用愛(ài)心和智慧編織師生幸福成長(zhǎng)的搖籃

張秀珍，樺南林業(yè)局東風(fēng)小學(xué)校長(zhǎng)。曾獲得全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，黑龍江省“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑹」歉尚ｉL(zhǎng)、“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進(jìn)工作者，森工總局勞動(dòng)模范、優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)。

全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)，黑龍江省骨干校長(zhǎng)、省師德先進(jìn)個(gè)人、省特級(jí)教師、省五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者…… 一枚枚厚重的獎(jiǎng)牌，光彩奪目；一步步踏實(shí)的足跡，鏗鏘有聲。里頭多少辛酸，其間多少幸福，只有它們的主人才能記得清。她就是現(xiàn)任樺南林業(yè)局東風(fēng)小學(xué)校長(zhǎng)張秀珍。

十多年來(lái)，她用聰慧與執(zhí)著，搭起了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育平臺(tái)；她用愛(ài)心與熱情演繹了一曲曲精美動(dòng)人的育人樂(lè)章，她為林區(qū)教育的發(fā)展探索了一條成功之路。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。曾幾何時(shí)，東風(fēng)小學(xué)是一所只有782名學(xué)生的不起眼的林業(yè)小學(xué)，而如今已一躍發(fā)展成為一所擁有1 452名學(xué)生的“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校”“省德育先進(jìn)學(xué)校”“省文明標(biāo)兵單位”“全國(guó)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)集體”“全國(guó)三八紅旗先進(jìn)集體”。

一、環(huán)境——編織幸福的基礎(chǔ)

張秀珍校長(zhǎng)1998年5月4日到東風(fēng)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)她面對(duì)的是校舍殘破漏風(fēng)雨，辦學(xué)設(shè)施陳舊落后，操場(chǎng)坑坑洼洼，管理混亂無(wú)序，教師人心浮動(dòng)，生源銳減，升學(xué)率嚴(yán)重滑坡等一系列問(wèn)題。學(xué)校僅有的教學(xué)設(shè)備就是黑板加粉筆，教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。要想改變這種落后面貌，把學(xué)校辦成一所名副其實(shí)的省標(biāo)小學(xué)，張秀珍校長(zhǎng)決定從學(xué)校環(huán)境建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題入手。十多年來(lái)，她嘔心瀝血，堅(jiān)定不移地改變著這一切。在硬件建設(shè)上，她克服各種困難，不等不靠。一方面爭(zhēng)取局領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方面籌措資金。另一方面身體力行，帶領(lǐng)全校教職工投入到建校勞動(dòng)中，筑甬路、改教室、換門窗、拆房屋等親力親為。

過(guò)去，教室門前的甬路，一到雨天十分泥濘，師生們只能踏著泥水走進(jìn)教室。張秀珍校長(zhǎng)特別想鋪一條水泥路，讓師生干干凈凈地走進(jìn)教室。但是林業(yè)局資金特別緊張，抽不出錢來(lái)修這條路。怎么辦？她想：冬季節(jié)省點(diǎn)原煤，用以物易物的辦法換水泥。于是她主動(dòng)地找到了素不相識(shí)的樺南縣水泥廠廠長(zhǎng)，向其求援。可廠長(zhǎng)因煤質(zhì)差而毫不猶豫地拒絕了她。她也曾一度放棄了鋪水泥路的念頭。可看到一個(gè)個(gè)孩子雨天弄得泥水滿身時(shí)，她實(shí)在放不下這顆心。于是張秀珍校長(zhǎng)又鼓足勇氣，再次找到那位廠長(zhǎng)，情真意切地求他：“為了我們1 000多個(gè)孩子有一條方便雨天出行的小路，請(qǐng)您伸出援助之手。”真情感動(dòng)了廠長(zhǎng)，當(dāng)即批了12噸水泥。學(xué)校教職工自己動(dòng)手，利用“十·一”假期修了一條1 200米長(zhǎng)的甬路。

短短幾年時(shí)間，東風(fēng)小學(xué)發(fā)生了巨變：標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)大樓蓋起來(lái)了，教學(xué)設(shè)備從原來(lái)的一無(wú)所有，發(fā)展到今天的微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、德育展室、電子備課室、美術(shù)室，還有配套的視頻展示儀、投影儀、攝像機(jī)、印刷機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，可謂是一應(yīng)俱全。學(xué)校創(chuàng)造條件于2000年率先在森工系統(tǒng)建立了校園網(wǎng)絡(luò)，建立起學(xué)校網(wǎng)站。今天，整個(gè)校園透射出濃郁的文化氣息，校園里到處充滿勃勃生機(jī)。

二、教師——打造幸福的骨干

校長(zhǎng)的工作成就，在于從艱辛的歷程中創(chuàng)生出一個(gè)個(gè)幸福的成果，這是由校長(zhǎng)的教育理念，也就是學(xué)校之魂決定的。張秀珍校長(zhǎng)總是棋先一招，她習(xí)慣于奔赴在教育改革的前沿陣地。為了讓林區(qū)的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，張秀珍校長(zhǎng)與班子成員共同制定了建設(shè)省內(nèi)知名學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖。

在教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)中，她全力打造“名師工程”，構(gòu)建了以省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人為核心的高水平、高學(xué)歷、高層次、高素質(zhì)的一流教師隊(duì)伍。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)提高為基點(diǎn)，以教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新思想，搭建平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)提供廣闊舞臺(tái)。

