漢語“無論p,q”句的語用分析

摘 要：“無論”句（“無論p，q”）是漢語諸多句式中很有特點(diǎn)的一種，學(xué)界歷來對(duì)“無論”句的研究大都停留在語法、語義二維平面的研究上，對(duì)其在語用方面的論述并不多。本文首先從說話者對(duì)“無論”句的使用目的入手，探析“無論”句在進(jìn)入動(dòng)態(tài)交際層面后產(chǎn)生的各種功能和作用，再以言語行為理論和話語修辭理論——“修辭控效說”等為指導(dǎo)，對(duì)“無論”句的語用修辭功能進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：“無論”句 語用 語用修辭功能 修辭控效說

一、“無論”句語用特點(diǎn)分析

我們認(rèn)為語用就是指語言的應(yīng)用。范曉（1998）認(rèn)為，“語法研究中的語用平面，是指對(duì)句子進(jìn)行語用分析。句中詞語與使用者也有一定的關(guān)系，研究語用就是研究人怎樣運(yùn)用詞語組成句子相互間進(jìn)行交流。”本文考察的重點(diǎn)是“無論”句的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，考察的內(nèi)容包括人們使用它的目的及使用它所要達(dá)到的交際修辭效果等。在話語交際中，說話者可以借助豐富多樣的語言形式向聽話者傳遞信息，句子作為較大一級(jí)的語法單位可以承載一段完整的信息。比如，當(dāng)我們想向聽者傳達(dá)“貓碰了家里花瓶，花瓶碎了”這樣的信息時(shí)，如果想突出作為受事的“花瓶”，可以采用被動(dòng)形態(tài)的表述，如“花瓶被貓弄破了”；如果想突出作為施事的“貓”，可以使用主動(dòng)形態(tài)的“把”字句，如“貓把花瓶弄破了”。

“無論”句在話語交際中不僅能承載、傳遞大量的信息，還能表現(xiàn)說話人豐富多樣的感情、態(tài)度等。例如，當(dāng)我們想對(duì)某人在所涉及的范圍表現(xiàn)出的積極態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)時(shí)，可以說“無論在任何崗位上，他都虛心聽取群眾意見，擇善而從，聞過必改。”當(dāng)想要表達(dá)說話人堅(jiān)定的立場(chǎng)、決心或態(tài)度時(shí)，可以使用這樣的句子：“無論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，中國(guó)都將堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全，同世界各國(guó)人民一道，共同推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。”

一般而言，對(duì)“無論”句的使用常伴隨著這樣四類目的：說話者闡明自己的說法或結(jié)論所適用的各種條件、范圍等內(nèi)容；表達(dá)說話者對(duì)某人、某物或某事的各種態(tài)度，發(fā)表各種評(píng)價(jià)；著重強(qiáng)調(diào)結(jié)果的不可逆；說話者利用“無論”句表達(dá)一定的祈使意義，以達(dá)到讓聽話者按照他們所要求、所希望的去行動(dòng)的目的。

（一）說話者要闡明自己的說法或結(jié)論所適用的各種條件、范圍等內(nèi)容

在話語信息交流中，有些信息是我們表義的重點(diǎn)，它們是信息傳遞的主干部分；而有一些信息則可以看作是對(duì)重點(diǎn)信息的說明和補(bǔ)充，它們是輔助信息，往往用來補(bǔ)充說明說話者的說法或結(jié)論所適用的各種條件、范圍等內(nèi)容。在“無論”句中，這些內(nèi)容一般被置于p的部分，位于信息結(jié)構(gòu)的前段位置。

（1）無論春夏秋冬、陰晴雨雪，每日清晨我都堅(jiān)持到河里游泳，終年不輟。①

（2）這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創(chuàng)作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時(shí)寫成的。

（3）無論是悲劇也好，喜劇也好，大團(tuán)圓也好，它都是人間本身的事情，這是市民文學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。

