是食品推介，C篇談論高效學習方式，D是人物介紹篇。2012年安徽省中考英語試卷將依然會關注學生思品的教育與熏陶，試題依然真正將知識、能力與情感的三維目標有機融合，引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，激發積極向上的人生愿望。

5 凸顯考查基本技能，體現科學性

2012年安徽省中考英語試題依然注重語言知識在特定語境中的運用，題干語境清楚、真實，語言規范，選材趨向廣泛，注重考查在真實情境下學生的語言知識綜合運用能力。全卷將會對聽、說、讀、寫能力進行全面的考查，對各種微技能的考查也將趨于全面到位。聽力理解中考查學生理解主旨要義的能力、獲取事實性信息的能力、根據所聽內容做出簡單推斷的能力、理解說話者的意圖等；完形填空考查學生在篇章層面綜合運用邏輯判斷手段進行詞義辨析和搭配的能力，趨向于題材寓意深刻；語法選擇題著重在語篇層面考查學生的語法分析能力，強調語法知識在實際語言中的準確運用；閱讀理解體裁較多樣化，有記敘文、應用文、科普文和人物傳記，注意涵蓋閱讀技能的考查，考查學生在閱讀文字材料的過程中獲取和處理信息的能力，如理解主旨要義的能力、理解文中具體信息的能力、根據上下文推斷生詞詞義的能力、做出簡單判斷和推理的能力。寫的部分注意考查學生詞——句——篇的能力，即最基本的語篇寫作技能。

綜上所述，2012年安徽省中考英語試題的命題，堅持英語中考的改革方向，強調應用，突出語言交際的功能以及有利于初中英語教學改革和素質教育的推進、有利于高級中學選拔人才的原則，仍以“相對穩定，適當微調”作為中考命題的指導思想。總體特征趨勢將力求立意新穎、選材多樣、語言地道、難度適當、適度開放；既注重在微型語言情境中考查學生的語言基本能力、又將在綜合語言環境中考查學生的語言運用能力。

參考文獻

[1] 陳旭遠主編.《新課程 新理念》，東北師范大學出版社，2003年7月

[2] 何安平主編.《新課程理念與初中英語課程改革》，東北師范大學出版社，2003年7月

[3] 侯渝生.《新課程理念下的創新教學設計》，東北師范大學出版社，2003年

[4] 蘇玉堂.《創新能力教程》，中國人事出版社，2006年

[5] 張丹《有效備課》，光明日報出版社，2008年

[6] 武澤濤.《2010安徽中考試題研究》，陜西科學技術出版社，2009年10月