張秀珍校長(zhǎng)給每位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。她先后帶教師到北京、上海、杭州、煙臺(tái)等地學(xué)習(xí)。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，她不顧嚴(yán)重的腰肌勞損，一直堅(jiān)持坐硬座。有一次到上海學(xué)習(xí)，她和大家一起坐了32個(gè)小時(shí)的硬座后，又從凌晨時(shí)分站了10個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。張秀珍校長(zhǎng)和教師們住在最便宜的旅店，自帶了許多大煎餅和咸菜，把省下來(lái)的錢購(gòu)買了教學(xué)資料和錄像帶。大家在張秀珍校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，雖然歷盡艱辛，卻開闊了視野。

能夠給人一杯水，自己必須先有一桶水，這是張秀珍校長(zhǎng)的治學(xué)觀點(diǎn)。每天無(wú)論工作多么繁忙，她都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。多年來(lái)，她不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，還逐步形成了自己的教育思想。她承擔(dān)的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題兩項(xiàng)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題三項(xiàng)。她撰寫的多篇論文，分別發(fā)表在《中小學(xué)語(yǔ)文論壇》和《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》上。她主持編寫的校本教材《小學(xué)生禮儀教育》一書，在合江林區(qū)推廣使用，她參與編寫的《情系黑土》被教育部確定為“十一五重點(diǎn)課題研究”成果。她從哈爾濱師范大學(xué)本科畢業(yè)后，又讀完了教育管理研究生。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校教師中有38人先后讀完了本科學(xué)業(yè)，42人讀完了專科學(xué)業(yè)，教師整體素質(zhì)取得大幅度的進(jìn)步。

作為一校之長(zhǎng)，張秀珍多年來(lái)堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，每天都能保證深入課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，其獨(dú)到的見(jiàn)解、精彩的點(diǎn)評(píng)成為教師精神的營(yíng)養(yǎng)大餐。特別是學(xué)校每年開展“希望杯”教學(xué)能手大賽，她都要為10名獲獎(jiǎng)能手親自撰寫頒獎(jiǎng)詞，精彩親切的話語(yǔ)，令獲獎(jiǎng)能手熱淚盈眶。如今學(xué)校有百分之三十的教師分別成長(zhǎng)為總局骨干教師、省學(xué)科帶頭人、省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師等。這支德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I(xiàn)的教師隊(duì)伍，成為林區(qū)教育的精英。

三、自律——鑒定幸福的信念

做為一名校長(zhǎng)，張秀珍始終牢記“公生明，廉生威”的古訓(xùn)，在人員調(diào)選、設(shè)備購(gòu)置、教師的工作安排等教師和家長(zhǎng)們關(guān)心的焦點(diǎn)工作上，時(shí)刻自警自重，不被人情所動(dòng)，不被金錢所惑，堅(jiān)持秉公辦事、不徇私情。要求別人做到的，自己率先垂范。

張秀珍校長(zhǎng)最怕給別人添麻煩，正因?yàn)槿绱耍赣H病逝回去奔喪時(shí)，她對(duì)同事們說(shuō)要外出開會(huì)；喬遷新居、外甥結(jié)婚時(shí)，她款待了同事，事后卻將近兩萬(wàn)元的禮金全部退還給教師。前年，她患病做手術(shù)，因?yàn)榕麦@擾老師，謊稱出差，悄悄跑到哈醫(yī)大做手術(shù)。術(shù)后因?yàn)闋繏鞂W(xué)校工作，第三天她就說(shuō)服大夫出了院，第四天就出現(xiàn)在校園里。

張秀珍把每一位教職工都看成自己的兄弟姐妹。劉玉軍老師父母雙雙故去，偏偏又遇到家中失火這一突如其來(lái)的橫禍。得到消息的張秀珍校長(zhǎng)立即組織人員幫助清理火場(chǎng)。為了讓劉老師當(dāng)天晚上能蓋上暖被子，張秀珍校長(zhǎng)顧不上吃午飯，為他買來(lái)布和棉花，親自動(dòng)手和教師們一起趕制被褥。當(dāng)嶄新的被褥送到劉老師手中時(shí)，這位七尺男兒感激地流下了熱淚；工人陳朝忠胃大出血，情況十分危急，急需做胃切除手術(shù)。張校長(zhǎng)兩天一宿未合眼，一直陪在醫(yī)院，聯(lián)系醫(yī)生，照顧患者，安慰家屬；工人王連仁兒子病危時(shí)，她及時(shí)為其處理相關(guān)事宜。學(xué)校師生眾多，不論誰(shuí)有難處，她都義不容辭地沖在前面，及時(shí)伸出援助之手。每年她都為特困生捐款一千多元，她無(wú)償資助過(guò)28名面臨失學(xué)的孩子。在教師職稱評(píng)聘上，她主動(dòng)把高級(jí)職稱讓給了教師，這意味著她每年將少得5 000元的工資。家人反對(duì)，眾人勸說(shuō)，但她依然執(zhí)著堅(jiān)持。她用瘦弱的雙肩為師生擎起一片天。她高尚的人格魅力感染影響著東風(fēng)小學(xué)的每一個(gè)人，她用自己踏實(shí)的行動(dòng)營(yíng)造出和諧的人際關(guān)系，讓每位師生體驗(yàn)到尊重，幫助每一個(gè)學(xué)生走向成功。

如今，學(xué)校里每一個(gè)師生的價(jià)值都能得到認(rèn)同，學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師樂(lè)教、職工樂(lè)業(yè)，校園內(nèi)正氣浩然，人心契合。教職工愉快地工作，幸福地生活；學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)。張秀珍校長(zhǎng)用愛(ài)心和智慧為師生編織了一個(gè)幸福成長(zhǎng)的搖籃。

編輯/趙卓然