例（1）中，在p部分說話者想要表達(dá)的是“每日清晨都去游泳并且終年不輟”。觀察全句句意，說話者的這個(gè)意思在q分句已經(jīng)基本表達(dá)出來了。但說話者還需要說明這種行為并不局限于天氣條件，不是在某個(gè)季節(jié)、某個(gè)階段、某種天氣情況下才出現(xiàn)的行為，而是各種外在天氣條件都適用于這種行為，這就達(dá)到了要闡明自己的說法所適用的各種條件、范圍等內(nèi)容的目的。

例（2）中說話者想要表達(dá)的是“肖邦的事業(yè)取得了驚人成就”。說話者在說完這個(gè)結(jié)論后，為了讓聽者能更加清晰地了解自己的結(jié)論，他還需要交代一些輔助性信息，說明結(jié)論涉及到的范圍等內(nèi)容。這句話p部分所說的“在鋼琴演奏方面”和“在音樂創(chuàng)作方面”就是說話者對(duì)其結(jié)論涉及的范圍的闡述。

例（3）中說話者表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容是“各種結(jié)局講的都是人間的事情，它是市民文學(xué)的特點(diǎn)”。但說者還需要為聽者補(bǔ)充一些關(guān)于結(jié)論的輔助信息，如結(jié)論涉及的范圍、結(jié)論中對(duì)象的類型等內(nèi)容。我們看到在這句話的p部分，說話者用三個(gè)“也好”把結(jié)論中的對(duì)象——文學(xué)作品的三個(gè)不同結(jié)局，也是三種類型等信息串起來交代給聽者，從而也達(dá)到了他要闡明自己的說法或結(jié)論所適用的各種條件、范圍等內(nèi)容的目的。

（二）表明說話者的各種態(tài)度、發(fā)表各種評(píng)價(jià)

人們?cè)谡f話時(shí)會(huì)流露出各種感情，如悲、喜、哀、恨等；也可以傳達(dá)對(duì)說話內(nèi)容的各種態(tài)度，如肯定、否定、積極、消極等。我們發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谑褂糜行盁o論”句時(shí)，可以表明自己堅(jiān)決的態(tài)度和立場(chǎng)，這時(shí)的說話者常常以第一人稱出現(xiàn)。

（4）無論我付出何種代價(jià)，我都要替可憐的阿梅莉締造幸福。

（5）無論遇到什么困難，我們都要把農(nóng)業(yè)搞好。

（6）今后無論發(fā)生什么情況，我們都要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，一百年不動(dòng)搖。

例（4）中說話人不計(jì)任何代價(jià)也要替可憐的阿梅莉締造幸福，我們可以從中看出他堅(jiān)決的態(tài)度；例（5）中說話者不懼任何困難，一定要把農(nóng)業(yè)搞好；例（6）中說話者同樣不怕任何外界條件的影響，一定要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，一百年不動(dòng)搖。這些例子都體現(xiàn)了說話者要堅(jiān)持做某事的堅(jiān)定立場(chǎng)和決心。

評(píng)價(jià)是漢語中許多句子都具備的一種語用功能，“無論”句也有這種功能。人們可以通過對(duì)它的使用來表達(dá)對(duì)某人、某物或某事的各種評(píng)判。評(píng)價(jià)角度往往是多方面的，有時(shí)甚至可以是一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

（7）他說，無論是三亞、興隆還是海口，在城市面貌、經(jīng)濟(jì)文化等方面都有了翻天覆地的變化，取得了令人矚目的成績(jī)。

（8）他的音樂比較復(fù)雜，無論是交響樂，歌劇還是其他樂曲，都是結(jié)構(gòu)精致，構(gòu)思巧妙的好作品。

（9）無論從哪方面看，鄂爾多斯能源基地的作用都不可低估。

例（7）是說話者對(duì)海南三座城市的發(fā)展從多個(gè)方面所做的評(píng)價(jià)。我們可以從“有了翻天覆地的變化，取得了令人矚目的成績(jī)”這些話語看出，說話者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象抱以積極認(rèn)可的態(tài)度。例（8）中說話者對(duì)“他的音樂”也持有積極肯定的態(tài)度，并給予他音樂的多個(gè)類型——“交響樂，歌劇還是其他樂曲”“都是結(jié)構(gòu)精致，構(gòu)思巧妙的好作品”這樣一種贊賞性的評(píng)價(jià)。例（9）是說話者對(duì)“鄂爾多斯能源基地的作用”的一種全面的評(píng)價(jià)。因?yàn)榫渲械摹皬哪姆矫婵础卑怂械脑u(píng)價(jià)角度。

評(píng)價(jià)可以是積極的，也可以是消極的。上述例子說的都是“無論”句評(píng)價(jià)功能的積極方面。人們同樣可以使用“無論”句來表達(dá)消極的評(píng)價(jià)和否定的態(tài)度。

（10）在江南的水鄉(xiāng)中，白馬湖無論從面積、從深度、從名氣各方面看，都不怎么起眼。

（11）臺(tái)兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。

（12）無論從哪方面看，寶塔集人的這一次遷徙與歷史上的任何形式的大遷徙都不能相比。

在這三例中，說話者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的態(tài)度和給予它們的評(píng)價(jià)都是消極的。例（10）中，說話者給予“白馬湖”的是一種“不怎么起眼”的消極評(píng)價(jià)，表達(dá)了他對(duì)“白馬湖”的不認(rèn)可和輕視態(tài)度。例（11）中說話者不認(rèn)為“臺(tái)兒溝”有“挽住火車在它身邊留步的力量”，所以對(duì)它的評(píng)價(jià)也是消極的。例（12）中說話者對(duì)“寶塔集人的這一次遷徙”是不認(rèn)可的，并給予了它“與歷史上的任何形式的大遷徙都不能相比”的消極評(píng)價(jià)。

（三）強(qiáng)調(diào)結(jié)果的不可逆

人們使用“無論”句的另一個(gè)目的是表達(dá)某種強(qiáng)調(diào)。我們知道，很多句子都可以表達(dá)“強(qiáng)調(diào)”語氣，而且強(qiáng)調(diào)的對(duì)象也各不相同。例如在單句中，剛才說過的“‘把’字句”“‘被’字句”就分別可以表達(dá)對(duì)施事或受事的強(qiáng)調(diào)。“無論”句所表達(dá)的強(qiáng)調(diào)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)落在q上。通過調(diào)查大量的“無論”句語料，我們發(fā)現(xiàn)它的p、q部分往往是不平衡的。說話者對(duì)p部分的敘述多數(shù)要長(zhǎng)于q部分，但“無論”句的語義重點(diǎn)卻是落在q上的，q才是說話者真正強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。二是強(qiáng)調(diào)結(jié)果的不可逆。“無論”句強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果的必然發(fā)生性和不可逆轉(zhuǎn)性。不管p中描述的主客觀條件如何變化、影響多大，q中的結(jié)果仍然絲毫不受影響，必然會(huì)發(fā)生并且是不可逆轉(zhuǎn)的。此外，如果說話者想要加深強(qiáng)調(diào)程度，還可以在句中加入“必須”“一定”帶有祈使語氣的詞語，使得q中的結(jié)果更加凸顯。

下面我們來看一組例句：

（13）我認(rèn)識(shí)到，無論你愿不愿意，舍不舍得，正如兒女勢(shì)必有一天要離你而去一般，你也終有一天得將事業(yè)授予他人去掌理。

（14）這已是他多年的習(xí)慣，正如君王的早朝一樣，無論你喜歡不喜歡，都絕不能違背。

（15）無論人們多么不情愿，這些比任何發(fā)達(dá)或欠發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代化進(jìn)程中所遇問題都要深刻、復(fù)雜而嚴(yán)峻的困境，總是人們繼承的歷史遺產(chǎn)和自身實(shí)踐的結(jié)果，它們構(gòu)成中國(guó)改革與發(fā)展的客觀約束條件。

（16）她那苗條的腰身和輕盈的腳步都已消失，無論她多么不希望他看到這一點(diǎn)，她現(xiàn)在也完全無法回避了。

我們注意到，例（13）、（14）中，p的部分雖然出現(xiàn)了選擇形式，但聯(lián)想相關(guān)的語境，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都偏向于選項(xiàng)中與聽話者意志相反的情況，是聽話人不愿看到、不愿接受、不愿承認(rèn)的情況。例（15）、（16）中，p的部分表明結(jié)果與人們的主觀意愿相悖，發(fā)生的結(jié)果都是人們極不希望看到的。盡管p部分說到人們?cè)谥饔^上非常不希望看到結(jié)果的發(fā)生，但即使主觀上的抵制情緒十分強(qiáng)烈，最終也阻止不了這些消極結(jié)果的發(fā)生。如例（13）中偏指的是“不愿意”的情況，但即使不愿意，也不能改變“你也終有一天得將事業(yè)授予他人去掌理”的消極結(jié)果。再如例（16），即使她在主觀上“多么不希望看到”，但也不能阻止“苗條的腰身和輕盈的腳步都已消失”的悲劇性結(jié)果的發(fā)生。

上一類說的是“無論”句的結(jié)果不以句中主體的主觀意愿，即主觀條件的影響而發(fā)生轉(zhuǎn)移的情況。下面這類說的是結(jié)果不因外部環(huán)境的影響而發(fā)生轉(zhuǎn)移的情況：

（17）從1992年3月新班子上任以來，至今兩年多，無論廠里多么困難，他們都千方百計(jì)保證一線工人的工資按時(shí)發(fā)放，從未拖延過一次。

（18）無論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，雷潔瓊都是一位為自由、民主、進(jìn)步、奮斗的戰(zhàn)士。

以上兩例中無論是“廠里多么困難”還是“環(huán)境多么險(xiǎn)惡”都是會(huì)對(duì)句中結(jié)果產(chǎn)生極為不利影響的外界條件。但最終，例句中的結(jié)果并不隨著這些外因的不利影響而發(fā)生改變。

（四）表達(dá)祈使目的

“無論”句還可以用來表達(dá)一定的祈使目的，即說話人使用它的交際目的在于向聽話人提出要求，讓聽話人按照自己要求的或希望的去行動(dòng)，并且強(qiáng)調(diào)沒有例外。這些要求如果由不同的說話者提出，便會(huì)具有不同的聽者反應(yīng)，同時(shí)要求產(chǎn)生的行動(dòng)力也會(huì)有差異。如：

（19）無論是誰，他所做出的學(xué)問都必須對(duì)大眾負(fù)責(zé)！

（20）無論是破產(chǎn)清算亦或解散清算都必須依法組成清算組來完成對(duì)公司的清算任務(wù)。

（21）無論是將來研制的，還是已經(jīng)生產(chǎn)和銷售的保健食品，都必須獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)證書。

這些句子都帶有祈使意義，說話者的目的在于讓聽話者無一例外地按照他們所要求或希望的去做。如例（19）說話者對(duì)聽話者——“做學(xué)問的人”提出“對(duì)大眾負(fù)責(zé)”的要求。例（20）中，說話者向聽話者提出——“在完成對(duì)公司的清算任務(wù)時(shí)，要成立清算組”的要求。例（21）中說話人也是向聽話者提出要求——“要求保健食品都要獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書”。三例中的要求會(huì)因說話者的不同而產(chǎn)生不同的聽者反應(yīng)。例（20）和例（21）的說話者可能是國(guó)家機(jī)關(guān)，它們的要求因具有政令色彩而產(chǎn)生了很強(qiáng)的約束力和規(guī)定性，大部分聽者看到這樣的要求都會(huì)主動(dòng)配合，按要求去做，所以這些要求產(chǎn)生的聽者反應(yīng)很強(qiáng)，聽者按照要求去做的行動(dòng)力也很強(qiáng)。例（19）中的說話者因是個(gè)人，如果這個(gè)人不是有影響力的人物，而僅是一個(gè)普通人，那么他的要求便不具備規(guī)約性，因而聽者的反應(yīng)會(huì)很弱，該要求也不會(huì)產(chǎn)生期望的行動(dòng)效果。

二、“無論”句的修辭功能

上一節(jié)我們主要從“無論”句與說話人之間的關(guān)系這一角度對(duì)“無論”句展開了語用分析。分析的著眼點(diǎn)主要在人們使用“無論”句的各種目的上。這一節(jié)，我們轉(zhuǎn)換角度，從“無論”句與說話效果之間的關(guān)系出發(fā)，結(jié)合話語修辭理論，對(duì)“無論”句的語用功能展開新的論述。需要說明的是，我們講的“修辭”是廣義上的語用修辭，是人們?yōu)檫_(dá)到最大最好的交際效果而實(shí)施的話語調(diào)控，是一種動(dòng)態(tài)的交際行為。李軍（2005）認(rèn)為，“修辭是言語交際活動(dòng)中的話語控效行為，即發(fā)話人有效調(diào)控言語交際的進(jìn)程和交際的參與因素，運(yùn)用最具針對(duì)性的話語策略，最大限度地促使發(fā)話人所期望的話語效果的成功實(shí)現(xiàn)”[1]（P50）。

修辭性是話語活動(dòng)的本質(zhì)屬性，人們運(yùn)用語言的過程就是一個(gè)完成修辭目的的過程。“無論”句是一種話語形式，人們對(duì)它的應(yīng)用，就是一種自覺的修辭行為。

（一）話語修辭理論——修辭控效說

奧斯丁認(rèn)為語言哲學(xué)的研究對(duì)象不是用語言所表達(dá)的陳述，而是通過語言完成的言語行為。言語行為理論認(rèn)為那些對(duì)某種事情、狀態(tài)所做的陳述，就是言語行為中的以言行事的行為。奧斯丁把言語行為分為三類：1.以言表意（locutionary act），指說話者說話這一行為本身；2.以言行事（illocutionary act），通過說話來實(shí)施某種行為；3.以言取效（perlocutionary act），指說話者企圖通過說話來產(chǎn)生某種效果。

李軍（2001）把修辭學(xué)和言語行為理論結(jié)合起來，提出了“修辭控效說”并總結(jié)出六種典型的反應(yīng)調(diào)控類型：第一，行動(dòng)反應(yīng)，即話語行為的目的在于促使受話人做出發(fā)話人所期待的行動(dòng)。如：“請(qǐng)開門！”話語行為的目的就在于求得受話人的“開門”反應(yīng)。第二，想象反應(yīng)，即發(fā)話人話語活動(dòng)的目的在于利用各種感性及形象表現(xiàn)手段去刺激受話人的想象，強(qiáng)化話語的形象感染程度，促使受話人產(chǎn)生形象生動(dòng)的想象反應(yīng)。第三，啟迪反應(yīng)，即發(fā)話人通過話語行為去啟迪受話人理性而使其獲得理性的感悟和教益。發(fā)話人可使用形象啟示、事實(shí)教育、論理明辯及情感熏陶等話語策略來實(shí)施調(diào)控，受話人的反應(yīng)效果表現(xiàn)為所受到的啟迪教益程度。第四，情感反應(yīng)，即發(fā)話人使用各種話語策略去刺激和控制受話人的情感活動(dòng)，有效激發(fā)受話人的情感反應(yīng)，如激昂、高興、郁抑、悲愁、同情、厭惡、喜愛、憎恨等等，調(diào)控其情緒活動(dòng)的趨向，使其朝向發(fā)話人所期望的方向發(fā)展。第五，審美反應(yīng)，發(fā)話人通過話語手段激發(fā)和加強(qiáng)受話人特定的審美體驗(yàn)，使受話人產(chǎn)生發(fā)話人所期望的審美感受，可以同發(fā)話人一道感同身受，達(dá)到審美愉悅的目的。第六，知信反應(yīng)，發(fā)話人話語行為的目的在于向受話人宣示某種信息，引起受話人認(rèn)知狀態(tài)的某種變化，達(dá)到讓其了解、信服等目的。

（二）“無論”句的修辭功能

我們同意李軍以上的觀點(diǎn)及分類并結(jié)合李軍總結(jié)的六種典型話語反應(yīng)調(diào)控類型，根據(jù)“無論”句的現(xiàn)實(shí)情況，歸納出“無論”句的三種話語反應(yīng)調(diào)控類型：第一，行動(dòng)反應(yīng)，即人們?cè)诮浑H中可以運(yùn)用特定的“無論”句形式，從而起到刺激聽話人做出某種行為的目的。在這個(gè)刺激過程中，說話人可以用特定的帶有祈使、命令等義的“無論”句形式。如“無論是國(guó)營(yíng)租賃業(yè)還是中外合資租賃業(yè)，在辦理租賃項(xiàng)目時(shí)，都必須遵循國(guó)家的方針政策”，該句因具有很強(qiáng)的政令色彩，所以使得“遵循國(guó)家的方針政策”成為一種命令，從而促使聽話者必須按照說話者的要求去做，不得違法。第二，知信反應(yīng)。說話人通過具有描寫功能、評(píng)價(jià)功能、說明功能等功能特征的“無論”句向聽話者傳遞以下信息：或向聽話者描述某種現(xiàn)象；或告訴聽話者關(guān)于談?wù)搶?duì)象的價(jià)值、性質(zhì)、特點(diǎn)等一些信息；或告訴聽話者某種道理、常識(shí)等。例如“無論是去削一個(gè)蘋果、寫一篇論文、組織一次郊游，還是管理一個(gè)公司，要把事情做好的本質(zhì)都是一樣的”，說話者說這句話的用意是向聽話者闡明一種事理，即雖然做的幾件事情大小不同，但是把它們做好的本質(zhì)是一樣的。第三，啟迪反應(yīng)。說話者通過使用“無論”句的建議功能達(dá)到啟迪聽話者，使之明白什么是正確的行為方式、價(jià)值取向或選擇等目的。如“無論你干哪一行，對(duì)個(gè)人的功名利祿都應(yīng)看的淡一些”，說話者說這句話的用意是建議聽話者干工作時(shí)應(yīng)該抱有的一種正確心態(tài)，并讓他從中受到啟發(fā)。下面將對(duì)“無論”句的三種話語反映調(diào)控類型逐一分析。

1.行動(dòng)反應(yīng)類

這一類“無論”句的修辭功能主要是促使受話人做出發(fā)話人所期待的行動(dòng)，說者常常會(huì)使用帶有祈使意義的“無論”句來實(shí)現(xiàn)這一目的，向聽者提出命令、規(guī)定、限制、要求等，并希望聽話者做出自己期待的行動(dòng)。

（22）無論是國(guó)營(yíng)租賃業(yè)還是中外合資租賃業(yè)，在辦理租賃項(xiàng)目時(shí)，都必須遵循國(guó)家的方針政策。

（23）總之，“九五計(jì)劃”要編的實(shí)一些，15年規(guī)劃要看得遠(yuǎn)一些，無論是計(jì)劃和規(guī)劃，基礎(chǔ)工作一定要做扎實(shí)。

這些句子本身就能表達(dá)一定的祈使意義，而句中出現(xiàn)的“必須”“一定”等帶有祈使色彩的詞語，更加重了“無論”句的祈使意義。如例（22）中的“必須”突出了遵守國(guó)家方針政策的重要性，而且使得遵守國(guó)家方針政策成為一種一定要執(zhí)行的命令，從而刺激聽話人做出說話者要求的行為反應(yīng)；例（23）中的“一定”突出強(qiáng)調(diào)了要把基礎(chǔ)工作做扎實(shí)的重要性，并促使聽話人按照這個(gè)要求做出行為反應(yīng)。

2.知信反應(yīng)類

這一類的功能是說話者向聽話者傳遞信息。根據(jù)所傳遞信息的內(nèi)容，可以分為以下三類：

（1）描寫類

這一小類的主要功能是告訴人們某種現(xiàn)象、事實(shí)或告訴聽話者關(guān)于某物的特點(diǎn)、性質(zhì)等內(nèi)容。例如：

（24）在足球之國(guó)巴西，無論是“王侯將相”還是“黎民百姓”，都酷愛足球。

（25）無論是在新加坡的街頭巷尾，還是在其它公共場(chǎng)所，手提“大哥大”的男男女女隨處可見。

（26）無論是橫亙連綿的山脈，還是崔嵬萬仞的獨(dú)峰，無不“筋骨相連、血肉一體、氣脈相通”。

（27）其中最典型的，莫過于盛唐畫家周昉的《簪花仕女圖》，圖中無論嬪妃宮女，一律是穿著及胸的錦花長(zhǎng)裙，上身不著內(nèi)衣，直披一件透明的大袖羅衫。

上述四個(gè)“無論”句都具有描寫功能。例（24）說的是巴西全國(guó)的人們都很喜愛足球這樣一種社會(huì)現(xiàn)象；例（25）說的是在新加坡人人攜帶“大哥大”的普遍現(xiàn)象；例（26）說的是各種山峰都有“筋骨相連、血肉一體、氣脈相通”的特點(diǎn)；例（27）說的是《簪花仕女圖》中侍女服飾的特點(diǎn)。

（２）說明類

這一小類的功能在于對(duì)某種事理或常識(shí)的說明、闡釋。例如：

（28）無論是悲劇也好，喜劇也好，大團(tuán)圓也好，它都是人間本身的事情，這是市民文學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。

（29）無論是去削一個(gè)蘋果、寫一篇論文、組織一次郊游、還是管理一個(gè)公司，要把事情做好的本質(zhì)都是一樣的。

（30）無論磨練意志，還是增進(jìn)機(jī)能，冬練三九都比夏練三伏更難，也更有用。

這三句話突出的特點(diǎn)都是重在對(duì)某一事理的說明。例（28）說的是悲劇、喜劇、大團(tuán)圓既是人間本身的事情，也是市民文學(xué)的一種特點(diǎn)這樣一個(gè)事理；例（29）說的是事雖有大小，但要把事情做好的本質(zhì)是一樣的這樣一種事理；例（30）說的是冬練三九比夏練三伏在磨練意志和增進(jìn)機(jī)能方面更難但也更有用的事理。

（３）評(píng)價(jià)類

“無論”句的這一修辭功能主要用來表達(dá)說話者對(duì)某人、某物或某事的表現(xiàn)、價(jià)值、意義、作用等方面的評(píng)判。通過這種評(píng)判，從而告訴聽話者關(guān)于評(píng)判對(duì)象的一些信息。例如：

（31）《茶館》無論對(duì)老舍、焦菊隱、夏淳、于是之，還是對(duì)整個(gè)北京人藝這個(gè)創(chuàng)作集體來說，都堪稱力作。

（32）無論是研究實(shí)力，還是文獻(xiàn)資料，北大在中國(guó)傳統(tǒng)文化研究方面無疑具有很大的優(yōu)勢(shì)。

（33）布熱津斯基說，無論從地區(qū)角度、還是從全球的角度看，中國(guó)都是一個(gè)非常重要的國(guó)家。

這一類和前文所說的評(píng)價(jià)功能有相似之處，故此處不再詳述。

3.啟迪反應(yīng)類

“無論”句的這一修辭功能表現(xiàn)在說話人向聽話人提供建議，通過建議讓聽話人明白某種正確的行為取向、行為方式等，從而達(dá)到產(chǎn)生教益、刺激行動(dòng)的目的。

（34）在這個(gè)階段，無論老師或家長(zhǎng)都應(yīng)重視兒童語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力開發(fā)兒童潛在的語言能力。

（35）這個(gè)答案很有代表性，它提醒我們，無論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)當(dāng)成為孩子的知心朋友。

（36）所有譯本，無論是九歌版、人文版還是譯林版，最好能放在一起讓讀者有個(gè)比較。

（37）無論在什么場(chǎng)合，最好都應(yīng)該運(yùn)用最符合當(dāng)時(shí)狀況的手段。

上述例子都表達(dá)了某種建議。下面我們結(jié)合語境，對(duì)這些建議內(nèi)容逐一進(jìn)行分析：例（34）的建議是在孩子成長(zhǎng)到某個(gè)階段時(shí)，“老師或家長(zhǎng)都應(yīng)重視兒童語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力開發(fā)兒童潛在的語言能力”；例（35）建議孩子與家長(zhǎng)或老師間的關(guān)系應(yīng)該是知心朋友的關(guān)系，這樣才能使雙方更好地相處，更好地處理成人和孩子間發(fā)生的各種問題；例（36）建議把各個(gè)版本的譯本放在一起讓讀者比較，從而找出最好、最易接受的譯本；例（37）建議在做事情或處理問題時(shí)，應(yīng)因時(shí)因地采取不同的手段，這樣能避免產(chǎn)生不必要的麻煩。我們看到這些建議本身都具有良好的指導(dǎo)意義，通過這些建議，不僅可以讓聽話者受到良好教益，還能刺激、引導(dǎo)聽話者向說話者認(rèn)為的正確方向去行動(dòng)。

三、結(jié)語

本文分別從“無論”句與說話者的關(guān)系和“無論”句與話語效果的關(guān)系兩個(gè)不同的角度對(duì)它進(jìn)行了語用層面的分析與討論。我們認(rèn)為“無論”句是一種表達(dá)效果極其豐富的句子，從它與說話者的關(guān)系角度看，說話者通過對(duì)它的使用不僅能達(dá)到闡明自己發(fā)表的結(jié)論所涉及和適用的各種條件、范圍等內(nèi)容，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)結(jié)果不可逆轉(zhuǎn)的強(qiáng)調(diào)、表明態(tài)度、發(fā)表評(píng)價(jià)及表示祈使等多種目的。

此外，說話者對(duì)“無論”句的使用是一種廣義的修辭行為，人們對(duì)它的使用其實(shí)是為了達(dá)到更好的交際效果而采取的一種話語調(diào)控行為，這個(gè)調(diào)控行為可分為三類：“行為反應(yīng)類”“知信反應(yīng)類”及“啟迪反應(yīng)類”。每種反應(yīng)類型分別體現(xiàn)了“無論”句不同的修辭功能。

內(nèi)容注釋：

①本文出現(xiàn)的例句均出自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫(kù)。

引用注釋：

[1]李軍：《語用修辭探索》，廣東教育出版社，2005年版，

第50頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔佩筠.條件復(fù)句的邏輯分析[J].齊齊哈爾師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1996，

（1）.

[2]段業(yè)輝.語氣副詞的分布及語用功能[J].漢語學(xué)習(xí)，1995，（4）.

[3]范曉.三個(gè)平面的語法觀[M].北京：北京語言文化大學(xué)出版社，

1998.

[4]范曉.漢語的句子類型[M].太原：書海出版社，1998.

[5]胡宗哲.淺談?wù)Z境對(duì)復(fù)句的制約[J].修辭學(xué)習(xí)，1996，（4）.

[6]姜望琪.當(dāng)代語用學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2003.

[7]李軍.語用修辭探索[M].廣州：廣東教育出版社（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)

版），2005.

[8]李軍.修辭理論的新構(gòu)想：修辭控效說[J].暨南學(xué)報(bào)，2002，（6）.

[9]左思民.漢語語用學(xué)[M].鄭州：河南人民出版社，2000.

（康燕 蘭州大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院 730000）